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2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行

時間:2021-09-03 10:02:12 來源:西藏微青年

高考早知道

2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行

9月1日,教育部舉行第四場2021教育金秋系列發(fā)布會,介紹《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》(以下簡稱《問責(zé)辦法》)有關(guān)情況。該辦法2021年9月1日起施行。跟教育小微一起去現(xiàn)場看一看——

2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行
2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行
2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行


發(fā)布會提要


教育督導(dǎo)問責(zé)——


 “問誰的責(zé)”

一是地方政府及有關(guān)職能部門。二是各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)。三是有關(guān)工作人員。


 “誰來問責(zé)”

各級人民政府教育督導(dǎo)委員會負責(zé)本地區(qū)教育督導(dǎo)問責(zé)工作,同時,建立教育督導(dǎo)與教育行政審批、處罰、執(zhí)法的聯(lián)動機制。


■ “問什么責(zé)”

一是貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不堅決不徹底。二是履行教育職責(zé)不到位。三是教育攻堅任務(wù)完成嚴重滯后。四是辦學(xué)行為不規(guī)范。五是教育教學(xué)質(zhì)量下降。六是安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)。


 “怎么問責(zé)”

針對被督導(dǎo)單位,主要采取公開批評、約談、督導(dǎo)通報、資源調(diào)整、行政處罰等問責(zé)方式。針對責(zé)任人,主要采取責(zé)令檢查、約談、通報批評、組織處理、處分、移交監(jiān)察機關(guān)或司法機關(guān)等問責(zé)方式。針對民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機構(gòu)責(zé)任人,還可采取依法罰沒違法所得、從業(yè)禁止、納入誠信記錄等問責(zé)方式。


2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行
 

《問責(zé)辦法》如何為督導(dǎo)“長牙齒”提供有力制度保障?來聽國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任、教育部教育督導(dǎo)局局長田祖蔭的介紹——

教育督導(dǎo)是我國教育法確立的一項基本教育制度,肩負著為教育改革發(fā)展穩(wěn)定保駕護航的職責(zé)和使命。發(fā)揮好教育督導(dǎo)的作用,對于貫徹落實教育法律法規(guī)和中央重大決策部署、推動解決教育熱點難點問題具有十分重要的意義。2020年2月,中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》(以下簡稱《意見》),對構(gòu)建全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責(zé)有力的中國特色社會主義教育督導(dǎo)體制機制作出部署。該《意見》圍繞督導(dǎo)管理體制、運行機制、問責(zé)機制、保障機制和督學(xué)聘用管理,提出了一系列重要改革舉措,核心是強化督導(dǎo)的嚴肅性權(quán)威性,讓督導(dǎo)“長牙齒”。這兩年,教育督導(dǎo)工作的主題主線就是貫徹落實《意見》,讓督導(dǎo)真正“長牙齒”。出臺《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》(以下簡稱《問責(zé)辦法》),是貫徹落實《意見》精神、力促督導(dǎo)“長牙齒”的一項重大舉措。


01

《意見》貫徹落實總體情況


(一)強化部門職責(zé),形成教育督導(dǎo)“長牙齒”的政策合力


教育督導(dǎo)是政府法定職能,涉及到組織、編制、人事、財政、發(fā)改、市場監(jiān)管等多個部門的職責(zé)。根據(jù)《意見》部署,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會進一步充實加強,孫春蘭副總理擔(dān)任主任,成員增加了中組部、中宣部、體育總局、團中央、中國殘聯(lián)等部門的負責(zé)同志。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室專門制定了貫徹落實《意見》的分工方案,將任務(wù)逐一分解。各相關(guān)部門對此次深化教育督導(dǎo)體制機制改革高度重視,主動履責(zé),積極推動。比如,中組部明確要求地方各級組織部門,在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部管理工作中用好督導(dǎo)結(jié)果。財政部明確要求各地財政部門支持教育督導(dǎo)工作,在預(yù)算安排中保障教育督導(dǎo)經(jīng)費支出。


比照中央做法,各省級人民政府和新疆兵團均成立了教育督導(dǎo)委員會,由分管教育工作的副省級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任,切實提高了教育督導(dǎo)的層級,形成了齊抓共管格局,教育督導(dǎo)不再是教育部門一家“唱獨角戲”。上海、浙江、四川、廣西等地還建立了組織、紀(jì)檢監(jiān)察、績效考核辦等多部門參加的教育督導(dǎo)反饋、約談制度,切實強化了督導(dǎo)的嚴肅性權(quán)威性。


