說(shuō)到“高考”，無(wú)論是高一高二生，還是高三生，無(wú)不對(duì)其充滿“畏懼”。

　　上半學(xué)期即將結(jié)束，尤其對(duì)于高二同學(xué)來(lái)說(shuō)，正遭遇著漸漸變難的數(shù)學(xué)、物理，和漸漸逼近的升學(xué)壓力。

　　高三的同學(xué)們過(guò)完這個(gè)春節(jié)，無(wú)論是心理還是復(fù)習(xí)，都進(jìn)入了攻堅(jiān)期。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們難免慌亂。

　　在1月份這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，下面這幾句話一定要聽(tīng)一下。

　　高三

　　高三的例子——

　　經(jīng)常能收到高三黨這樣的留言：我做了很多題，卻沒(méi)有換來(lái)與之相對(duì)應(yīng)的成績(jī)，到底是哪里出了問(wèn)題？?？吹侥衬硨W(xué)生高考前三個(gè)月甚至二十天漲分一百多的奇跡，這事真有嗎？

　　考前大幅增分的學(xué)生有，但實(shí)屬罕見(jiàn)，不具有典型性。不要說(shuō)考前三個(gè)月，就是考前半年，要實(shí)現(xiàn)增分一百分以上都是十分困難的事。

　　真應(yīng)了那句話，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。很簡(jiǎn)單的道理，高考幾乎是對(duì)學(xué)生十二年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的考查，高中三年，你在兩年多的時(shí)間里渾渾噩噩，不學(xué)無(wú)術(shù)，而在考前突發(fā)神力，一馬當(dāng)先，你讓那些一直以來(lái)都勤勤懇懇的學(xué)生如何是好呢？

　　不抱幻想，不搞花拳繡腿，踏踏實(shí)實(shí)往前走才是高三生應(yīng)有的備考節(jié)奏。

　　高考考什么？

　　我們先來(lái)大致了解一下高考考什么：

　　1、考學(xué)習(xí)素質(zhì)。

　　主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法，這些占80%以上。　

　　2、考身體素質(zhì)。

　　好身體是一切的本錢(qián)，有了好身體才有好的精力，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有良好的心態(tài)，所以，大家一定要認(rèn)真上好體育課！

　　3、考心理素質(zhì)。

　　考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。每年每屆可能都會(huì)有這樣的考生，平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，成績(jī)也不錯(cuò)，一到高考考場(chǎng)就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問(wèn)題。

　　考好了，說(shuō)明方法對(duì)路了，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯(cuò)漏和短板，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施。

　　只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價(jià)值和意義。

　　4、考策略技巧。

　　它包含兩個(gè)層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧，一是應(yīng)試的策略與技巧。這些只能靠平時(shí)去積累。所以，我們?cè)诿恳淮螌?zhuān)練、小測(cè)、模擬考試中，都要在這些方面訓(xùn)練自己。

　　高三生最應(yīng)該做的3件事！

　　距離2019年高考還有5個(gè)月的時(shí)間，讓學(xué)的好和考的好完美結(jié)合，這就是超常發(fā)揮。因此，要做好三件事。

　　第一，把減少低級(jí)失誤當(dāng)成是大事，時(shí)時(shí)刻刻去抓。

　　低級(jí)失誤有很多，分為心理方面的和習(xí)慣方面的，比如計(jì)算錯(cuò)誤是習(xí)慣、看錯(cuò)題干、寫(xiě)錯(cuò)答題位置是心理的。分門(mén)別類(lèi)有助于針對(duì)性的解決，心理方面的需要在模擬考中特別關(guān)注，尤其考前需要進(jìn)行自我動(dòng)員。

　　能把不必要的失誤減少，僅此一項(xiàng)就能得不少分?jǐn)?shù)，更何況在別人失誤不斷的情況下，你的正確率高，這本身就具備了競(jìng)爭(zhēng)力。一定程度上說(shuō)，高考就是一場(chǎng)失誤的比拼，不是看誰(shuí)難題能做多少，而是會(huì)的到底能對(duì)多少。

