Q1：本專業(yè)的歷史沿革是什么？

本專業(yè)是國內(nèi)開辦最早的專業(yè)之一。專業(yè)前身最早源于1952年全國高校大調(diào)整時第一批設(shè)立的專業(yè)——“供熱供煤氣及通風”專業(yè)（簡稱暖通專業(yè)）。20世紀60年代，暖通專業(yè)分為“供熱供燃氣”和“采暖通風”兩個專業(yè)方向。20世紀70年代國家恢復高考招生時新設(shè)置“城市燃氣工程”專業(yè)。1998年，為適應我國經(jīng)濟建設(shè)對寬口徑高等教育人才的需求，教育部對專業(yè)進行了大幅調(diào)整，在原供熱、供燃氣、通風與空調(diào)工程專業(yè)基礎(chǔ)上，并入城市燃氣工程專業(yè)部分內(nèi)容，系統(tǒng)加入建筑自動化內(nèi)容，拓寬形成新專業(yè)——建筑環(huán)境與設(shè)備工程。2012年，為了適應世界科技教育發(fā)展趨勢，適應我國創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略，滿足復合型、應用型、創(chuàng)新型人才需求，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》，將建筑節(jié)能技術(shù)與工程、建筑設(shè)施智能技術(shù)（部分）、建筑環(huán)境與設(shè)備工程合并為建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)。

江蘇大學于2001年設(shè)置本專業(yè)并開始招生。

Q2：本專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)特色是什么？

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會發(fā)展需要，具有社會責任感、國際視野、創(chuàng)新意識、團隊領(lǐng)導能力、合作精神和良好職業(yè)道德素養(yǎng)，具備扎實自然科學基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能的暖通空調(diào)領(lǐng)域工程技術(shù)人才。畢業(yè)后，可從事工業(yè)與民用建筑供熱、通風及空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試、運行管理和設(shè)備研發(fā)等方面的工作，也可從事相關(guān)科研、教育、貿(mào)易與行政管理部門工作，并且由于具有一定的創(chuàng)新意識和繼續(xù)學習能力，能夠成為勝任建筑環(huán)境與能源應用工程領(lǐng)域的工程技術(shù)骨干或管理骨干。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)屬于基礎(chǔ)厚、口徑寬、就業(yè)面廣的專業(yè)，為江蘇大學重點建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)依托本校動力工程及工程熱物理、土木工程、環(huán)境工程等強勢學科，以熱能、環(huán)境、電子、計算機和自動控制技術(shù)為主體構(gòu)建人才培養(yǎng)的知識和能力體系。本專業(yè)學生可報考本院供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程和動力工程及工程熱物理各二級學科專業(yè)的研究生，成績優(yōu)秀者還可以推薦免試讀研或派到國外院校深造。

Q3：本專業(yè)的就業(yè)形勢如何？本專業(yè)的就業(yè)方向及面向行業(yè)有哪些？

就業(yè)形勢：本專業(yè)已有近20年辦學歷史，畢業(yè)生就業(yè)面寬，就業(yè)前景好，普遍受到用人單位好評，歷年畢業(yè)生的簽約率為100%，且近幾年來已呈現(xiàn)供不應求的態(tài)勢，同時每年有近30%的畢業(yè)生被推薦免試或考取碩士研究生。

就業(yè)方向及面向行業(yè)：本專業(yè)主要面向建筑設(shè)計院所、規(guī)劃管理部門、工程建設(shè)公司、設(shè)備制造企業(yè)、運營公司等單位，主要從事供熱、通風、空調(diào)、冷熱源、凈化、燃氣等方面的規(guī)劃設(shè)計、研發(fā)制造、施工安裝、運行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)和管理工作。

Q4：本專業(yè)的核心課程有哪些？

本專業(yè)的核心課程主要包括工程熱力學、流體力學、傳熱學、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、建筑環(huán)境學和流體輸配管網(wǎng)等專業(yè)基礎(chǔ)課程；暖通空調(diào)、冷熱源工程、建筑給排水等專業(yè)課程。

Q5：學習本專業(yè)的學生需具備什么特質(zhì)？

本專業(yè)是典型的實踐性強的工科專業(yè)，實驗和工程經(jīng)驗非常重要，因此動手能力和繪圖能力是最基本的專業(yè)能力。此外，本專業(yè)也是綜合性、交叉性強的專業(yè)，因此對學生的綜合素質(zhì)要求較高，尤其是對交流能力和團結(jié)協(xié)作能力的要求較高。當然，只要學生踏實肯干，有責任心與事業(yè)心，對暖通行業(yè)和建筑行業(yè)及能源行業(yè)感興趣，都能學有所成。

Q6：學習本專業(yè)的學生可能會遇到什么困難？

本專業(yè)的學習主要會遇到兩方面的困難：一方面是專業(yè)基礎(chǔ)課會有很多抽象性的概念，有些學生在學習理解上會存在困難；另一方面是本專業(yè)的實踐教學，如課程設(shè)計、實習中，需要學生有較強的動手和學以致用的能力，實踐性強是本專業(yè)的一個特色。但是，只要學生有信心和認真學習，強化自己的動手能力的訓練，這兩方面的困難是可以克服的。

Q7：本專業(yè)有哪些精彩的學科競賽？

本專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，與本專業(yè)相關(guān)的競賽種類較多，主要有全國建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)指導委員會主辦的“人工環(huán)境杯”大學生學科競賽，由中國制冷學會、美國ASHRAE（供熱、通風空調(diào)學會）、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部高等學校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)指導委員會共同主辦的CAR ASHRAE設(shè)計競賽。江蘇大學本專業(yè)學生在這兩個賽事中每年都取得優(yōu)秀成績。此外，還有MDV中央空調(diào)設(shè)計應用大賽、大學生智能建筑工程實踐技能競賽（本科組）、中國制冷空調(diào)行業(yè)大學生科技競賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽及江蘇省舉辦的各類競賽，本專業(yè)學生都可參加。