1.培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應中國特色社會主義現(xiàn)代化建設和健康中國戰(zhàn)略需求，具有扎實的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、兒科學基本理論、基本知識和基本技能、一定的公共衛(wèi)生和預防醫(yī)學知識、寬厚的自然科學和人文社會科學知識，具備較強的社會責任感與職業(yè)素養(yǎng)、自主學習能力、批判性思維能力、交流溝通能力、創(chuàng)新實踐能力和發(fā)展?jié)撡|，德智體美勞全面發(fā)展的應用型兒科學專門人才。

2.培養(yǎng)要求

1.  知識要求

（1）掌握與醫(yī)學相關的自然科學、生命科學、行為科學及人文社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于醫(yī)學學習和醫(yī)學實踐。

（2）掌握基礎醫(yī)學的基本理論知識。掌握生命各階段的人體正常結構和功能、異常病理結構和機理、致病病原體以及藥理學基本知識。

（3）掌握兒童保健的基本理論知識，掌握兒童各年齡段生長發(fā)育規(guī)律特點及保健要點。

（4）掌握臨床醫(yī)學特別是兒科學的基本理論知識，掌握各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷治療原則和康復保健原則。

（5）掌握預防醫(yī)學、全科醫(yī)學和中醫(yī)學基本知識，了解國家衛(wèi)生政策和法規(guī)，掌握健康教育、社區(qū)衛(wèi)生服務和疾病“三級預防”原則和知識，掌握常見傳染病的發(fā)生、發(fā)展、傳播的基本規(guī)律及防治原則。

（6）掌握生物統(tǒng)計學、臨床流行病學和循證醫(yī)學基本原理和方法，掌握醫(yī)學研究的設計、測量和評價的基本原則和方法。

2.  技能要求

（1）具有對成人及兒童常見疾病通過癥狀、體征、實驗室檢查結果，進行診斷、鑒別診斷，制訂治療原則的臨床診療思維能力。具備運用循證醫(yī)學原理，針對臨床問題搜集證據(jù)、評價證據(jù)和循證決策的初步能力。

（2）具有全面、系統(tǒng)、正確、規(guī)范的病史采集、體格檢查和病歷書寫能力。

（3）掌握內科、外科、婦產科、兒科基本臨床操作技能，能從事一定的兒科臨床基本工作。

（4）具有與患者、家屬或同事進行有效溝通和合作的技能，具備基本的健康宣傳教育、社區(qū)衛(wèi)生服務和疾病預防能力。

（5）掌握一門外語（英語），達到國家大學英語考試四級水平，能夠閱讀基本的專業(yè)外文資料；能夠熟練運用計算機等現(xiàn)代信息技術。

（6）加強體育鍛煉，達到國家大學生體育鍛煉和軍事訓練合格標準，體魄強健，心理健康，人格健全，有正確的自我意識和良好的人際關系，具有較好的社會適應能力。

（7）具有自主學習能力、終身學習能力、批判性思維能力和自我發(fā)展能力。

3.學制年限 

五年

4.學位授予 

　　醫(yī)學學士學位

5.主干學科 

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學

6.核心課程

細胞生物學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理生理學、病理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學與循證醫(yī)學、診斷學、外科學基礎、內科學、外科學、婦產科學、傳染病學（含小兒傳染病學）、兒童保健學、小兒內科學、小兒外科學

7.主要教學實踐環(huán)節(jié)

第一學年：公共基礎課通識教育學習；早期兒科臨床體驗。

第二學年：基礎醫(yī)學學習；基礎和臨床貫通（PBL案例）。

第三學年：基礎醫(yī)學學習；基礎和臨床貫通（PBL案例）；社區(qū)衛(wèi)生實踐。

第四學年：臨床醫(yī)學、兒科醫(yī)學理論與見習學習1年，進駐附屬醫(yī)院學習。

　　第五學年：臨床通科實習半年，兒科?？茖嵙暟?/span>。

8.畢業(yè)去向

品學兼優(yōu)的學生可被推薦免試攻讀碩士研究生，也可參加全國碩士研究生考試到國內各醫(yī)學院校攻讀碩士研究生。畢業(yè)后可參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，在省、市、縣各級綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院及婦幼保健機構中在上級醫(yī)師指導下從事兒科臨床、教學和科研工作。