　　第二，練就真本事，真正把能力提上去。

　　有一種神奇的學(xué)生是——很適合考高考的學(xué)生，他們的“神奇”在于平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于思考，樂(lè)于探究知識(shí)的本質(zhì)和聯(lián)系，尤其在對(duì)知識(shí)的深度整合上頗有心得。而這些正是能力高的表現(xiàn)，也是能適應(yīng)高考命題能力立意的表現(xiàn)。

　　有些同學(xué)平表現(xiàn)不錯(cuò)，模擬考成績(jī)靚麗，但是那個(gè)超級(jí)可能是一張浮華，經(jīng)不起高考的考驗(yàn)，因?yàn)樗麄兓蛟S過(guò)于注重技巧，卻忽視了培養(yǎng)最為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第三，培養(yǎng)強(qiáng)大的心理素質(zhì)，應(yīng)試技巧絕對(duì)過(guò)硬。

　　學(xué)得好卻考不好，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因在于：還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到完善應(yīng)試技巧也是得分的舉措?？紙?chǎng)得分有兩大方式，一是做對(duì)題目，另一個(gè)是減少失誤。很多同學(xué)只關(guān)注第一個(gè)而忽視了第二個(gè)，其實(shí)減少失誤的難度明顯要小于提高能力。

　　練就強(qiáng)大的心理素質(zhì)、把應(yīng)試技巧當(dāng)成是一門(mén)學(xué)問(wèn)去研究，最終形成完全適合自己的應(yīng)試流程，讓這一流程確?？荚嚥怀霈F(xiàn)失誤，并能盡可能能的突破難題，那么你的考試就是超常發(fā)揮。

　　高三最苦惱之一：怎么刷題？

　　沒(méi)有刷題無(wú)數(shù)，不算是來(lái)過(guò)高三；做不了一張張的模擬卷，哪來(lái)的理想成績(jī)？不過(guò)，做了很多的題目，但就是不見(jiàn)成績(jī)提高。

　　這是個(gè)必須要直面并徹底解決的問(wèn)題，不然很拼的高三只能得到很慘的成績(jī)。

　　先說(shuō)原因：沒(méi)有弄清做題的目的，一直“假做題”。

　　做了很多題，但是沒(méi)有效果，我們可以將這種做題看成是“假做題”，因?yàn)樗男Ч邢?，具體表現(xiàn)為——

　　1。整個(gè)解題過(guò)程沒(méi)有獨(dú)立自主的完成，而是過(guò)于依賴(lài)參考答案，這樣的解題過(guò)程并沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)思維的積極性，從而對(duì)提高能力無(wú)益；

　　2。對(duì)于本可以解答的題目沒(méi)有完成，而是一次次的半途而廢，對(duì)于形成完整的解題習(xí)慣無(wú)好處；

　　3。解題要求不嚴(yán)格，過(guò)于追求思路而忽視過(guò)程，使得解題過(guò)程不完整?？紙?chǎng)上容易出現(xiàn)不該有的扣分，包括審題粗心、結(jié)果錯(cuò)誤、答錯(cuò)位置等。

　　這樣的做題算不上高效，它只是數(shù)字的增加，對(duì)于提高能力水平?jīng)]有作用，甚至還會(huì)產(chǎn)生反作用。

　　再說(shuō)辦法：處理好各種關(guān)系，掌握科學(xué)合理的解題策略。

　　關(guān)系一，精做和泛做的關(guān)系。

　　精做是要做到完美，確保做一道題就是一次高質(zhì)量的思維培養(yǎng)過(guò)程、解題習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程。做完后進(jìn)行總結(jié)，若能舉一反三，更好。做一道這樣的題目耗時(shí)很多，但是效果極好，一兩天能做一道便是很好。

　　泛做可能就是同學(xué)們所說(shuō)的刷題，一般要有時(shí)間的限制，也要有一定的心里緊張感，做完馬上對(duì)答案。特點(diǎn)是能保證做題的數(shù)量，對(duì)于熟能生巧的目標(biāo)有幫助。

