選擇浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)N個(gè)理由

浙江大學(xué)1977年設(shè)立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)（Biomedical Engineering, BME），并最先建成我國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程碩士學(xué)位授予點(diǎn)、博士學(xué)位授予點(diǎn)和博士后科研流動(dòng)站。浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科享有很高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，具備良好的科研與辦學(xué)條件，目前建有“生物傳感技術(shù)國(guó)家專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”、“生物醫(yī)學(xué)工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“浙江省心腦血管檢測(cè)技術(shù)與藥效評(píng)價(jià)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“教育部嵌入式系統(tǒng)工程研究中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“教育部國(guó)防高性能嵌入式計(jì)算重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。

浙江大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)秉承“以學(xué)生為本，重素質(zhì)，求創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、立足學(xué)術(shù)前沿。專(zhuān)業(yè)分醫(yī)學(xué)工程和儀器工程兩個(gè)方向，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有生物醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)、信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及醫(yī)、工、信交叉融合的科研、開(kāi)發(fā)能力，具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導(dǎo)者，是我國(guó)培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域高級(jí)人才的搖籃。

在近幾年的美國(guó)《福布斯》雜志美國(guó)大學(xué)“最賺錢(qián)專(zhuān)業(yè)”排行榜中，生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)一直名列前茅。在2015年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》整理出的“最有前途的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”名單中，生物醫(yī)學(xué)工程位居首位。

Q1：生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

生物醫(yī)學(xué)工程是一門(mén)高度綜合性的交叉學(xué)科，它運(yùn)用現(xiàn)代自然科學(xué)和工程技術(shù)的原理與方法，從工程學(xué)角度研究人體的結(jié)構(gòu)、功能及狀態(tài)變化，并運(yùn)用工程技術(shù)手段去了解并控制這類(lèi)變化，以解決生物醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題。生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)研究方向廣泛，包括生物醫(yī)學(xué)傳感、醫(yī)學(xué)信息、醫(yī)療儀器、腦機(jī)接口、組織工程等，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)提供全人全程的生命健康保障。

Q2：生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科核心課程有哪些？

生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科核心課程有：傳感技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、微機(jī)原理及應(yīng)用、工程生理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等。

Q3：學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

專(zhuān)業(yè)注重學(xué)科交叉和創(chuàng)新實(shí)踐，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生掌握生命科學(xué)、電子技術(shù)、信息科學(xué)，具備比較強(qiáng)的綜合分析能力和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)學(xué)生應(yīng)具有一定的國(guó)際化視野以及人文社科素養(yǎng)。

近年來(lái)，生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加的學(xué)科競(jìng)賽也幾乎覆蓋了學(xué)校所有的競(jìng)賽，如全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等，成績(jī)顯著，體現(xiàn)了生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維活躍、視野開(kāi)闊、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

Q4：生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

學(xué)生國(guó)際化交流是生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的重要特色，專(zhuān)業(yè)為同學(xué)們提供了質(zhì)量?jī)?yōu)異、數(shù)量充足的本專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)屬的對(duì)外交流項(xiàng)目，包括美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目、美國(guó)哈佛/耶魯短期交流項(xiàng)目、美國(guó)杜克大學(xué)3+2本碩聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、美國(guó)硅谷畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、澳大利亞西澳大學(xué)暑期科研實(shí)踐項(xiàng)目、新加坡國(guó)立大學(xué)暑期交流項(xiàng)目、香港城市大學(xué)暑期交流項(xiàng)目、香港高校暑期專(zhuān)業(yè)交流項(xiàng)目（香港科技大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)）等。這些國(guó)際化交流項(xiàng)目極大地深化了國(guó)際化培養(yǎng)內(nèi)涵，提升了同學(xué)們的全球競(jìng)爭(zhēng)力。

Q5：生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)質(zhì)量高、就業(yè)面廣泛。畢業(yè)生中，有在GE、西門(mén)子、飛利浦、邁瑞生物等公司從事儀器研發(fā)和管理相關(guān)工作；有在阿里巴巴、華為、百度、谷歌、IBM等大企業(yè)從事電子信息、通信等IT行業(yè)工作；有響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到國(guó)防軍工重點(diǎn)單位就業(yè)、入選選調(diào)生到西部就業(yè)；有在省、市級(jí)知名三甲醫(yī)院就業(yè)。

60%左右的本科畢業(yè)生會(huì)選擇繼續(xù)深造，其中到國(guó)外攻讀的占了一半，很大部分同學(xué)申請(qǐng)到全世界頂尖的大學(xué)，如麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、佐治亞理工、杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等。