近日，我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陳彩玲老師和陳小麗老師在弘揚(yáng)踐行教育家精神論文征集活動(dòng)中分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，為學(xué)校增添了雙重的光輝與自豪。

       陳彩玲老師的論文《教育家精神融入高校教師教育：意蘊(yùn)、模式與路徑》緊扣教育家精神核心，深入探討其在高等教育中的意蘊(yùn)、模式和路徑。文章闡述教育家的思想體系及對(duì)現(xiàn)代教育的影響，剖析教育家精神的特質(zhì)，介紹其在當(dāng)代高校教學(xué)實(shí)踐中的多元功能，提出融入高校教師教育的基本模式，為高等師范院校教師培養(yǎng)提供理論依據(jù)，助力我國(guó)高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

       陳小麗老師的論文《職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下教育家精神的內(nèi)涵與弘揚(yáng)路徑》則強(qiáng)調(diào)在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，將教育家精神深植于一線教師的日常教學(xué)中，并構(gòu)建相應(yīng)的體制機(jī)制，是推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。文章從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等角度深入解讀中國(guó)特有的教育家精神內(nèi)涵。同時(shí)，針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，從政治品質(zhì)、職業(yè)準(zhǔn)則、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)境界、職業(yè)理想等多個(gè)維度出發(fā)，探討職業(yè)學(xué)校教師如何更好地弘揚(yáng)與踐行教育家精神。

       兩位老師的獲獎(jiǎng)，不僅是對(duì)她們個(gè)人才華與辛勤努力的肯定，更是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)、鼓勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐、積極弘揚(yáng)教育家精神的成果。學(xué)校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，進(jìn)一步深入弘揚(yáng)教育家精神，持續(xù)開展相關(guān)的教學(xué)研究和實(shí)踐探索。同時(shí)，學(xué)校也將引導(dǎo)廣大教師牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，以人民教育家為榜樣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，為推進(jìn)我市教育高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。