(二)緊盯中央重大教育決策部署,體現(xiàn)教育督導(dǎo)的威懾和成效


有限督導(dǎo),才能無限威懾。教育督導(dǎo)必須督在關(guān)鍵、查在要害、導(dǎo)在實處。我們主動對標(biāo)黨中央、國務(wù)院重大教育決策部署和中央領(lǐng)導(dǎo)同志要求,督導(dǎo)任務(wù)更加聚焦,督導(dǎo)成效逐步顯現(xiàn)。


2020年,我們將督促落實“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”(以下簡稱“不低于”)作為當(dāng)年“一號工程”,緊盯不放,持續(xù)發(fā)力。全國2846個區(qū)縣均正式承諾實現(xiàn)“不低于”目標(biāo),這是自義務(wù)教育法、教師法頒布實施以來,在預(yù)算安排環(huán)節(jié),全國所有區(qū)縣均實現(xiàn)“不低于”目標(biāo)。根據(jù)最新的督導(dǎo)情況,迄今為止,各地落實了這一承諾,正式建立教師工資經(jīng)費保障的長效機制和義務(wù)教育教師工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動機制。


2021年,我們將“雙減”(即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān))和“五項管理”(即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理)督導(dǎo)作為“一號工程”,從監(jiān)督角度不斷發(fā)力、推動落實。


一是納入責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)。5—7月,各地共組織責(zé)任督學(xué)27.5萬人次,到24.8萬所學(xué)校開展督導(dǎo),基本實現(xiàn)了全覆蓋。


二是組織國家督學(xué)開展交叉檢查。5月至6月,組織16個督查組,對30個?。▍^(qū)、市)和新疆兵團進行實地督查,基本掌握了各地動態(tài)。


三是建立重點事項半月通報制度,層層傳導(dǎo)壓力,壓實責(zé)任。對該落實、能落實而不落實的,將直接曝光并啟動問責(zé)程序。目前,各地通過教育督導(dǎo)推動落實“雙減”和“五項管理”的工作機制已建立,整個教育系統(tǒng)都已“動起來”。


(三)建設(shè)高素質(zhì)國家督學(xué)隊伍,為教育督導(dǎo)“長牙齒”提供有力支撐


督導(dǎo)“長牙齒”,必須打造高素質(zhì)的督學(xué)隊伍。為此,我們創(chuàng)新督學(xué)隊伍聘用和管理模式,通過分類選聘的方式,組建了多層次的國家督學(xué)隊伍體系。包括總督學(xué)顧問20人、國家督學(xué)顧問82人、國家督學(xué)200人、國家特約教育督導(dǎo)員300人。目前,全國共有各級督學(xué)14.7萬名,根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要,他們承擔(dān)相應(yīng)教育督導(dǎo)任務(wù),成為“長牙齒”的重要支撐。


在督學(xué)隊伍遴選上,我們根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志要求,進一步突出了“講政治、懂教育、敢擔(dān)當(dāng)”的標(biāo)準(zhǔn)。為充分發(fā)揮國家督學(xué)作用,專門制定了崗位職責(zé),建立了實績考核和退出機制,要求新一屆國家督學(xué)積極履職,保證時間精力投入,不掛虛名。今年4月下旬、6月上旬,分別舉辦了第十一屆國家督學(xué)培訓(xùn)班和國家特約教育督導(dǎo)員培訓(xùn)班,共培訓(xùn)國家督學(xué)近200名、國家特約教育督導(dǎo)員近300名。教育部副部長、總督學(xué)鄭富芝同志為培訓(xùn)班作專題報告,明確提出了督方針、督發(fā)展、督保障、督評價、督秩序、督環(huán)境的“六督”要求,為國家督學(xué)履職盡責(zé)指明了方向。


(四)建立健全制度體系,打造教育督導(dǎo)“長牙齒”的長效機制


為推動各項改革措施落地,我們按照《意見》部署,加快研究出臺相關(guān)配套制度文件。主要涉及5個方面:


一是督導(dǎo)法制建設(shè)方面,結(jié)合當(dāng)前教育督導(dǎo)面臨的新形勢新要求,啟動了《教育督導(dǎo)條例》修訂工作,目前正廣泛征求意見。


二是質(zhì)量保障方面,出臺本科畢業(yè)論文抽檢辦法,完善學(xué)位論文抽檢工作體系,強化質(zhì)量保障責(zé)任,著力兜住高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的“底線”。


