學校介紹
韓山師范學院是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校,位于享有 “中國瓷都”美譽的國家歷史文化名城潮州市。校園占地面積103.3萬平方米,總建筑面積49.3萬平方米。創(chuàng)立于清光緒廿九年(1903年)的“惠潮嘉師范學堂”,前身可追溯到建于宋元祐五年(1090年)的韓山書院,是我國第一批、廣東第一所專門培養(yǎng)師資的學校,1993年升格為本科師范學院。
學校在一百多年的辦學歷史中,形成了“勤教力學,為人師表”的校訓,以及“愛國愛鄉(xiāng)愛校的家國情懷、明道傳道學道的師道精神、求是求真求正的學人品質、仁愛進取精誠的心靈境界”的韓師人特質,凸顯“扎根粵東,傳承潮州文化,培養(yǎng)服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質基礎教育師資和應用型人才”的辦學特色。校友遍布海內(nèi)外,涌現(xiàn)了一批杰出人物,如中山大學第一任校長鄒魯、著名哲學家陳唯實、 國際攝影大師陳復禮、旅港愛國實業(yè)家陳偉南、馬來西亞實業(yè)家林進華、泰國實業(yè)家陳漢士、臺灣地區(qū)著名書法教育家陳其銓等。特別是為廣東及周邊省份輸送了大批優(yōu)秀教師及其他各類人才,為地方教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。
學校設有文學與新聞傳播學院等17個二級學院和廣東省陶瓷職業(yè)技術學校,60個本科招生專業(yè)(含大類),涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學9個學科門類。擁有省級重點學科4個,省級“沖補強”重點學科3個,國家級特色專業(yè)及專業(yè)綜合改革試點3個,省級一流專業(yè)建設點10個,省級特色專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點及應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)23個,省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個,省級協(xié)同育人平臺1個,省級實驗教學示范中心和大學生實踐基地30個,省級示范性教師教育實踐基地28個,省級一流課程21門,省級在線開放課程、精品視頻公開課和精品資源共享課等各類課程24門,產(chǎn)業(yè)學院8個(含廣東省示范性產(chǎn)業(yè)學院1個);通過IEET認證專業(yè)7個,通過國家?guī)煼额惗壵J證專業(yè)3個。教學改革成果不斷涌現(xiàn),有1項教學成果獲得省級教學成果獎特等獎,9項教學成果獲得省級教學成果獎一、二等獎。學校面向全國19個省(區(qū))和港澳臺招生,全日制在校生22977人,其中全日制本科在校生20921人,全日制??粕鸀?056人。近年還與華南師范大學、廣州大學、深圳大學、華中師范大學、廣東技術師范大學、云南大學、湖南工業(yè)大學等院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
學校擁有一支結構合理、水平較高的師資隊伍,現(xiàn)有教職工1660人,其中專任教師1261人,具有博士以上學位和具有高級專業(yè)技術職稱的教師分別占專任教師的31.17%和33.7%。同時,聘請陳平原等一批國內(nèi)外知名專家學者為顧問教授、客座教授和兼職教授及學科帶頭人。成立“大師工作室”,聘請手拉壺大師謝華、陶瓷雕塑大師吳維潮、潮州菜大師方樹光、潮州剪紙大師吳偉雄、潮州彩瓷大師吳學湘、 潮州音樂大師丁廣頌等非物質文化遺產(chǎn)傳承人來校任教,促進學生實踐能力提高,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
學校辦學條件優(yōu)越?,F(xiàn)有多功能信息化圖書館1座,面積近3萬平方米,紙質藏書217.9萬冊,電子圖書114.32萬冊。學校是“中國潮州菜研發(fā)和人才培養(yǎng)基地”,化學與精細化工廣東省實驗室潮州分中心(陶瓷材料、食品科學與技術)建設依托單位;擁有20個省級科研平臺、4個中央財政專項資金資助科研平臺、43個校級科研平臺。學校重視學生科學人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。近三年來,學生 在全國和省級各類比賽,如“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生廣告藝術大賽、數(shù)學建模競賽、電子設計大賽、機器人大賽,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和師范生教 學技能競賽中,獲國家級獎勵360項,省級獎勵2025項。學生的人才培養(yǎng)質量獲社會認可,全校本科生平均就業(yè)率為95.07%,用人單位對我校近3年畢業(yè)生總體評價的滿意率為96.93%。
學校先后與哈薩克斯坦、韓國、日本、泰國、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、美國、德國、俄羅斯、烏克蘭等12個國家,以及港澳臺地區(qū)的39所高校和教育機構建立了密切的教育與學術交流合作關系,提升了學校辦學的國際化水平和對外影響力。
學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持“師范性、應用性、地方性、開放性”辦學定位,以廣東高等教育“沖補強”粵東西北高校振興計劃為契機,以體制機制創(chuàng)新促學校改革發(fā)展,以高層次人才建設補學科短板,以一流學科建設助推師范教育,以特色學科建設服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展,以一流專業(yè)建設促人才培養(yǎng)高質量發(fā)展,聚焦“黨建、新師范、新工科、新文科和潮州文化”,真抓實干,精準發(fā)力,推動學校內(nèi)涵式發(fā)展再上新臺階,努力把學校建設成為教師教育優(yōu)勢凸顯、創(chuàng)新服務能力較強、社會影響力較大、特色精品美麗的高水平師范學院。
