近日，教育部發(fā)布《關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第1720號(hào)(教育類132號(hào))提案答復(fù)的函》，公開(kāi)答復(fù)此前全國(guó)政協(xié)委員有關(guān)“支持香港學(xué)生到大灣區(qū)內(nèi)地城市讀書”的提案。 文件中提到：目前，香港高校在廣東設(shè)有2個(gè)具有法人資格的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，香港科技大學(xué)(廣州)也已批準(zhǔn)籌備設(shè)立。下一步，教育部將進(jìn)一步鼓勵(lì)香港高校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，支持符合條件的香港高校在粵港澳大灣區(qū)開(kāi)展合作辦學(xué)，建設(shè)更多高質(zhì)量合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。
　　
　　原文件如下：
　　
　　　　關(guān)于政協(xié)十三屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議第1720號(hào)(教育類132號(hào))提案答復(fù)的函
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　教港澳臺(tái)提案〔2020〕65號(hào)
　　
　　你們提出的《關(guān)于支持香港學(xué)生到大灣區(qū)內(nèi)地城市讀書的提案》收悉,現(xiàn)答復(fù)如下：
　　
　　一、加大力度招收香港中學(xué)文憑考試學(xué)生
　　
　　教育部歷來(lái)高度重視對(duì)港招生工作。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與努力，香港學(xué)生到內(nèi)地就學(xué)渠道得到有效拓寬，招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。截至2020年7月，共有380所內(nèi)地(大陸)高校具備招收港澳臺(tái)學(xué)生資格，1.62萬(wàn)名香港學(xué)生在內(nèi)地高校就讀。其中廣東地區(qū)共有52所本?？圃盒？烧惺障愀蹖W(xué)生，就讀港生近8000人。
　　
　　招收香港中學(xué)文憑考試學(xué)生工作是國(guó)家面向港澳臺(tái)招生考試的重要組成部分，也是內(nèi)地高校招收香港學(xué)生的重要途徑之一。為滿足香港學(xué)生升學(xué)需求，教育部每年都針對(duì)香港社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生興趣特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)香港教育局建議，遴選新增招生院校 。截至2019年10月，共有122所內(nèi)地高校具備招收香港中學(xué)文憑考試學(xué)生資格，招生院校多為“雙一流”建設(shè)高校及支撐區(qū)域發(fā)展的特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校，其中包括提案中提到的北京電影學(xué)院。下一步，教育部將繼續(xù)根據(jù)香港教育局工作建議和香港學(xué)生升學(xué)需求，有針對(duì)性地遴選新增招生院校，為香港學(xué)生提供更多升學(xué)選擇。
　　
　　二、完善香港青年學(xué)生在內(nèi)地實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)保障
　　
　　對(duì)于你們關(guān)心的香港學(xué)生在內(nèi)地實(shí)習(xí)就業(yè)問(wèn)題，教育部一向支持和歡迎香港青年到內(nèi)地學(xué)習(xí)、交流、實(shí)習(xí)、就業(yè)。2017年6月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好在內(nèi)地(祖國(guó)大陸)普通高校就讀的港澳臺(tái)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的通知》(教學(xué)廳〔2017〕9號(hào))，要求各地各高校高度重視做好港澳臺(tái)畢業(yè)生就業(yè)工作，為有就業(yè)意愿并符合條件的港澳臺(tái)畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)協(xié)議書和簽發(fā)就業(yè)報(bào)到證。目前，各普通高校均設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，為港澳臺(tái)畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。
　　
