Q1：自動化專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

自動化，就是人們利用機器自動完成工作，凡需要自動控制的對象都是自動化專業(yè)的研究對象，大到航天飛船，軌道交通信號的控制，汽車的無人駕駛，小到電燈的自動控制開關，冰箱的控溫系統(tǒng)，洗衣機的定時甩干功能等。自動化專業(yè)研究的是實現(xiàn)各類自動化的生產(chǎn)和自動控制系統(tǒng)，沒有明確的行業(yè)背景和研究對象，因此自動化專業(yè)可以應用在任何行業(yè)和領域。但自動化專業(yè)學習的是實現(xiàn)自動控制功能的一般性的思想、規(guī)律和方法。

Q2：自動化專業(yè)主要有哪些核心，特色課程？

本專業(yè)的核心，特色課程包括高等數(shù)學、大學物理模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電路原理、微機原理及應用、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、單片機與嵌入式系統(tǒng)、計算機控制技術、運動控制技術、過程控制技術、機器人及控制、智能控制等。

Q3：江蘇大學自動化專業(yè)的辦學水平如何？

江蘇大學自動化專業(yè)是江蘇省品牌特色專業(yè)，2011年被列入“江蘇省卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計劃”，2014年被遴選為江蘇省“十二五”重點建設專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，辦學條件良好，所在學科具有一級學科博士點“控制科學與工程”授予權，優(yōu)秀學生可免試推研，且可碩博連讀。培養(yǎng)的學生在全國數(shù)學建模大賽、全國大學生挑戰(zhàn)杯、全國大學生電子設計競賽、全國大學生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽、中國高校智能機器人創(chuàng)意大賽、省創(chuàng)業(yè)計劃大賽、江蘇省機器人大賽等省級以上科技創(chuàng)新競賽中多次獲獎，近3年來，自動化專業(yè)的新生第一志愿招生率100%，畢業(yè)生就業(yè)率大于95%，考研錄取率超過40%，學位授予率大于94%。畢業(yè)生大部分就業(yè)于全國各地自動化領域的外企和企事業(yè)單位，學生培養(yǎng)質(zhì)量深受用人單位的好評。

Q4：自動化專業(yè)有哪些價值與功用？

自動化可將人從繁重的體力勞動，部分腦力勞動及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，并且極大地提高了勞動生產(chǎn)率，增強了人類認識世界和改造世界的能力，讓人們?nèi)ジ兄怂荒芨兄氖澜纾幚砣怂荒芴幚淼男畔?，完成人所不能完成的工作，預測人所能夠預測與不能預測的部分未來事物。

Q5：哪些同學特別適合學習自動化專業(yè)？

自動化專業(yè)是一個高科技、寬口徑專業(yè)，有興趣做自動化理論研究，軟件硬件開發(fā)，自動控制相關的工程技術研究，或者自動化技術應用的學生，都適合修讀自動化專業(yè)。

Q6：自動化專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

自動化專業(yè)是個綜合性較強的專業(yè)，經(jīng)過本專業(yè)的學習，學生能夠從工程實際中提煉問題，并且通過分析、建模、控制和優(yōu)化等途徑解決問題。由于理解了許多其他學科與專業(yè)的技術細節(jié)，本專業(yè)的學生能夠與不同領域?qū)＜疫M行有效的溝通、組織管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)等。

Q7：自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

自動化專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展和經(jīng)濟建設需要，具有健全人格和良好品德，具備國際視野、創(chuàng)新意識、團隊合作與溝通能力，掌握自動化相關領域基礎理論和專業(yè)技能，能夠在工業(yè)自動化、裝備信息化與智能化等領域，從事系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)、運行管理及維護等工作的高素質(zhì)工程技術人才。

培養(yǎng)的學生應具備自然科學基礎知識、工程技術基礎知識，并系統(tǒng)地掌握解決自動化及相關領域復雜工程問題所必備的基礎理論與專業(yè)技能，具備解決現(xiàn)實中自動化領域復雜工程問題的能力。

Q8：在自動化專業(yè)的學習過程中，學生有可能遇到的困難是什么？

自動化專業(yè)的學生將來的就業(yè)選擇方向很多，涉及的研究領域廣，并沒有明確具體的行業(yè)背景和研究對象，而是學習實現(xiàn)自動化系統(tǒng)或功能的一般性思想、規(guī)律和方法。用數(shù)學的方法描述研究對象和控制規(guī)律，而在工業(yè)自動化中，一般采用電信號表示各種信息，用計算機來實現(xiàn)信息的采集、處理和控制。因此，要求學生認真學習數(shù)理基礎知識和電學、計算機等應用知識，主要包括微積分或數(shù)學分析、線性代數(shù)、復變函數(shù)、概率論、電路、電子技術、自動控制原理、計算機控制、微機原理等課程。這些課程融匯到一起可以組成一個自動化系統(tǒng)實現(xiàn)自動控制功能，要求學生具有很強的學習能力、實踐動手能力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。

Q9：社會上對自動化專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么？

在國外，很多高校沒有完全對應的自動化專業(yè)，一般被分配到電氣工程、機械工程、化學工程等不同的專業(yè)。出國后，很多同學的專業(yè)方向會做適當?shù)恼{(diào)整，但這并不會影響以后的學習，課程和研究內(nèi)容大部分都是覆蓋的。另外，自動化專業(yè)在本科階段并沒有針對特定的行業(yè)背景，也就是說自動化專業(yè)在本科階段采用“重通識，寬口徑”的培養(yǎng)模式，沒有相對具體的生產(chǎn)和研究對象，學習的是實現(xiàn)自動化的一般性的思想、規(guī)律和方法。實際上，通過四年的本科學習，學生對自動化的各類應用對象都有所了解，可以更清楚地規(guī)劃自己將來的發(fā)展方向。本科畢業(yè)后可以進入機械、化學工程、電氣、能源、計算機、生物儀器、經(jīng)濟、管理、交通等專業(yè)繼續(xù)學習，四年的積淀讓自動化專業(yè)的學生能將控制的思維帶到其他專業(yè)的研究中。

Q10：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過自動化專業(yè)的人才來解決？

自動化專業(yè)的學生能夠用全面、綜合、集成、系統(tǒng)的思想看問題。如將反饋、建模的思想運用到事物的控制及預測中?？梢哉f，在社會生活的各行各業(yè)中都有大量的自動化問題，小到空調(diào)，冰箱等家用電器，大到現(xiàn)代企業(yè)各種生產(chǎn)過程，高鐵，城市，航空航天工程等，各行各業(yè)中都需要大量的自動化專業(yè)人才。

Q11：自動化專業(yè)的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

自動化學科是一門多學科交叉的高技術學科，具有內(nèi)涵豐富、外延寬廣、綜合交叉性強等特點，因而培養(yǎng)的學生知識面寬，被戲稱為“萬金油”專業(yè)。這突出了自動化學科信息、控制、系統(tǒng)與集成的特色，利于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，利于培養(yǎng)將才和帥才。這也決定了自動化的畢業(yè)生就業(yè)領域十分寬廣。自動化專業(yè)的學生在畢業(yè)后都能從事與自動控制、電力電子技術、信息處理、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等方面的工作，比如進入高科技公司、科研院校、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。