三是評估監(jiān)測方面,出臺新一輪本科教育教學(xué)審核評估方案,強調(diào)以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng),推動本科教育教學(xué)改革不斷深入;制定新一輪國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案,落實“五育并舉”,更加突出能力素養(yǎng)導(dǎo)向,堅決克服“唯分數(shù)”傾向,強化結(jié)果運用,推動建立監(jiān)測結(jié)果與政策完善的聯(lián)動機制。


四是學(xué)校督導(dǎo)方面,研制《關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估工作的意見》,督促校(園)長規(guī)范履職,目前正按程序報審,預(yù)計年內(nèi)出臺。


五是督導(dǎo)問責(zé)方面,出臺《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》,從制度上推動教育問責(zé)落地。


02

《問責(zé)辦法》出臺的

背景、意義和研制思路


十次督導(dǎo),不如一次問責(zé)。長期以來,教育督導(dǎo)之所以不能充分發(fā)揮作用,最主要的原因在于問責(zé)跟不上。中辦、國辦《意見》明確要求進一步深化教育督導(dǎo)問責(zé)機制改革,并從8個方面對壓實問責(zé)制度進行了部署。貫徹落實《意見》,讓督導(dǎo)“長牙齒”真正落地,必須制定專門的問責(zé)辦法。


為此,我們在充分調(diào)研并征求中央紀(jì)委國家監(jiān)委、司法部和國務(wù)院教督委各成員單位,以及各地、各位國家督學(xué)意見基礎(chǔ)上,研究制定了《問責(zé)辦法》。該辦法已于今年7月正式印發(fā),將于9月1日起實施?!秵栘?zé)辦法》有三大創(chuàng)新點:


第一,這是新中國歷史上首次出臺的教育督導(dǎo)問責(zé)文件,督導(dǎo)權(quán)威性、有效性從制度上真正確立起來。


第二,對約談?wù)?、資源調(diào)整、組織處理等作出規(guī)定,有利于實現(xiàn)教育督導(dǎo)與教育執(zhí)法、紀(jì)檢監(jiān)察的聯(lián)動。


第三,明確了督導(dǎo)問責(zé)的對象、內(nèi)容、方式和程序,實現(xiàn)督導(dǎo)問責(zé)的規(guī)范化。


《問責(zé)辦法》的制定思路:


一是于法有據(jù)。在法理層面,嚴格按照我國教育法律法規(guī)、部門規(guī)章和政策文件等要求設(shè)計《問責(zé)辦法》條款,確保問責(zé)合法合規(guī)、有理有據(jù)。


二是分級實施。在實施層面,明確各級教育督導(dǎo)委員會分別負責(zé)對下一級人民政府及有關(guān)部門、各級各類學(xué)校、其他教育機構(gòu)進行問責(zé),一級管一級,避免超權(quán)限問責(zé)。


三是規(guī)范有序。在程序?qū)用妫O(shè)計了一整套流程,并讓問責(zé)對象充分表達意見,努力使其心服口服。


四是用好結(jié)果。將問責(zé)結(jié)果與黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、教師的業(yè)績考核、職務(wù)職級晉升、獎勵懲罰等工作掛鉤,確保問責(zé)有力。


03

《問責(zé)辦法》的主要內(nèi)容


《問責(zé)辦法》共有六章、29條,著重從4個方面對教育督導(dǎo)問責(zé)作出了系統(tǒng)制度設(shè)計。


第一個方面:“問誰的責(zé)”,明確了問責(zé)對象。主要包括3類對象:一是地方政府及有關(guān)職能部門。二是各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)。三是有關(guān)工作人員?!掇k法》明確,以上3類對象,如存在不履行、不完全履行或不正確履行教育職責(zé)的問題,按規(guī)定進行問責(zé)。


第二個方面:“誰來問責(zé)”,明確了問責(zé)主體?!掇k法》明確,各級人民政府教育督導(dǎo)委員會負責(zé)本地區(qū)教育督導(dǎo)問責(zé)工作,依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責(zé)任。同時,整合教育監(jiān)管力量,建立教育督導(dǎo)與教育行政審批、處罰、執(zhí)法的聯(lián)動機制,有關(guān)部門依法落實問責(zé)職責(zé)。


第三個方面:“問什么責(zé)”,明確了問責(zé)內(nèi)容。主要包括以下六類情形:一是貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不堅決不徹底。二是履行教育職責(zé)不到位。三是教育攻堅任務(wù)完成嚴重滯后。四是辦學(xué)行為不規(guī)范。五是教育教學(xué)質(zhì)量下降。六是安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)?!掇k法》明確,被督導(dǎo)單位的主管部門要指導(dǎo)督促被督導(dǎo)單位落實整改意見,整改不力要負連帶責(zé)任。


