選擇浙江大學(xué)過程裝備與控制專業(yè)N個理由

浙江大學(xué)過程裝備與控制專業(yè)的前身是化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)，創(chuàng)建于1953年，是國家級特色專業(yè)，我國最早的化工過程機(jī)械碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、博士后流動站。是國家“211工程”和“985”科技創(chuàng)新平臺重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，2001年被評為全國化工過程機(jī)械唯一的國家重點(diǎn)學(xué)科，于2013年通過國家工程教學(xué)專業(yè)認(rèn)證。在歷年過控專業(yè)各類排名中穩(wěn)居全國前3。

過控專業(yè)面向能源、軍工與安全，已形成過程裝備瞬態(tài)技術(shù)、先進(jìn)能源裝備與安全技術(shù)、過程裝備數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)、過程裝備節(jié)能與環(huán)保技術(shù)過程流體機(jī)械等研究方向，在高壓儲氫、高壓容器、深冷容器、大型儲罐、超高壓離心泵、高速技術(shù)等方面特色鮮明。近三年，年均科研經(jīng)費(fèi)逾3500萬，高質(zhì)量的科研產(chǎn)出有力地反哺與推動本科教學(xué)質(zhì)量提升

 專業(yè)師資雄厚，共有教師25人，全部具有教師資格，其中教授占教師總數(shù)56%，副教授占教師總數(shù)35%，具有博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)90%，其中有教育部長江學(xué)者特聘教授1人、浙江省特級專家1人、國家青年千人計(jì)劃1人。

Q1：過程裝備與控制工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

過程裝備與控制工程專業(yè)是以過程裝備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為主體、過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的緊缺型、交叉型專業(yè)。研究對象是國民經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和國家安全中有著重要應(yīng)用，主要用于物料儲存、反應(yīng)、分離、換熱、混合、成型加工、輸送等操作的過程裝備。過程裝備包含石化、能源、輕工、軍工等國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的重大核心設(shè)備，比如石油儲罐、高壓儲氫容器、加氫反應(yīng)器、油氣長輸管道、大型離心和往復(fù)式壓縮機(jī)、特種泵、航空發(fā)動機(jī)等。本專業(yè)致力于解決過程設(shè)備設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)中的前沿性、戰(zhàn)略性和共性重大科技問題，主要研究方向?yàn)橄冗M(jìn)能源裝備與安全技術(shù)、過程裝備數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)、過程裝備節(jié)能與環(huán)保技術(shù)、過程流體機(jī)械、高速旋轉(zhuǎn)機(jī)械強(qiáng)度及故障診斷，特色為“高壓、高速、高效”。

Q2：過程裝備與控制工程專業(yè)本科核心課程有哪些？

過程裝備與控制工程專業(yè)本科核心課程有的基礎(chǔ)課與機(jī)械類專業(yè)的類似，例如工程圖學(xué)、材料力學(xué)、理論力學(xué)、流體機(jī)械原理等，另外還開設(shè)了過程設(shè)備設(shè)計(jì)、過程機(jī)械、過程裝備控制技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)等專業(yè)課，以及過程原理、過程熱力學(xué)、過程裝備CAD、現(xiàn)代過程裝備制造技術(shù)、化工安全與防腐、過程裝備故障診斷技術(shù)、有限單元法及應(yīng)用、逆向工程、工程測試與信息處理、過程裝備工程設(shè)計(jì)、過程設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)、彈性力學(xué)及應(yīng)用等課程。

Q3：學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

過程裝備與控制工程專業(yè)的特點(diǎn)是工程性、交叉性、集成性。學(xué)生應(yīng)有寬廣視野、良好素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新精神和協(xié)作意識，需要具備扎實(shí)的機(jī)械、化工、力學(xué)、控制和材料等專業(yè)知識，熟悉人文、管理、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)領(lǐng)域知識，能在化工、石化、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保、軍工等行業(yè)勝任過程裝備與控制相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和經(jīng)營管理等工作。