　　關(guān)系二，見(jiàn)效快與慢的關(guān)系。

　　有些科目適合突擊，比如數(shù)學(xué)、地理等，有些學(xué)科不適合突擊，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)。備考中容易對(duì)效果產(chǎn)生懷疑的學(xué)生，很多都是沒(méi)有注意到解題效果呈現(xiàn)快慢。就說(shuō)英語(yǔ)，猛學(xué)個(gè)一兩個(gè)星期，在接下來(lái)的考試中成績(jī)很可能沒(méi)有提高，這是正常的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)見(jiàn)效慢， 有個(gè)過(guò)程。

　　關(guān)系三，平時(shí)做題與考場(chǎng)做題的關(guān)系。

　　對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)關(guān)系不存在才好，也就是在平時(shí)的做題中就讓自己處于緊張感中，心理也將平時(shí)的做題當(dāng)成是考試。但是，能做到視平時(shí)入考場(chǎng)的學(xué)生真心不多，很多人都是恰恰相反：平時(shí)做題過(guò)于放松，過(guò)于隨意，但到了考場(chǎng)上卻因?yàn)榫o張過(guò)度而影響思考分析，把應(yīng)有的水平也發(fā)揮不出來(lái)。

　　高三最苦惱之二：如何背書(shū)？

　　對(duì)于高三學(xué)生，還有一種尷尬是好多最基本的內(nèi)容不知道。識(shí)記是形成能力的前提，連識(shí)記關(guān)都過(guò)不了，能力的培養(yǎng)就無(wú)從談起。

　　那么，如何在高三做好必要的識(shí)記？建議是——

　　1。調(diào)整心態(tài)，降低身段，積極面對(duì)。

　　就把識(shí)記當(dāng)成是撈分?jǐn)?shù)，因?yàn)橐坏┠阌涀×撕芏嗟臇|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做題效率高了很多，帶來(lái)的自然是分?jǐn)?shù)的提高。

　　2。采用目錄樹(shù)復(fù)習(xí)法明確需要識(shí)記的內(nèi)容，提高效率。

　　如果你認(rèn)識(shí)到了識(shí)記的重要性，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)拿起課本的時(shí)候，難免會(huì)迷茫，因?yàn)檎n本太多，不知如何入手。建議你采用目錄樹(shù)復(fù)習(xí)法，就是利用好課本的目錄，對(duì)著目錄回憶相關(guān)的內(nèi)容，盡可能的詳細(xì)，回憶完一章后馬上翻開(kāi)書(shū)訂正，被漏掉的地方就是你需要記憶的內(nèi)容。此法很是高效，值得一試。

　　3。做好規(guī)劃，分步進(jìn)行，持之以恒。

　　其實(shí)最需要提醒的是堅(jiān)持，畢竟在高三這樣的兵荒馬亂中，在各種忙亂中要靜下心來(lái)肯課本不是件容易的是 ，畢竟啃了也不會(huì)立馬就有分?jǐn)?shù)，所以很容易放棄。

　　希望高三的同學(xué)們不要急于求成，在距離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，夯實(shí)基礎(chǔ)是備考的重點(diǎn)，“抓綱務(wù)本”是最普遍的備考策略。如果我們?cè)趥淇贾姓业搅藦恼n本到達(dá)高考題的路徑，那便是高三最大的成功！

　　高二

　　高二的例子——

　　最近看到一則老師的留言：高二這一年學(xué)生兩極分化加劇。要么進(jìn)步成為學(xué)霸，在高考中輝煌；要么被困難征服一再退步，到高三已無(wú)補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。作為多年的高中班主任，每帶學(xué)生到高二，都能欣喜地看到很多學(xué)生的進(jìn)步，不管他們有著怎樣的高一，但到了高二都會(huì)令人刮目相看，心中有守得云開(kāi)見(jiàn)日出的欣慰。

　　在高中三年，高二是最有利于打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)期。很多人犯下的錯(cuò)誤是過(guò)度高估了高三一年的作用，認(rèn)為高考和中考一樣，只需努力一年，憑你的“聰明才智”，就能傲視群雄。那些僅靠高三一年就實(shí)現(xiàn)逆襲的幸運(yùn)兒，都有著相當(dāng)扎實(shí)的高一高二基礎(chǔ)。那些上了高三才在不同學(xué)科之間疲于奔命的倒霉蛋，無(wú)不深受之前缺漏的坑害。而絕大多數(shù)坑，都是在高二這一年時(shí)間挖下的，錯(cuò)過(guò)的，不以為意的。