第四個方面:“怎么問責(zé)”,明確了問責(zé)方式。分兩種情況:第一種情況,針對被督導(dǎo)單位,主要采取公開批評、約談、督導(dǎo)通報、資源調(diào)整、行政處罰等問責(zé)方式。第二種情況,針對責(zé)任人,主要采取責(zé)令檢查、約談、通報批評、組織處理、處分、移交監(jiān)察機關(guān)或司法機關(guān)等問責(zé)方式。針對民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機構(gòu)責(zé)任人,還可采取依法罰沒違法所得、從業(yè)禁止、納入誠信記錄等問責(zé)方式。


總之,出臺《問責(zé)辦法》,是教育督導(dǎo)“長牙齒”的一大重要舉措,是我國教育督導(dǎo)制度建設(shè)中的又一重要里程碑。為推動《問責(zé)辦法》盡快落實落地,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將以多種方式組織開展《問責(zé)辦法》的解讀和培訓(xùn),督促指導(dǎo)各地結(jié)合本地區(qū)實際制定實施細則,全面啟動問責(zé)工作。

 

出臺《問責(zé)辦法》對于推進教育督導(dǎo)改革意義重大。來聽國家督學(xué)、首都師范大學(xué)副校長楊志成的解讀——

《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》對于推進教育督導(dǎo)改革意義重大。一是體現(xiàn)“于法有據(jù)”,將問責(zé)制度化。研制出臺《問責(zé)辦法》,首次針對教育督導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)進行專門、系統(tǒng)設(shè)計,并以規(guī)章制度方式加以固化,是教育督導(dǎo)制度完善和法治建設(shè)邁出的重要一步。使教育督導(dǎo)問責(zé)各方面、各環(huán)節(jié)的工作都有章可循,從制度層面保證了問責(zé)的權(quán)威性和公信力。二是做到主體全面、對象全面、內(nèi)容全面、方式全面、程序全面“五個全面”,將問責(zé)系統(tǒng)化。


《問責(zé)辦法》為全國各級督學(xué)履職提供了行動指南。一是進一步明確使命擔(dān)當(dāng),督學(xué)是教育督導(dǎo)的核心力量,使命光榮、責(zé)任重大。二是進一步明確督導(dǎo)重點。《問責(zé)辦法》按照督導(dǎo)工作和督導(dǎo)對象特點,分別對地方各級政府、各級各類學(xué)校、督學(xué)和教育督導(dǎo)機構(gòu)工作人員等細化問責(zé)情形。三是進一步明確履職紀(jì)律,為督學(xué)劃出一道道清晰可見的高壓線,對其履職紀(jì)律提出了嚴格的要求。身為督學(xué)要以《問責(zé)辦法》為鏡,敢于碰硬,做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng),樹立和維護教育督導(dǎo)的良好形象。

 

如何以有力問責(zé)為教育發(fā)展保駕護航?來聽四川省教育廳總督學(xué)傅明的介紹——

2020年,四川省貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,將落實義務(wù)教育教師工資待遇列為教育督導(dǎo)的“1號工程”。在國家督導(dǎo)暗訪組發(fā)現(xiàn)并移交我省關(guān)于少數(shù)縣謊報瞞報公務(wù)員獎勵性補貼、對教師舉報問題核查處置不力的問題線索后,立即核實、迅即處理。一是通報督辦。要求各地引以為戒、舉一反三。二是約談?wù)?。約談市長、縣長及有關(guān)部門負責(zé)人,督促加快問題整改,目前已全面整改到位。三是追責(zé)問責(zé)。依據(jù)職責(zé)權(quán)限,地方責(zé)令有關(guān)縣向市委市政府作出深刻檢查;對縣政府發(fā)出監(jiān)察建議書;對縣長進行誡勉并在全市大會上作檢討;組織處理和黨紀(jì)政務(wù)處分9人。


近年來,四川省教育督導(dǎo)問責(zé)成為了行政問責(zé)重要組成部分。一是省委書記、省長、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長等更加重視教育督導(dǎo)問責(zé)工作,形成更加有利于教育高質(zhì)量發(fā)展的生動局面。二是建立完善約談制度,讓約談成為常態(tài),形成更加有利于督政督學(xué)的有效常態(tài)。三是形成通報與組織處理警示教育的嶄新環(huán)境,力求“通報一地,警示一片”“處理一人、警省所有”。四是加大力度,切實推動規(guī)范辦學(xué)與資源調(diào)配有機結(jié)合,形成教育資源調(diào)整與督導(dǎo)問責(zé)掛鉤的嶄新格局。

