教育學（晏陽初創(chuàng)新實驗班）

一、專業(yè)介紹

教育學專業(yè)是西南大學歷史最悠久的本科專業(yè)之一，發(fā)源于1906年創(chuàng)辦的川東師范學堂。2007年，教育學專業(yè)被確定為國家首批特色專業(yè)。2009年，為弘揚世界著名教育家晏陽初“平民教育”精神，該專業(yè)特設招收非師范方向的晏陽初創(chuàng)新人才實驗班。2011年，晏陽初創(chuàng)新實驗班被確定為首批“西南大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班”。2012年，該專業(yè)被《中國大學評價》評為A++本科專業(yè)，排名全國前三。

教育學專業(yè)以國家重點學科“課程與教學論”、國家一級學科教育學博士點為學科支撐，建有10余門國家精品課程、國家精品視頻課程、國家雙語教學精品課程、國家精品資源共享課程。本專業(yè)核心課程主要有學科基礎課程和專業(yè)必修課程組成，包括《教育學原理》、《教育研究方法》、《課程與教學論》、《教育心理學》、《中國教育史》、《外國教育史》等18門課程，同時開設《Educational Leadership》等38門選修課程供學生選修。

教育學專業(yè)共有教師59人（含交叉教師16人），其中教授24人，副教授25人，講師10人。教師中高級職稱比例占83%；具有博士學位比例教師占87%。形成了一支由國家級教學名師、國務院學科組成員、“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、“新世紀百千萬工程”國家級人選在內(nèi)的國內(nèi)一流教育學師資團隊。

教育學專業(yè)的辦學特色可以概括為“三化”。一是精英化。該專業(yè)嚴格控制學生規(guī)模，每屆招生不超過40人，實行小班化培養(yǎng)。二是國際化。該專業(yè)與美國華盛頓大學、英國倫敦大學等10余所海外名校建立了長期穩(wěn)定的合作關系，聘請來自這些學校的知名教授為該專業(yè)學生授課，同時派出學生到這些大學學習。三是綜合化。通過“志漢杯”學術作品競賽、“晏陽初”十項全能比賽等方式，在夯實學生教育研究基礎的同時，強化學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。2015年，該專業(yè)學生宋佳欣等人提交的作品《初中生課業(yè)負擔指標模型的構建與應用》榮獲第十四屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”特等獎，實現(xiàn)了重慶市人文社會科學特等獎零的突破。

教育學專業(yè)主要為國內(nèi)外知名大學輸送攻讀教育學碩士、博士學位的后備人才。2009-2013四屆已畢業(yè)的166名同學中，80%的同學被倫敦大學教育學院、香港中文大學、中國人民大學、北京師范大學等國（境）內(nèi)外名校錄取為碩士研究生，部分碩士已畢業(yè)同學正在攻讀博士學位，他們將成為未來教育研究的重要力量。碩士畢業(yè)后就業(yè)的學生中，除了在教育行政部門、中小學校從事管理工作外，還有部分學生在銀行、企業(yè)從事人力資源管理、教育產(chǎn)品研發(fā)、新聞媒體創(chuàng)作、教育培訓等工作，展示了教育學專業(yè)廣闊的就業(yè)前景。

二、專家推薦

1.【西南大學副校長、教授、博士生導師  靳玉樂教授】

教育學專業(yè)的培養(yǎng)目標定位于為國內(nèi)外高水平院校輸送攻讀教育學碩士、博士學位的優(yōu)秀生源，以培養(yǎng)教育領域高層次研究型人才?；趪乙患墝W科博士學位授予權、博士后流動站、國內(nèi)外學者訪問基地，廣泛吸納知名學者與青年才俊，組成了學養(yǎng)深厚、研究風氣濃郁、創(chuàng)新能力強、研究成果豐富的師資隊伍。在課程設置上，通過長期積淀與勇于探索，形成了內(nèi)容豐富、學術性強、結構合理的課程體系；依托與知名中小學合作而形成的實驗實習基地，注重理論與實踐融通，踐行靈活多樣的培養(yǎng)模式與教學方式。本專業(yè)學生的專業(yè)基本功扎實、學術視野寬闊、研究意識明確、研究潛力大，受到國內(nèi)外知名大學的普遍認可與贊譽。

2.【西南大學教育學部部長、教授、博士生導師  朱德全教授】

教育學專業(yè)一直是西南大學優(yōu)勢核心專業(yè)。長期的歷史積淀形成了鮮明的專業(yè)特色、深厚的學術底蘊，在全國同類專業(yè)中享有盛譽，位居前列。新世紀以來，教育學專業(yè)結合時代需要，通過引進國內(nèi)外高水平師資、提升課程品質(zhì)、優(yōu)化與拓展課程結構、注重與國內(nèi)外知名大學的聯(lián)合培養(yǎng)而得以進一步長足發(fā)展。本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備優(yōu)良的思想政治道德品質(zhì)和強烈的社會責任感、博雅的人文底蘊、深厚的教育學基礎知識、較強的教育科研能力、寬廣的國際視野，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)教育學專業(yè)研究型人才。近年來，四分之三強的畢業(yè)生進入國內(nèi)外知名大學攻讀碩士學位與博士學位，成為從事教育研究的后備人才貯備并逐漸成長為教育研究領域的高端人才與主力軍。

三、學生體會

1.【天津大學2016級博士研究生，晏陽初創(chuàng)新實驗班2009級學生  楊順光】

晏陽初創(chuàng)新實驗班的課程設置、學術講座、國際交流等都與國際一流教育學院看齊。通過四年的學、思、行，我們學會與經(jīng)典對話，手不釋卷，甘之如飴。我們在導師指導下開展科研實訓、社會調(diào)查、教師技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等活動，不斷提升專業(yè)基本素養(yǎng)和實踐能力，為我們走向世界打下了堅實基礎。

2.【中國人民大學2015級碩士研究生，晏陽初創(chuàng)新實驗班2011級學生  郝盼盼】

教育學專業(yè)為學生提供了非常完善的培養(yǎng)體系，從課程設置到科研項目，再到學術競賽。我們參與其中，充分發(fā)展自己個性，實現(xiàn)人生理想。教育學關注的是人，我們教育學人首先是教育學的受益者，同時也是教育學的傳播者，我們要讓更多的學生放飛自己的夢想。我們的人生有很多選擇，而每個選擇都會改變我們的人生，我感恩自己當初的選擇，也感恩教育學對我人生的改變。我將終生與它相伴，也愿你成為我的同行者！

3.【西南大學2016級博士研究生，晏陽初創(chuàng)新實驗班2010級學生  廖婧茜】

成為晏陽初創(chuàng)新實驗班的學生是非常幸運的，不單單因為西南大學優(yōu)美的校園環(huán)境和教育學部為我們創(chuàng)造了良好的學習條件，也因為這里悠久的歷史，深厚的積淀，一流的師資團隊和濃郁的研究氛圍給我們提供了更高的平臺。希望有更多的同學選擇教育學部晏陽初實驗班，讓你的校園夢從這里起航。