　　高二常見(jiàn)的幾種情況

　　學(xué)習(xí)上，高二是分水嶺！

　　高一需要掌握高中40%左右知識(shí)點(diǎn)，

　　高三幾乎不學(xué)習(xí)新知識(shí)，以復(fù)習(xí)為主，

　　而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、強(qiáng)度大！

　　所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”，會(huì)有以下幾種情況，請(qǐng)“對(duì)號(hào)入座”：

　　第一種，高一適應(yīng)得非常好，成績(jī)名列前茅，只要高二繼續(xù)保持住，趁勢(shì)而上，未來(lái)高考就可夢(mèng)想成真！

　　第二種，高一適應(yīng)得還不錯(cuò)，成績(jī)中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺近優(yōu)秀呢還是下滑掉隊(duì)呢？真的心里沒(méi)底！

　　第三種，高一適應(yīng)得不理想，成績(jī)差強(qiáng)人意，到了高二會(huì)怎樣？?jī)裳垡荒ê谏抖疾恢腊?！能不能奮起直追迎頭趕上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就這樣了，聽(tīng)天由命吧！

　　你到底是哪一種？必須認(rèn)清自己！

　　第一種，恭喜你；但不能借機(jī)放松；仍需一如既往奮勇前行！切記，革命尚未成功，同志仍需努力！

　　第二種，不要糾結(jié)；你還有機(jī)會(huì)脫穎而出；關(guān)鍵是從當(dāng)下做起，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！

　　第三種，不要泄氣；沒(méi)有人能夠打敗你除了你自己；你就此放棄就徹底沒(méi)希望了，你努力付出就有收獲，至少不會(huì)比現(xiàn)在差！夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！拼到不能再拼，你就逆襲成功了！不試試，你怎么就知道自己不行呢？

　　認(rèn)清自己后，心態(tài)端正后，當(dāng)務(wù)之急就是給自己定位，確定目標(biāo)！

　　高二生最應(yīng)該做的五件事！

　　1。培養(yǎng)好能力

　　所謂能力，指的是能夠用來(lái)解決新問(wèn)題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級(jí)的表現(xiàn)。

　　此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績(jī)嚴(yán)重下滑。

　　2。確定目標(biāo)

　　不管你是哪一種，好生，中等生，差生，你們共同擁有時(shí)間，擁有機(jī)會(huì)，不能自己就放棄遠(yuǎn)大目標(biāo)了！

　　好大學(xué)=好平臺(tái)+好人脈+好就業(yè)=好未來(lái)，這一點(diǎn)，高中生必須得明白；除非你有更好選擇，否則，考上一本重點(diǎn)，是你最好的選擇！

　　家長(zhǎng)和學(xué)生就此必須得達(dá)成共識(shí)，唯有此，才目標(biāo)一致，形成合力。這本應(yīng)高一時(shí)就應(yīng)該做的；到了高二再確立目標(biāo)還算為時(shí)不晚。

　　3。強(qiáng)化基礎(chǔ)

　　高一的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識(shí)沒(méi)有完全掌握，千萬(wàn)不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。

　　4。均衡發(fā)展

　　高考錄取依據(jù)是總成績(jī)，只要沒(méi)有嚴(yán)重偏科，即便誰(shuí)各科都成績(jī)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

　　學(xué)生在高一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因?yàn)榻?jīng)過(guò)高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二剩下的時(shí)間，這塊硬骨頭無(wú)必要啃下。

　　5。適當(dāng)鉆研難題

　　如果你是有志于考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，在高二剩下的時(shí)間你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問(wèn)題的能力。對(duì)于文科生，主要是對(duì)政史大題的研究分析；對(duì)于理科生，主要是對(duì)數(shù)理化大題要進(jìn)行持續(xù)的研究。

　　高二是很關(guān)鍵的一年，也是容易“塌腰”的一年。無(wú)論什么時(shí)候，一定不要放棄，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的階段。在這里，將一句曾話送給大家：沒(méi)有人能把你打敗！戰(zhàn)勝自己是最大的勝利！