 

如何嚴肅規(guī)范問責(zé),切實維護教育督導(dǎo)權(quán)威?來聽廣西壯族自治區(qū)教育廳副廳長孫國友的介紹——

廣西壯族自治區(qū)黨委、政府高度重視教育督導(dǎo)工作。2021年上半年,針對北流市幼兒園師生傷害事件,自治區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《重大事項督辦通知》,督促玉林市、北流市迅速查明原因,嚴肅處理相關(guān)責(zé)任人,對20名黨員干部進行問責(zé),立案審查調(diào)查14人、批評教育2人、誡勉談話4人。


針對學(xué)校學(xué)生安全,一是全面排查問題。聯(lián)合政法、公安等13個部門統(tǒng)籌推進全區(qū)中小學(xué)幼兒園安全防范專項行動,排查中小學(xué)幼兒園1.79萬所,發(fā)現(xiàn)校園及周邊安全隱患5320處,下發(fā)整改通知書4272份。二是突出整改落實。開展專項督查;組織各級責(zé)任督學(xué)每月到校實地開展學(xué)校安全督導(dǎo),推動問題整改。三是推進達標(biāo)建設(shè)。實現(xiàn)校園安防建設(shè)“4個100%”達標(biāo)。四是提升防范能力。組織開展教育系統(tǒng)安全教育全員培訓(xùn),累計培訓(xùn)學(xué)校安全管理隊伍3500余人。五是加強經(jīng)費保障。自治區(qū)本級統(tǒng)籌安排1.3億元學(xué)前教育發(fā)展資金,支持幼兒園物防技防建設(shè);統(tǒng)籌安排5000萬元,用于補助民辦非營利性中小學(xué)幼兒園聘請專職保安員。從2020年起,自治區(qū)對市級、縣級政府履行教育職責(zé)評價設(shè)立專項獎勵經(jīng)費,每年不少于6000萬元。一段時間以來,校園安全狀況得到明顯改觀,校園安全治安案件得到有效遏制。

2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行


教育督導(dǎo)問責(zé)辦法

第一章 總則


第一條  根據(jù)《中華人民共和國教育法》《教育督導(dǎo)條例》等法律法規(guī)和《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》,結(jié)合教育督導(dǎo)工作特點,制定本辦法。


第二條  教育督導(dǎo)問責(zé)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,全面貫徹落實黨的教育方針,弘揚社會主義核心價值觀,推動提高教育治理能力,督促各地各校全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持社會主義辦學(xué)方向,切實履行立德樹人職責(zé),辦好人民滿意的教育。


第三條  本辦法所稱教育督導(dǎo)問責(zé)是指各級人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)在教育督導(dǎo)工作中,發(fā)現(xiàn)地方政府及有關(guān)職能部門、各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)、有關(guān)工作人員等被督導(dǎo)對象,存在不履行、不完全履行或不正確履行教育職責(zé)的問題,由有關(guān)部門依照職能和管理權(quán)限進行內(nèi)部監(jiān)督和責(zé)任追究的一項工作制度。


第四條  教育督導(dǎo)問責(zé)遵循依法問責(zé)、分級實施、程序規(guī)范、公開透明的原則。


第五條  被督導(dǎo)單位、有關(guān)人員存在本辦法規(guī)定的問責(zé)情形,需要進行問責(zé)的,適用本辦法。


第二章 問責(zé)情形


第六條  被督導(dǎo)的地方各級人民政府和相關(guān)職能部門及其相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)予以問責(zé):


(一)貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不力,對學(xué)校思想政治教育不重視,履行規(guī)劃、建設(shè)、投入、人員編制、待遇保障、監(jiān)督管理、語言文字工作等教育職責(zé)不到位,嚴重影響本地區(qū)教育發(fā)展。


(二)違反有關(guān)教育法律法規(guī),學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范,整體教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)下降、教育結(jié)構(gòu)失衡、侵犯學(xué)校合法權(quán)益、群眾滿意度低。


(三)教育攻堅任務(wù)完成嚴重滯后,未按時保質(zhì)保量完成規(guī)定目標(biāo)任務(wù)。


(四)教育群體性事件多發(fā)高發(fā)、應(yīng)對不力、群眾反映強烈。


(五)因履行教育職責(zé)嚴重失職、安全風(fēng)險防控體系建設(shè)保障或衛(wèi)生防疫不力,導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故或重大涉校案(事)件。


(六)對教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題整改不力、推諉扯皮、不作為等導(dǎo)致沒有完成整改落實任務(wù)。


