專業(yè)導游：張玉蓮教授

張玉蓮教授，在高校從事教學和科研工作近30年，主要從事機械設計制造及其自動化專業(yè)的教學和科學研究工作。主講《液壓與氣壓傳動》、《控制工程基礎》、《工程圖學》等課程。目前主要從事漁船裝備、疏浚裝備等方面的科學研究工作。主持省級及以上項目、舟山市科技局海洋類重點項目等廳局級項目、企業(yè)資助的橫向項目等6項。曾主持省級一類教改項目、省級精品課程、省級重點教材、省財政廳實驗室建設項目、省級實驗教學示范中心項目，中央財政支持地方海洋工程裝備創(chuàng)新團隊項目負責人。曾獲得校級教學成果一二等獎，校級教學名師。第一作者在核心刊物上發(fā)表論文30余篇，其中EI收錄7篇，曾獲省科技廳優(yōu)秀論文二等獎。授權國家專利30余項。浙江省船舶工程學會會員，機械設計及制造工程雜志專家委員會委員。

第一部分 機械電子工程專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備機械、電子、計算機、自動化等交叉學科背景，掌握機電工程領域的基礎理論和相關基本知識，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，具有較強創(chuàng)新精神、工程素質和工程實踐能力，能夠承擔機械電子工程及相關行業(yè)領域的研究、設計、生產(chǎn)、管理、維修、咨詢和教育等工作的高級工程技術人才。

2.專業(yè)師資力量

本專業(yè)教師多年來一直從事機械電子工程領域的教學與科研工作。共有教師22人，其中教授6名，副教授8人，講師（實驗師）6人，博士7人，碩士14人。教師隊伍結構合理，師資力量強大，有省中青年學科帶頭人1人；浙江省新世紀151人才3人；舟山市“111人才工程”人員4人；省高校青年教師資助對象4人；省級優(yōu)秀教師1人。

3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色

本專業(yè)2011年開始招生，是機電結合的寬口徑的新興專業(yè)，適應通過機械技術、電子技術、信息技術的有機結合，系統(tǒng)地綜合了機械、電子、信息、檢測及控制等多學科的理論與技術，形成了機電交融與滲透的機電結合專業(yè)特色，就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生供不應求。在發(fā)揮傳統(tǒng)辦學優(yōu)勢的基礎上，緊密結合船舶工業(yè)和臨港工業(yè)，打造浙江省高水平涉海機電學科平臺，增設涉海課程，緊密校企合作，強化學生實踐教學環(huán)節(jié)和工程應用性技能。要求學生系統(tǒng)掌握機械設計及其自動化、先進制造技術、電子信息與計算機應用等基礎理論和方法，了解主流關鍵技術和發(fā)展趨勢，具備堅實的數(shù)理基礎和專業(yè)基礎，綜合素質高，專業(yè)能力強，具有國際競爭力的寬厚型、復合型優(yōu)秀人才。

4.辦學條件（校內實驗實訓室、校外實踐實習基地）

校內實驗實訓室：根據(jù)專業(yè)教學需要形成梯度建設，由工程實訓中心、機械基礎實驗室-電工電子實驗室-自動化技術中心、先進制造技術中心等組成。共建有國家級實驗教學示范中心-船海與港航工程實驗示范中心。校內已建成實驗室及實訓室占地面積2000余平方米，設備資產(chǎn)1000多萬元。為適應學科競賽需要，內部設置了學生工作室，專門配置相關小型加工設備，對興趣小組、競賽組的學生常年開放。

校外實踐實習基地：建有國家級校外實踐基地：浙江海洋學院-揚帆股份集團有限公司工程實踐教學中心。并與中國一拖、中國星月集團、浙江黎明發(fā)動機零部件有限公司、舟山7412工廠、諸暨凱達機床集團有限公司、浙江金鷹集團、舟山四方機械有限公司、浙江華業(yè)塑料機械有限公司等20幾家企業(yè)建立校外實踐基地。

5.師生已有育人成果

近四年專業(yè)教師承擔科研項目40多項，科研經(jīng)費上千萬，發(fā)表科研論文150多篇，發(fā)明專利、實用新型專利授權150多項，獲省校級及以上各類榮譽逾20多項。本類專業(yè)提供豐富的課外創(chuàng)新活動和科技實踐項目，第一屆畢業(yè)生全部在船舶、機械、電器等行業(yè)工作。學生參加機械設計、電氣設計、“飛思卡爾”、“省工程技能競賽”等各類競賽。到目前為止，學生發(fā)表論文12篇，授權專利10多項。學生參加各類省級比賽獲獎19人次。

學生競賽作品：灘涂自動化采貝裝置 

6.學生就業(yè)前景與方向

通過本專業(yè)的學習，可以使學生獲得并掌握既懂機又懂電的專業(yè)技能，就業(yè)前景好，就業(yè)率高，達96%以上。畢業(yè)生可到各類機械設計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門、公司、科研與教學部門從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的研發(fā)、設計、制造、檢測、管理、教學、開發(fā)、銷售及技術服務等工作。

第二部分 教授談機械電子工程專業(yè)

