在4月8日高博會舉行的“第七屆中國高等教育智慧教學(xué)與課堂教學(xué)改革論壇”上，進行了成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈高校智慧教育典型案例及研究成果的發(fā)布和頒獎。由我校馬克思主義學(xué)院副院長侯玲教授牽頭的《馬克思主義最新成果“三進”泛在學(xué)習(xí)新模式》教學(xué)案例，經(jīng)專家評選榮獲“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈普通本科高校智慧教育案例”。

馬克思主義學(xué)院侯玲教授牽頭的《馬克思主義最新成果“三進”泛在學(xué)習(xí)新模式》智慧教育案例探索切實深入聚焦“四新”建設(shè)，突出“兩性一度”，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”理念。該案例將泛在學(xué)習(xí)新型學(xué)習(xí)模式真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新成果的常態(tài)模式。案例以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”課程群為依托，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”課程思政教學(xué)研究中心為主要平臺，充分挖掘課程資源及與之相關(guān)的本土教學(xué)資源，深入探索交互式、生成式虛擬仿真實驗教學(xué)體系模式，形成“12346” “泛在學(xué)習(xí)-深度學(xué)習(xí)”智慧教育模式。

模式先進性特色集中體現(xiàn)在“六新”上——一是新理念，以新型虛擬仿真實驗系統(tǒng)深入貫徹“以學(xué)生為中心”“以教師為主導(dǎo)”的“深度學(xué)習(xí)-泛在學(xué)習(xí)”教育教學(xué)理念；二是新模式，形成以學(xué)生為中心的“三階六環(huán)六段”深度教學(xué)和深度學(xué)習(xí)模式，并為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深層探索提供清晰路徑和共同體支撐；三是新生態(tài)，虛擬與現(xiàn)實深度結(jié)合的立體教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)的泛在學(xué)習(xí)；四是新形式，以兼具藝術(shù)性和政治性的紅色主題軟件，數(shù)字仿真生動再現(xiàn)歷史，其成本適中、延展性強，能基于各種電子終端和移動終端形成泛在學(xué)習(xí)模式，深度吸引學(xué)生；五是新評價，實時、動態(tài)、多元的考核，科學(xué)、有效提升評價的效度，并通過環(huán)環(huán)相扣的人機互動，自主性、探究性的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實驗教學(xué)效果；六是新資源，教學(xué)平臺采取開放式設(shè)計，資源兼容性好，適用于多端口使用和資源開放共享，真正致力于建設(shè)“接地氣”“泛在化”的教育教學(xué)資源。