(七)下級人民政府、所轄(屬)學(xué)校和行政區(qū)域內(nèi)其他教育機構(gòu)對發(fā)現(xiàn)的問題整改不力或整改后出現(xiàn)嚴重反彈。


(八)阻撓、干擾或不配合教育督導(dǎo)工作,提供虛假信息,威脅恐嚇、打擊報復(fù)教育督導(dǎo)人員。


(九)其他應(yīng)當(dāng)問責(zé)的情形。


第七條  被督導(dǎo)的各級各類學(xué)校、其他教育機構(gòu)及其相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)予以問責(zé):


(一)貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不力,在各級教育督導(dǎo)機構(gòu)組織的評估監(jiān)測、督導(dǎo)檢查工作中未達到合格(通過)標(biāo)準(zhǔn)。


(二)違反有關(guān)教育法律法規(guī)和政策要求,在招生入學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、課程開設(shè)和教材使用等工作中存在辦學(xué)行為不規(guī)范或出現(xiàn)嚴重違規(guī);未按要求加強各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)管理,存在超標(biāo)超前培訓(xùn)、虛假宣傳、超期收費等違法違規(guī)行為,侵害師生合法權(quán)益,出現(xiàn)教師師德嚴重失范、學(xué)生欺凌等危害學(xué)生身心健康情況或重大負面輿情。


(三)教育群體性事件多發(fā)高發(fā)、應(yīng)對不力、處置失當(dāng),群眾反映強烈。


(四)落實安全主體責(zé)任、衛(wèi)生防疫主體責(zé)任、食品安全校長負責(zé)制不力,安全風(fēng)險防控體系建設(shè)不達標(biāo),導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故、嚴重食品安全事件或重大涉校案(事)件。


(五)對教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完成整改落實任務(wù)。


(六)阻撓、干擾或不配合教育督導(dǎo)工作,提供虛假信息,威脅恐嚇、打擊報復(fù)教育督導(dǎo)人員。


(七)其他應(yīng)當(dāng)問責(zé)的情形。


第八條  督學(xué)、教育督導(dǎo)機構(gòu)工作人員有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)予以問責(zé):


(一)玩忽職守,不作為、慢作為,貽誤督導(dǎo)工作。


(二)弄虛作假,徇私舞弊,影響督導(dǎo)結(jié)果公正。


(三)濫用職權(quán)、亂作為,干擾被督導(dǎo)單位正常工作。


(四)發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)行為或者危及師生生命安全隱患而未提出整改意見并督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。


(五)違反中央八項規(guī)定精神、違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定。


(六)其他沒有履行法律法規(guī)規(guī)定的工作職責(zé)。


第三章 問責(zé)方式


第九條  對被督導(dǎo)單位的問責(zé)方式為:


(一)公開批評。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室以適當(dāng)方式向社會公開督導(dǎo)報告,對存在違法違規(guī)情形予以點名批評并視情況通過新聞媒體予以曝光。


(二)約談。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室對被督導(dǎo)問責(zé)單位相關(guān)負責(zé)人進行約談,作出書面記錄并報送其所在地黨委和政府以及上級相關(guān)部門備案。


(三)督導(dǎo)通報。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室將教育督導(dǎo)結(jié)果和整改情況等通報至其所在地黨委和政府以及上級相關(guān)部門。


(四)資源調(diào)整。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室通報被督導(dǎo)問責(zé)單位所在地黨委和政府及有關(guān)部門,要求對被督導(dǎo)問責(zé)單位在表彰獎勵、政策支持、財政撥款、招生計劃、學(xué)科專業(yè)設(shè)置等方面,依照職權(quán)進行限制或調(diào)減。


各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)(含民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機構(gòu))如依據(jù)法律規(guī)定應(yīng)予以行政處罰的,由各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室提請縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門、市場監(jiān)管部門或者其他有關(guān)部門依據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正,視違法情形依法予以警告、退還所收費用后沒收違法所得、罰款、責(zé)令停止招生、撤銷辦學(xué)資格或吊銷辦學(xué)許可證。


上述問責(zé)方式,可以根據(jù)問題嚴重程度單獨使用或合并使用。


第十條  對被督導(dǎo)單位相關(guān)責(zé)任人的問責(zé)方式為:


(一)責(zé)令檢查。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室責(zé)令被督導(dǎo)問責(zé)單位相關(guān)負責(zé)人作出書面檢查。


