一、專業(yè)概況

 本專業(yè)是廣西唯一一個(gè)工學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，廣西優(yōu)勢特色專業(yè)、廣西本科高校特色專業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地（中心）建設(shè)項(xiàng)目。擁有教育部“黃大年式”教師團(tuán)隊(duì)——生物傳感與智能儀器教師團(tuán)隊(duì)，“醫(yī)學(xué)檢測與神經(jīng)信息”廣西八桂學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“生物醫(yī)學(xué)工程”廣西重點(diǎn)學(xué)科、廣西“人體生理信息無創(chuàng)檢測”工程技術(shù)研究中心、“生物醫(yī)學(xué)傳感與智能儀器”廣西高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研平臺。擁有“儀器科學(xué)與技術(shù)”一級學(xué)科博士點(diǎn)“生物醫(yī)學(xué)信息檢測與儀器”學(xué)科方向、生物醫(yī)學(xué)工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)，為本專業(yè)本科生的培養(yǎng)與深造提供良好的學(xué)科條件。

 本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富的研究和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。擁有專任教師14人，其中特聘院士1人，廣西八桂學(xué)者1人，博士生導(dǎo)師2人，廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人才1人。教授6人，副教授7人，具有博士學(xué)位人員12人。

 近五年來，承擔(dān)了包括國家科技支撐項(xiàng)目、國家863項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金等各類科研項(xiàng)目，科研經(jīng)費(fèi)超過2300萬元。獲省部級科技獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，申報(bào)國家發(fā)明專利26項(xiàng)。在國內(nèi)外重要期刊上發(fā)表論文210多篇，其中被SCI/ EI收錄120余篇。自行研制的“多參數(shù)微型快速檢測生化儀”已經(jīng)成功產(chǎn)業(yè)化，新增產(chǎn)值1.9億元；2016年申請獲批的國家自然科學(xué)基金重大儀器專項(xiàng)課題“活體無創(chuàng)多通道生理生化測量儀器研制”，合同經(jīng)費(fèi)超過800萬，實(shí)現(xiàn)了桂林電子科技大學(xué)以及廣西區(qū)在此項(xiàng)目上零的突破；自行研制的無創(chuàng)血糖檢測儀填補(bǔ)了國際上的空白。

 本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)單位分布在政府部門、醫(yī)療器械行業(yè)、電子行業(yè)等，就業(yè)區(qū)域主要分布在珠三角地區(qū)、長三角地區(qū)以及廣西區(qū)內(nèi)，近3年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率平均值達(dá)97%以上，受到了社會(huì)的普遍好評。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

 培養(yǎng)具有扎實(shí)的生物醫(yī)學(xué)、電子技術(shù)理論基礎(chǔ)以及醫(yī)學(xué)與電子信息相結(jié)合的工程技術(shù)能力，能在醫(yī)療器械、醫(yī)療衛(wèi)生等相關(guān)行業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、服務(wù)和管理等工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

 三、培養(yǎng)要求

 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)儀器、生物醫(yī)學(xué)材料的基本理論和基本知識，接受嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)開發(fā)訓(xùn)練和初步的科學(xué)研究訓(xùn)練，掌握工程技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)中應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)和管理的基本能力。

 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

 1、掌握較扎實(shí)的自然科學(xué)知識，具有一定的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)；

 2、掌握一定的生理學(xué)和醫(yī)學(xué)知識；

 3、掌握生物醫(yī)學(xué)電子與信息技術(shù)的基本原理及應(yīng)用、生物醫(yī)學(xué)信息檢測及處理的基本理論和分析方法、生物醫(yī)學(xué)材料基本原理及設(shè)計(jì)方法等；

 4、了解生物醫(yī)學(xué)工程的學(xué)科前沿和新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

 5、了解醫(yī)療器械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法規(guī)；

 6、具有創(chuàng)新意識，具有一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力；

 7、具有外文文獻(xiàn)的檢索、閱讀與翻譯能力，具有科技外語寫作能力和語言交流能力。

 四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

 主干學(xué)科：生物醫(yī)學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)

 主要課程：C語言程序設(shè)計(jì)、生物醫(yī)學(xué)工程導(dǎo)論、人體解剖生理學(xué)、電路分析基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)分析、模擬電子技術(shù)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、數(shù)字邏輯、傳感器原理與應(yīng)用、數(shù)字信號處理、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)成像原理、醫(yī)學(xué)儀器原理、單片機(jī)原理及智能儀器設(shè)計(jì)、生物化學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、分子生物學(xué)等.

 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、電路基礎(chǔ)分析實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)等。

 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)（單片機(jī)原理及智能儀器課程設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)）、生物學(xué)綜合實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

 五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

 1、符合德育培養(yǎng)目標(biāo)要求；

 2、學(xué)生畢業(yè)學(xué)分為課內(nèi)教育175學(xué)分+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程8學(xué)分，包括所有課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、通識教育以及素質(zhì)拓展等；

 3、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

 六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

 標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年

 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士