一、專業(yè)概況

 新能源材料與器件專業(yè)是桂林電子科技大學(xué)面向新一代高性能綠色能源材料、技術(shù)和器件的新增專業(yè)，2018年首屆招生吸引了來(lái)自全國(guó)16個(gè)省份的近60名優(yōu)秀高中畢業(yè)生。本專業(yè)依托的材料科學(xué)與工程學(xué)院，擁有廣西電子信息材料構(gòu)效關(guān)系重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣西新能源材料結(jié)構(gòu)與性能協(xié)同創(chuàng)新中心、廣西先進(jìn)功能材料與器件工程技術(shù)研究中心等科研平臺(tái)，以及擁有3位全職“八桂學(xué)者”團(tuán)隊(duì)從事新能源材料與器件方面的科研工作，包括太陽(yáng)能電池、鋰電池、燃料電池、納米能源、熱電轉(zhuǎn)換、超級(jí)電容器、電介質(zhì)儲(chǔ)能電容器等。

 本專業(yè)是教育部2010年公布的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)之一，是適應(yīng)全球新能源、新材料、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保、高端裝備制造等國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要而設(shè)立的。本專業(yè)是由材料、物理、化學(xué)、電子、器件等多學(xué)科交叉，以掌握能量轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)材料及其器件基本原理及制備工程技術(shù)為培養(yǎng)特色的戰(zhàn)略性新興專業(yè)。新能源材料與器件具有比傳統(tǒng)材料和器件更為優(yōu)異的性能，是實(shí)現(xiàn)新能源的轉(zhuǎn)化和利用以及發(fā)展新能源技術(shù)的關(guān)鍵。該類材料包括新型太陽(yáng)能電池材料、鋰離子電池材料、燃料電池材料、納米能源材料、介電儲(chǔ)能材料等，其器件包括硅太陽(yáng)能電池、薄膜太陽(yáng)能電池、鋰離子電池、燃料電池、納米能量收集器、超級(jí)電容器、電介質(zhì)儲(chǔ)能電容器、熱電制冷器等。

 本專業(yè)有專任教師15人，教授5人、副教授3人，博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師4人，八桂學(xué)者3人，形成了一支高水平的科研與教學(xué)隊(duì)伍。目前承擔(dān)包括國(guó)家自然科學(xué)基金、廣西自然科學(xué)基金、廣西重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃以及企業(yè)課題等共13余項(xiàng)；發(fā)表SCI/EI論文40多篇；獲國(guó)家發(fā)明專利8余項(xiàng)；獲省部級(jí)科技和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。本專業(yè)高度重視人才培養(yǎng)，用學(xué)科交叉、科教協(xié)同的理念進(jìn)行本科生的課程和實(shí)踐教學(xué)，積極探索創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造型人才培養(yǎng)模式。學(xué)生不僅可受到良好的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練，還可參與各個(gè)層次的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，受到良好的學(xué)術(shù)科研訓(xùn)練，獲得良好的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需要，在新能源材料、新能源器件設(shè)計(jì)與制造工藝、測(cè)試技術(shù)與質(zhì)量評(píng)價(jià)、新能源系統(tǒng)與工程等相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)一線從事研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、檢測(cè)、品管等技術(shù)或管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

  三、專業(yè)特色

 新能源材料與器件專業(yè)聚焦于新能源、新材料、新能源汽車等國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合廣西大力發(fā)展四大新興產(chǎn)業(yè)，形成“14+4”的產(chǎn)業(yè)集群需求，依托高水平科研平臺(tái)和高層次領(lǐng)軍人才開(kāi)展教學(xué)和科學(xué)研究。本專業(yè)設(shè)置了能源轉(zhuǎn)換與能量?jī)?chǔ)存兩個(gè)專業(yè)方向，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的復(fù)合型新能源材料與器件高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

  四、專業(yè)核心課程

 固體物理、電工與電子技術(shù)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料研究與測(cè)試方法、材料性能學(xué)、半導(dǎo)體物理與器件、氫與燃料電池技術(shù)、太陽(yáng)能電池原理與工藝、鋰離子電池技術(shù)、超級(jí)電容原理與技術(shù)、新能源轉(zhuǎn)換與控制技術(shù)、電池組裝與測(cè)試技術(shù)、智能材料與器件等。

  五、主要實(shí)踐課程

 認(rèn)知實(shí)習(xí)、電子電工實(shí)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

  六、學(xué)術(shù)科研

 本專業(yè)大力支持并指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、廣西及全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、廣西大學(xué)生化學(xué)化工類論文競(jìng)賽等各類競(jìng)賽?？平虆f(xié)同對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究指導(dǎo)，即本科生參與到教師的基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，與研究生們共同在實(shí)驗(yàn)室完成各種科研活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)實(shí)踐和科研創(chuàng)新能力。

  七、就業(yè)方向

 畢業(yè)生可以在科研機(jī)構(gòu)、教育單位、能源、環(huán)境、外貿(mào)、汽車等行業(yè)和部門從事科學(xué)研究、技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作。市場(chǎng)對(duì)新能源、新材料從業(yè)人員的需求量較大，尤其是缺乏的專門技術(shù)人員。就業(yè)地域廣泛，如珠三角、長(zhǎng)三角、京津冀等地區(qū)。

  八、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限與授予學(xué)位

 標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年。

 授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士。