(二)約談。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室對被督導(dǎo)問責(zé)單位相關(guān)負責(zé)人進行約談,作出書面記錄并報送被督導(dǎo)問責(zé)單位所在地黨委和政府以及上級部門備案,作為個人考核的重要依據(jù)。


(三)通報批評。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室將教育督導(dǎo)結(jié)果、整改情況和被督導(dǎo)問責(zé)單位有關(guān)負責(zé)人的工作表現(xiàn)通報至其所在地黨委和政府以及上級部門。


(四)組織處理。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室通知被督導(dǎo)問責(zé)單位所在地黨委和政府以及上級部門,對被督導(dǎo)單位直接負責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員提出包括停職檢查、調(diào)整職務(wù)、責(zé)令辭職、降職、免職等組織處理建議。對于民辦學(xué)校或其他教育機構(gòu),責(zé)成教育行政主管部門依法督促學(xué)校撤換相關(guān)負責(zé)人。


(五)處分。需要采取處分方式問責(zé)的,各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室可根據(jù)情況將問題線索移交相關(guān)機關(guān),并提出相應(yīng)處分建議。


公職人員涉嫌違法犯罪的,由各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室將問題線索移交具有管轄權(quán)限的監(jiān)察機關(guān),提請監(jiān)察機關(guān)處理。其他人員涉嫌違法犯罪的,由各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室將問題線索移交被督導(dǎo)問責(zé)單位所在地相關(guān)公安機關(guān)或司法機關(guān),提請其依法處理。


民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機構(gòu)舉辦者及其實際控制人、決策機構(gòu)或者監(jiān)督機構(gòu)組成人員如違反《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》等法律法規(guī),由各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室提請縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門、市場監(jiān)管部門或者其他有關(guān)部門依據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正,退還所收費用后沒收違法所得、罰款,依法對有關(guān)人員予以從業(yè)禁止處罰,并納入其誠信記錄。


上述問責(zé)方式,可以根據(jù)問題嚴重程度單獨使用或合并使用。


第十一條  對督學(xué)、教育督導(dǎo)機構(gòu)及其工作人員的問責(zé)方式為:


(一)批評教育。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室對其給予批評教育。


(二)責(zé)令檢查。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室責(zé)令其作出書面檢查。


(三)通報批評。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室將其表現(xiàn)通報至其所在地黨委和政府以及上級部門。


(四)取消資格。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室按規(guī)定程序,取消其督學(xué)資格或?qū)⑵湔{(diào)離督導(dǎo)工作崗位。


(五)組織處理。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室通知其所在地黨委和政府以及上級部門,提出組織處理建議,包括停職檢查、調(diào)整職務(wù)、責(zé)令辭職、降職、免職等。


(六)處分。需要采取處分方式問責(zé)的,各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室可根據(jù)情況將問題線索移交相關(guān)機關(guān),并提出相應(yīng)處分建議。


公職人員涉嫌違法犯罪的,由各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室將問題線索移交具有管轄權(quán)限的監(jiān)察機關(guān),提請監(jiān)察機關(guān)處理。其他人員涉嫌違法犯罪的,由各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室將問題線索移交被督導(dǎo)問責(zé)單位所在地相關(guān)公安機關(guān)或司法機關(guān),提請其依法處理。


上述問責(zé)方式,可以根據(jù)問題嚴重程度單獨使用或合并使用。


第十二條  有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)從重處理:


(一)隱瞞事實真相,阻撓、干擾或不配合教育督導(dǎo)工作。


(二)對舉報人、控告人、檢舉人和督學(xué)、教育督導(dǎo)機構(gòu)工作人員威脅恐嚇、打擊報復(fù)。


(三)被問責(zé)后,仍不糾正錯誤或不落實整改任務(wù)。 


(四)一年內(nèi)被教育督導(dǎo)問責(zé)兩次及以上。


(五)其他依規(guī)、依紀(jì)、依法應(yīng)當(dāng)從重處理的情形。


第四章 問責(zé)程序


第十三條  教育督導(dǎo)工作完成后60天內(nèi),各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室會同有關(guān)部門(單位)成立調(diào)查認定工作組,對各類教育督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題(包括本級教育督導(dǎo)委員會成員單位反饋其在教育督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題)進行調(diào)查認定,撰寫事實材料,決定是否啟動問責(zé)。


第十四條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室就認定事實和問責(zé)意見告知被問責(zé)對象,應(yīng)當(dāng)以書面方式為主,聽取被問責(zé)對象的陳述申辯。


第十五條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)形成問責(zé)意見,征求本級教育督導(dǎo)委員會有關(guān)成員單位意見后,提交本級人民政府教育督導(dǎo)委員會主任或副主任審定。


