強(qiáng)基計(jì)劃一直以專業(yè)冷門被考生家長(zhǎng)嗤之以鼻，然而仔細(xì)閱讀培養(yǎng)方案，就可發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)并不像我們想象地那么糟糕。大多數(shù)強(qiáng)基院校都設(shè)置了應(yīng)用型工科專業(yè)甚至是熱門專業(yè)于培養(yǎng)方案中，那么這些院校是如何把這些熱門專業(yè)塞進(jìn)去的呢？
碩博階段向相關(guān)交叉學(xué)科培養(yǎng)
這也是強(qiáng)基計(jì)劃中最為常見(jiàn)的一種培養(yǎng)方式，在碩博階段，可選擇本專業(yè)相關(guān)專業(yè)或交叉學(xué)科繼續(xù)學(xué)習(xí)。
各院校強(qiáng)基生基本上在大三時(shí)就可以提前進(jìn)入碩博階段的銜接學(xué)習(xí)（當(dāng)然，此時(shí)依然在本科階段），選定相關(guān)專業(yè)，提前學(xué)習(xí)。
大多院校并未明確解釋碩博階段的培養(yǎng)方案，但也有一部分院校在某些專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃上給出了相關(guān)的交叉學(xué)科專業(yè)：
北京大學(xué)的數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)專業(yè)：學(xué)生可在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、智能科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等方向攻讀碩士或博士學(xué)位
北京大學(xué)生物科學(xué)類：實(shí)施“3+X”貫通式培養(yǎng)，讓學(xué)生在生物物理、生物化學(xué)、生物信息、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)工程、腦科學(xué)、植物科學(xué)、生態(tài)保護(hù)等方向攻讀博士學(xué)位。
大連理工大學(xué)：本科培養(yǎng)階段結(jié)束后，學(xué)生可在學(xué)校優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科以及理工融合、學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用學(xué)科領(lǐng)域攻讀研究生，可向電子、信息、機(jī)械、建工、光學(xué)、測(cè)控、生命、環(huán)境、化工、材料和人工智能等領(lǐng)域發(fā)展。
山東大學(xué)：
而絕大多數(shù)院校和專業(yè)只是在簡(jiǎn)章中說(shuō)明會(huì)向交叉學(xué)科方向培養(yǎng)，一些理科專業(yè)也將“理工融合”的培養(yǎng)目標(biāo)寫進(jìn)了簡(jiǎn)章，但究竟怎么融合，哪些專業(yè)融合到哪些專業(yè)，并未說(shuō)明，可能各院校自己也在探索階段。
如今在很多行業(yè)，本科學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)很小了，有相當(dāng)大比例的本科生會(huì)選擇考研升學(xué)！因教學(xué)質(zhì)量和報(bào)考資源等種種因素，尤其是這36所雙一流A類院校，本科升學(xué)率平均在60%以上。
而強(qiáng)基生在升學(xué)上還有極大的優(yōu)惠，所以強(qiáng)基生的升學(xué)率一定是更高的，甚至接近100%。也就是說(shuō)，強(qiáng)基生不必太過(guò)糾結(jié)本科專業(yè)的就業(yè)問(wèn)題，而應(yīng)多注意碩博階段可以銜接到哪些專業(yè)，這些專業(yè)就業(yè)如何。
假期中外交流學(xué)習(xí)
這個(gè)更像是對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的一個(gè)福利，從簡(jiǎn)章上看，只有北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院有這種福利：
北大數(shù)學(xué)和東京大學(xué)、首爾大學(xué)、莫斯科大學(xué)四校合辦國(guó)際暑期學(xué)校，課程均為直達(dá)研究前沿?zé)狳c(diǎn)的先進(jìn)課程。首屆國(guó)際暑期學(xué)校在北大舉辦，第二屆在東京大學(xué)舉辦，學(xué)院資助了15名學(xué)生參加，使其增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野。
北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院正積極籌備與外部學(xué)科的交叉性課程，將組建跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)、設(shè)立交叉學(xué)科研究課題，為學(xué)生參與跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)造條件，開(kāi)展數(shù)學(xué)與信科、生物領(lǐng)域的交叉融合。
第二學(xué)位
很多院校都指出，輔修專業(yè)達(dá)到一定要求，可以授予第二學(xué)位。而真正將本科階段輔修專業(yè)詳細(xì)列出，并且將雙學(xué)位培養(yǎng)方案寫入強(qiáng)基簡(jiǎn)章的只有清華大學(xué)！
清華大學(xué)在強(qiáng)基計(jì)劃設(shè)置了清華大學(xué)建立了五個(gè)書院專門進(jìn)行強(qiáng)基計(jì)劃，而其中的探微、行健、未央三大書院均設(shè)立了“理學(xué)+工學(xué)”雙學(xué)位的培養(yǎng)模式：
探微書院主要進(jìn)行化學(xué)生物學(xué)專業(yè)的培養(yǎng):
行健書院主要進(jìn)行理論與應(yīng)用力學(xué)的培養(yǎng):
未央書院主要進(jìn)行數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng):
這些雙學(xué)位專業(yè)大多是應(yīng)用型工科專業(yè)，其中甚至不乏熱門專業(yè)。
跨專業(yè)選課
這最后一種方式就是跨專業(yè)選課，也是上交大、東南大學(xué)等眾多強(qiáng)基院校中運(yùn)用非常普遍的一種模式。強(qiáng)基生可以跨專業(yè)選修一些熱門專業(yè)課程，在一些院校，達(dá)到相關(guān)學(xué)分要求，還可獲得第二學(xué)位。
上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃中，就有關(guān)于交叉學(xué)科的選秀模塊。
學(xué)科交叉類板塊中包括六個(gè)模塊：高端芯片、核心軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和信息安全。博士階段從事工科專業(yè)的學(xué)生至少修讀數(shù)學(xué)類和交叉類各一個(gè)模塊，并鼓勵(lì)學(xué)生輔修相關(guān)專業(yè)課程以獲得輔修學(xué)位。
上海交通大學(xué)物理學(xué)專業(yè)的選修課程為：
（1）集成芯片領(lǐng)域：信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)、數(shù)字集成電路、半導(dǎo)體物理；
（2）智能科技領(lǐng)域：信號(hào)與系統(tǒng)、模式識(shí)別、嵌入式系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、機(jī)器學(xué)習(xí)；
（3）新材料領(lǐng)域：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料熱力學(xué)、材料物理、材料力學(xué)、材料加工原理；
（4）先進(jìn)制造領(lǐng)域：工程力學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、設(shè)計(jì)與制造；
（5）信息安全領(lǐng)域：信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息論、網(wǎng)絡(luò)信息安全。
達(dá)到相關(guān)要求，即可獲得工科學(xué)士的第二學(xué)位。
東南大學(xué)：允許學(xué)生在本科階段選擇研究生課程作為其個(gè)性化發(fā)展課程；研究生可跨學(xué)院、跨學(xué)科選修本科生專業(yè)課