西區(qū)校門
校道牌坊
百世韓鐘
校史館
圖書館
理科大樓
林進華信息科技大樓
文科樓
東區(qū)教學樓
2023年招生計劃
2022年錄取分數(shù)線
學生公寓
學生寢室
智慧教室
圖書館一隅
宏誠廣場
西區(qū)食堂
中區(qū)食堂
南區(qū)食堂
東區(qū)食堂
專業(yè)介紹
培養(yǎng)適應新時代發(fā)展需要,踐行社會主義核心價值觀,德智體美勞全面發(fā)展,立足廣東、輻射沿海,落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)適應新時代黨和國家中學教育改革發(fā)展要求,具有堅定的理想信念、強烈的社會責任感和深厚的教育情懷,系統(tǒng)掌握漢語言文學學科基礎知識和基本理論,具備良好的師德修養(yǎng)、文學素養(yǎng)和語言修養(yǎng),扎實的中學語文教育教學實踐能力和較強的教學研究能力、班級管理和綜合育人能力,具有深厚的文化底蘊,可持續(xù)發(fā)展的,能夠創(chuàng)造性地解決教育教學中較為復雜實際問題的高素質中學教育語文教師。
現(xiàn)代漢語、文學概論、大學寫作、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、外國文學、語言學概論、語文學科教學論、中國文化概論等。
在中學教育領域從事語文教學和研究工作。
本專業(yè)堅持學?!皫煼缎浴眯浴⒌胤叫?、開放性”的辦學定位,以“立足粵東、服務廣東、輻射周邊省份”為辦學面向,主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,培養(yǎng)理想信念堅定、理論素養(yǎng)高、知識結構合理、社會實踐能力和學術創(chuàng)新能力強,具有“家國情懷、師道精神、篤實品格”特質,能夠適應國家新時代師范教育高質量發(fā)展和廣東省基礎教育現(xiàn)代化的要求,未來能夠成長為學校乃至區(qū)域骨干的“四有”優(yōu)質中學思想政治教育教師和優(yōu)秀的黨務工作者。
馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、政治學、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、世界政治經(jīng)濟與國際關系、馬克思主義經(jīng)典著作選讀、法學概論、馬克思主義倫理學、思想政治教育學原理、中學思想政治教學論等。
畢業(yè)生大部分就業(yè)于珠三角及其他地區(qū)的中等學校,成為思想政治教師、學校黨團或社群組織專職政工干部,部分就職于地方國家機關、企事業(yè)單位,從事公務員、政策咨詢、思想文化宣傳等工作。
本專業(yè)辦學“立足粵東、服務廣東、輻射周邊省份”, 旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有堅定的政治信念,“師德情操、篤實力行”的特質,具備深厚的人文素養(yǎng),系統(tǒng)掌握英語學科及教師教育的基本理論、基本知識和基本技能,具備跨文化思維、情系國家的全球性視野,具有良好的英語綜合運用能力、組織管理能力和英語教學創(chuàng)新能力, 能夠在中學從事英語學科教學、英語教學研究、班級管理等工作的優(yōu)秀英語教師。
綜合英語、英語語音、英語聽力、英語翻譯、英語寫作、英語語言學導論、英語國家社會與文化、英美文學導論、英美文學作品選讀、英語教學微技能、英語學科教學法、中學英語課程標準與教材分析、英語測試理論與方法、第二外語等。
在中等學校從事英語教學、英語教學研究、教育管理等工作。
本專業(yè)全面貫徹黨的教育方針和落實國家教師教育相關政策要求,立足粵東、服務廣東,培養(yǎng)能夠適應新時代基礎教育改革發(fā)展需求,理想信念堅定,師德師風高尚,教育情懷濃厚,物理學科素養(yǎng)扎實,教育教學能力較強,具有良好的班級指導與綜合育人能力、創(chuàng)新精神與自我發(fā)展能力,能夠在中學從事物理教育教學的中學物理骨干教師。
高等數(shù)學、數(shù)學物理方法、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、電動力學、量子力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、固體物理學、中學物理課程及教學論、中學物理微格教學、普通物理實驗、近代物理實驗。
本專業(yè)畢業(yè)生可考取不同崗位的公務員或者學科教學(物理)的專業(yè)碩士和物理學專業(yè)的學術碩士,也可競聘廣東省珠三角地區(qū)和粵東地區(qū)如汕頭、潮州、揭陽、汕尾和梅州的中學物理教師。
本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備心理學相關的理論知識和運用心理學理論、技術和方法解決相關領域實際問題的能力,具有“家國情懷、師道精神、篤實品格”特質,能夠適應國家新時代師范教育高質量發(fā)展和廣東省基礎教育現(xiàn)代化的要求,能夠成長為可以在學校、企業(yè)、社區(qū)、行政管理等多個領域從事心理健康教育教學與咨詢等工作的心理健康教育工作者和符合社會需求的心理學專業(yè)人才。
普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與軟件、心理診斷技能、心理分析與沙盤游戲、人體解剖生理學、學校心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理學研究方法、心理測量學、咨詢心理學、社會心理學、團體心理咨詢、人格心理學、心理診斷技能、心理治療學、認知心理學、管理心理學、西方心理學史、變態(tài)心理學、生理心理學、中小學心理健康教育實務與管理、人力資源管理心理學等課程。
在學校和心理咨詢、教育機構從事心理健康教育、心理咨詢與治療、心理健康培訓等工作,在企事業(yè)單位從事心理輔導和人力資源管理等工作,在社區(qū)等領域從事心理幫扶工作,在兒童康復機構從事康復訓練等工作。