第十六條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室向被問責(zé)對象印發(fā)問責(zé)決定,應(yīng)當(dāng)明確問責(zé)的基本情況、問責(zé)事實、問責(zé)依據(jù)、問責(zé)方式、生效時間等。


第十七條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室根據(jù)問責(zé)決定實施問責(zé),對于組織處理、處分、追究法律責(zé)任等需要其他部門實施的問責(zé),各級教育督導(dǎo)委員會辦公室負責(zé)做好溝通工作,配合有關(guān)部門進行問責(zé)或者作出其他處理。


第十八條  問責(zé)決定一旦實施,根據(jù)問責(zé)情形嚴重程度在一定范圍公開。情形嚴重或整改不力者,應(yīng)通過政府門戶網(wǎng)站、主流新聞媒體等載體,按照有關(guān)規(guī)定及時向社會公布,接受人民群眾監(jiān)督。


第十九條  被問責(zé)對象對問責(zé)決定不服,可自收到問責(zé)決定之日起30日內(nèi),向作出問責(zé)決定的人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室申請復(fù)核。有關(guān)人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室應(yīng)當(dāng)自收到復(fù)核申請之日起30日內(nèi),作出復(fù)核決定并反饋提出復(fù)核申請的單位或個人。


對復(fù)核決定不服,可以自收到復(fù)核決定之日起15日內(nèi)向上一級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室提出書面申訴。也可以不經(jīng)復(fù)核,自收到問責(zé)決定之日起15日內(nèi)直接提出申訴。有關(guān)人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室應(yīng)當(dāng)自收到申訴之日起60日內(nèi)作出申訴處理決定,并將《申訴處理決定書》反饋提出申訴的單位或個人。認為原問責(zé)決定有誤的,應(yīng)當(dāng)及時告知原問責(zé)部門,原問責(zé)部門應(yīng)當(dāng)自收到《申訴處理決定書》15日內(nèi)予以糾正。


涉及組織處理和紀(jì)律處分的,被問責(zé)對象可向作出相應(yīng)決定的組織人事部門、紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)提出復(fù)核或申訴。


復(fù)核、申訴期間,不停止問責(zé)決定的執(zhí)行。


第二十條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室在復(fù)核申訴期滿30天內(nèi)對有關(guān)問責(zé)情況進行歸檔,提請有關(guān)人事部門將問責(zé)情況歸入人事檔案。


第二十一條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室應(yīng)當(dāng)監(jiān)督問責(zé)決定的實施,對被問責(zé)對象進行回訪、復(fù)查,監(jiān)督、指導(dǎo)問題整改。問責(zé)情況應(yīng)作為單位或個人在考核、晉升、評優(yōu)、表彰等方面的重要依據(jù)。


第五章  組織實施


第二十二條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會負責(zé)本地區(qū)教育督導(dǎo)問責(zé)工作,依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責(zé)任。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會成員單位依照部門職責(zé)落實教育督導(dǎo)問責(zé)職責(zé)。


第二十三條  國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國教育督導(dǎo)問責(zé)工作,負責(zé)對被督導(dǎo)的各省(區(qū)、市)人民政府及其相關(guān)職能部門、部屬學(xué)校進行問責(zé)。地方各級人民政府教育督導(dǎo)委員會負責(zé)對本行政區(qū)域內(nèi)下一級人民政府及其相關(guān)職能部門、轄(屬)各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)進行問責(zé)。各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室負責(zé)具體實施教育督導(dǎo)問責(zé)工作。


第二十四條  根據(jù)問責(zé)工作需要,各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室應(yīng)主動配合教育督導(dǎo)委員會成員單位或紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)等做好問責(zé)工作。


第二十五條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會負責(zé)對下一級人民政府教育督導(dǎo)委員會教育督導(dǎo)問責(zé)工作的監(jiān)督。


第二十六條  各級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室要定期將本行政區(qū)域內(nèi)的問責(zé)情況報送給上一級人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室備案。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室建立全國教育督導(dǎo)問責(zé)信息工作平臺,推動信息共享和實時監(jiān)管。 


第六章  附則


第二十七條  地方各級人民政府教育督導(dǎo)委員會可依據(jù)本辦法,結(jié)合本地區(qū)實際制定實施細則,并報上一級人民政府教育督導(dǎo)委員會備案。


第二十八條  本辦法由國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室負責(zé)解釋。


第二十九條  本辦法自2021年9月1日起施行。

2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行

主編:隆瓊  來源:微言教育

2021《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》9月1日起施行