　　2019年1月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于港澳臺(tái)居民在內(nèi)地(大陸)申請(qǐng)中小學(xué)教師資格有關(guān)問(wèn)題的通知》(教師廳〔2019〕1號(hào))，允許在內(nèi)地(大陸)學(xué)習(xí)、工作和生活的港澳臺(tái)同胞申請(qǐng)參加中小學(xué)教師資格考試，符合條件的可認(rèn)定中小學(xué)教師資格。此外，每年12月，教育部與香港中國(guó)企業(yè)協(xié)會(huì)合作，在北京、上海、廣東、福建等港澳學(xué)生集中的省市組織針對(duì)港澳籍畢業(yè)生的專場(chǎng)校園招聘會(huì)，邀請(qǐng)多家中資企業(yè)介紹崗位情況和人力資源政策，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)洽談。下一步，教育部將會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)一步研究、完善相關(guān)政策，為香港青年融入國(guó)家發(fā)展大局，在內(nèi)地實(shí)習(xí)就業(yè)發(fā)展提供更多便利。
　　
　　三、推動(dòng)港澳籍中小學(xué)生在內(nèi)地就學(xué)
　　
　　教育部高度重視隨遷子女接受教育的問(wèn)題，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)部署，出臺(tái)了一系列政策措施，切實(shí)保障隨遷子女接受義務(wù)教育。2016年推動(dòng)出臺(tái)《國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》，明確提出建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策，切實(shí)簡(jiǎn)化優(yōu)化隨遷子女入學(xué)流程和證明要求，提供便民服務(wù)，依法保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育。自2017年春季學(xué)期起，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策，明確公辦和民辦學(xué)校都不得向隨遷子女收取有別于本地戶籍學(xué)生的任何費(fèi)用，有力促進(jìn)隨遷子女在流入地就學(xué)。
　　
　　根據(jù)相關(guān)政策要求，各地結(jié)合實(shí)際制定招生入學(xué)方案，北京、上海、廣東等地出臺(tái)了港澳居民隨遷子女入學(xué)細(xì)則。2017年，深圳市教育局發(fā)布了年度學(xué)校招生通知，港澳籍學(xué)生可與非深圳戶籍學(xué)生一樣，按積分制入讀深圳市內(nèi)公立學(xué)校，改變了港澳籍學(xué)生以往只能入讀民辦學(xué)校的情況。2019年廣東省教育廳出臺(tái)入學(xué)政策，2019年4月，廣州市各區(qū)相繼發(fā)布義務(wù)教育學(xué)校招生相關(guān)細(xì)則，多區(qū)明確出臺(tái)港澳隨遷子女就讀細(xì)則。2020年廣州市四個(gè)區(qū)在公辦學(xué)校設(shè)立“港澳子弟班”，為港澳籍學(xué)生在內(nèi)地接受義務(wù)教育提供多元選擇。
　　
　　四、優(yōu)化海外學(xué)歷認(rèn)證工作
　　
　　對(duì)于你們提到的將香港高校兼讀制課程納入教育部海外學(xué)歷認(rèn)證體系的建議，根據(jù)《教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證評(píng)估辦法》，留學(xué)服務(wù)中心對(duì)在中國(guó)香港特別行政區(qū)的大學(xué)或其他高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)所獲學(xué)士以上(含學(xué)士)層次的學(xué)歷學(xué)位證書和高等教育文憑提供認(rèn)證服務(wù)。在港以兼讀制學(xué)習(xí)方式獲得香港高校學(xué)位證書的香港同胞如有認(rèn)證需要，可依照該規(guī)定申請(qǐng)進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。
　　
　　五、支持香港高校在內(nèi)地開(kāi)展合作辦學(xué)
　　
　　對(duì)于你們關(guān)心的香港高校在內(nèi)地開(kāi)展合作辦學(xué)問(wèn)題，教育部積極支持引進(jìn)香港優(yōu)質(zhì)高等教育資源，鼓勵(lì)內(nèi)地高校和香港高校開(kāi)展多種形式的合作共建，共同服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。目前，香港高校在廣東設(shè)有2個(gè)具有法人資格的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，香港科技大學(xué)(廣州)也已批準(zhǔn)籌備設(shè)立。下一步，教育部將進(jìn)一步鼓勵(lì)香港高校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，支持符合條件的香港高校在粵港澳大灣區(qū)開(kāi)展合作辦學(xué)，建設(shè)更多高質(zhì)量合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。
　　
　　下一步，教育部將會(huì)同有關(guān)部門，繼續(xù)加大對(duì)香港學(xué)生的招收培養(yǎng)工作力度，為香港青年在內(nèi)地就學(xué)、就業(yè)、生活創(chuàng)造更多便利條件，增強(qiáng)他們?cè)趦?nèi)地發(fā)展的安全感、歸屬感和獲得感。
　　
　　感謝你們對(duì)教育工作的關(guān)心和支持!
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育部
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2020年9月23日