Q1：機械電子工程專業(yè)的研究對象是什么？

機械電子工程是工程科學中的一個跨學科專業(yè)，在機械工程、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來的。本專業(yè)的研究對象很廣，可以上到航天飛船、人造衛(wèi)星、飛機等的機電裝備，下到日常生活中的機電設備，如汽車安全氣囊、防滑剎車系統(tǒng)、復印機、CD機、行駛模擬裝置、自動售票機等都是機械電子技術的產(chǎn)品。本專業(yè)強調利用傳統(tǒng)學科的方法和工具，將先進的信息技術、新材料、新工藝、自動化技術同傳統(tǒng)的加工和制造方法相結合，多學科相互交叉滲透，使學生具備較強的機電產(chǎn)品設計開發(fā)能力和機電設備控制系統(tǒng)的實踐應用能力。

Q2：機械電子工程專業(yè)的核心課程、特色課程？

核心課程：機械設計、工程材料與成型技術基礎、控制工程基礎、單片機原理、檢測與轉換技術、PLC原理及其應用、液壓氣壓傳動與控制、機電一體化系統(tǒng)設計等。

特色課程：沖壓工藝與模具設計、船舶電機及拖動控制系統(tǒng)、船舶電氣設備與控制、船舶電站自動化等。

Q3：學機械電子工程專業(yè)的學生需要具備什么特質？

掌握從事機械工程、電氣工程等學科必需的數(shù)理、力學、電子、計算機等領域基礎知識；具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎，空間想象能力和實踐動手能力強。具備良好的文字表達能力和職業(yè)素養(yǎng)；具備較強的團隊協(xié)作能力及技術交流能力；適合有學習能力而且能吃苦耐勞的人。

Q4：機械電子工程專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

工科類專業(yè)與文科類專業(yè)相比，邏輯思維、空間想象能力要求相對較高。在學習過程中，在低年級需要打好數(shù)學、力學、電學、圖學等基礎，高年級需要選擇不同的方向。要學好1-2個軟件，如UG與AuotoCAD、匯編與PLC、Matlab與Ansys等，要有一顆鉆研的心。

Q5：社會上是否有對機械電子工程專業(yè)的認識誤區(qū)？

其認識誤區(qū)主要有：認為該類專業(yè)的對口工作就是到工廠、車間做技術工人，看起來不太“體面”。其實，他們都忽視了機電類專業(yè)所具備的廣度適應性，比如在設計研究所、機電產(chǎn)品維護、機電產(chǎn)品銷售等領域的應用。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決？

機械電子工程專業(yè)可以說是工科類的“萬金油”，社會生活中，幾乎所有工科專業(yè)都能與機械電子掛鉤，它與現(xiàn)代化工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、民生息息相關。本就業(yè)面廣，未來的發(fā)展空間較大，學生轉行、轉專業(yè)也相對容易。機械電子工程專業(yè)包括了二大部分內容：機械和制造、機械自動化，它是一個以機械結構的設計、加工、制造為基礎，融入自動控制技術、信息技術、計算機科學技術的交叉學科。如今的機械電子工程已經(jīng)滲透到了社會生活的方方面面。大到航天、造船、采礦、鉆井，小到冰箱、洗衣機、手機、曲別針，它的身影無處不在。可以說，機械電子工程是研究和解決在開發(fā)、設計、制造、安裝、運用和修理各種機電產(chǎn)品中遇到的理論和實際問題的應用學科。

Q7：機械電子工程專業(yè)有哪些精彩的學科競賽？

全國、浙江省大學生機械設計競賽和“挑戰(zhàn)杯”大學生科技競賽、全國海洋航行器大賽、浙江省工程訓練綜合能力競賽、浙江省大學生工業(yè)設計競賽、浙江省大學生電子設計競賽、華東區(qū)“飛思卡爾”智能汽車競賽、“能力風暴杯”教育機器人大賽、中國機器人旅游大賽等。

學生參賽照片 

第三部分 學生眼中的機械電子工程專業(yè)

對于機械電子工程的學生，CAD這最基礎的一定要熟練，然后學一個三維制圖軟件，Solidworks、Pro\E、UG···精通一個足矣。課程方面，如果喜歡機械更多一些，那么掌握好機械原理及設計、力學、工程材料與成型技術、機械設備維修等機械類課程很重要。將來畢業(yè)可以從事機械設備維修工程師或機械工程師等。如果是喜歡電更多一些，掌握好PLC、單片機、電工電子學、計算機控制、檢測與轉換技術等。畢業(yè)后可以從事電氣工程師，機械控制工程師等。除了上訴這兩個方向，你還可以選擇機電一體化，學好機械和電的知識，成為一名機電一體化工程師，將電的知識與機械相結合。

——A12機電 馬炎浩

在我的認識中機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、傳感器技術、接口技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，并綜合應用到實際中去的綜合技術。是現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。近幾年，隨著大型工程的復蘇，機電類人才需求也逐漸增大，具有開發(fā)能力的數(shù)控人才和機械設計制造與加工機械專業(yè)人才將成為各大企業(yè)爭奪的目標，機電專業(yè)人才就業(yè)前景無限。 

——A13機電 盧薛妃

以前因為特別喜歡汽車所以大一的時候選擇了機械這個專業(yè)。大二時因為覺得機械和電子的結合才是未來發(fā)展趨勢，所以選擇了機電專業(yè)。這個專業(yè)在機械方面主要學習機械原理，大物，力學，互換性，材料等課程。在電子方面主要學習模電、數(shù)電、控制工程、C語言、計算機等課程。這個專業(yè)可以修理電視機，電冰箱，也可以進行機械裝備，電子設備的設計。是一門概括范圍特別廣泛的專業(yè)。我對它還是比較喜歡，無論是汽車機械上的原理，還是電子工程上的設計都可以設計，挺不錯的。

——A14機電 劉珂