Q4: 過程裝備與控制工程專業(yè)有哪些國際化交流項(xiàng)目？

      1.美國佐治亞理工暑期課程項(xiàng)目（寒暑期班）

      2.俄羅斯圣彼得堡國立技術(shù)大學(xué)暑期項(xiàng)目（寒暑期班）

      3.日本京都大學(xué)暑期交流項(xiàng)目（實(shí)踐實(shí)習(xí)）

      4.香港高校暑期交流項(xiàng)目（實(shí)踐實(shí)習(xí)）

      5.新加坡高校暑期交流項(xiàng)目（實(shí)踐實(shí)習(xí)）

      6.日內(nèi)瓦國際發(fā)明展（競賽）

Q5：過程裝備與控制工程專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎么樣？

過程裝備與控制工程專業(yè)的畢業(yè)生在人格品質(zhì)、創(chuàng)新精神和適應(yīng)能力等方面都有出色表現(xiàn)，受到社會各界的廣泛認(rèn)同，一次性就業(yè)率年年100%；在百度文庫“2010—2018年最好就業(yè)”的專業(yè)排名中，過程裝備與控制工程專業(yè)每年都排在第15位左右，讀研率和出國率之和接近50%。專業(yè)與美國、英國、德國、澳大利亞、加拿大、日本等國家和港澳的高等院校與科研機(jī)構(gòu)交流密切，每年派出大量的優(yōu)秀本科生出國出境交流。畢業(yè)生就業(yè)范圍非常廣，包括國內(nèi)外高校，合肥通用機(jī)械研究院、中國特種設(shè)備檢測研究中心和中國核動力研究設(shè)計(jì)院等著名科研院所，通用電器、寶潔、西門子、拜耳、斯倫貝榭、殼牌、福特、本田、安德魯電信、和法液空等國際名企，以及寶鋼集團(tuán)、三門核電、中興通訊和中國移動等大型企業(yè)。

Q6：在過程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

本專業(yè)研究內(nèi)容涉及很多生活中不容易見到的過程設(shè)備，如壓縮機(jī)、汽輪機(jī)等。對初學(xué)者而言，一開始比較難以對本專業(yè)的研究對象建立一個較為明晰的概念，這對相關(guān)專業(yè)知識的深入領(lǐng)會會造成一些影響。此外，由于本專業(yè)是一個交叉學(xué)科，偏重于工程應(yīng)用，需要掌握的知識技能相對較多。例如，本專業(yè)一般要求學(xué)生熟練掌握ANSYS、MSC、Fluent、DEAS、UG等專業(yè)軟件。

Q7：社會上是否存在對過程裝備與控制工程專業(yè)的理解誤區(qū)？

社會上經(jīng)常聽到一些傳言，說過控專業(yè)是燒鍋爐的，這絕對是理解的誤區(qū)。本專業(yè)主要培養(yǎng)從事壓力容器、壓力管道、壓縮機(jī)、泵、鍋爐等過程設(shè)備工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和經(jīng)營管理的高層次復(fù)合型人才。鍋爐只是我們專業(yè)研究的一小部分內(nèi)容。再通俗而準(zhǔn)確地說，本專業(yè)僅有一小部分研究內(nèi)容涉及鍋爐設(shè)計(jì)和制造。

Q8：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過過程裝備與控制工程專業(yè)的人才來解決？本專業(yè)研究涉及社會生活的各個方面。以霧霾治理為例，油品質(zhì)量升級、使用清潔燃料、節(jié)能減排等措施均離不開本專業(yè)的知識。油品質(zhì)量升級需要能夠承受高壓的大型壓力容器；天然氣、氫氣等清潔能源的制備、儲存和運(yùn)輸需要壓縮機(jī)、壓力容器、壓力管道等過程設(shè)備。本專業(yè)在清潔能源儲輸、過程裝備輕量化設(shè)計(jì)制造、過程強(qiáng)化等方面特色鮮明，在國內(nèi)外具有重要影響力。

Q9：過程裝備與控制工程專業(yè)有哪些知名校友？

專業(yè)開設(shè)60多年來，培養(yǎng)了5000余名基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面廣、適應(yīng)能力強(qiáng)的過程裝備方面高級專門人才，涌現(xiàn)了許多杰出校友，有院士、教授、企業(yè)總裁、總工程師、政府高級官員等，他們在多個領(lǐng)域?yàn)閲摇⑸鐣龀隽酥匾暙I(xiàn)。例如，中國工程院院士陳學(xué)東等。