專業(yè)導(dǎo)游：盧金樹教授

盧金樹，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任港航學(xué)院副書記、副院長，船舶安全與性能測試中心主任，輪機工程碩士點負責人。長期從事輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)的教學(xué)科研工作，主講輪機自動化、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、船舶防污染技術(shù)等課程；承擔國家基金等國家級課題2項、省部級課題5項及廳局級課題5項；獲得浙江省科技進步獎三等獎及中國航?？萍吉勅泉劯?項（排名第一）；在《marine pollution bulletin》等國內(nèi)外期刊與學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文40余篇，其中11篇被SCI、EI檢索；獲得國家專利授權(quán)15項，其中發(fā)明專利3項。 

社會學(xué)術(shù)團體兼職：國際海洋與極地工程學(xué)會（ISOPE）技術(shù)委員會成員，中國交通教育研究會航海教育研究分會理事，浙江省漁業(yè)船舶檢驗技術(shù)委員會委員，浙江省高職高專交通運輸教學(xué)指導(dǎo)委員會海運類分指委委員 

第一部分 輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標 

培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具備機械原理和輪機系統(tǒng)等方面知識，能在相關(guān)企事業(yè)單位從事船舶動力裝置操縱、維修和管理、船舶監(jiān)修和監(jiān)造、船舶檢驗以及相關(guān)的教學(xué)和科研等工作，符合國際和國家海船船員適任標準的高級輪機技術(shù)工程人才。 

2.專業(yè)師資力量 

本專業(yè)師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，有專職教師16人，副高及以上職稱7人，雙師型教師7人，浙江省新世紀“151”人才1人，浙江省教壇新秀1人。 

3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色 

本專業(yè)為浙江省應(yīng)用型試點專業(yè)，依托的船舶與海洋工程學(xué)科為浙江省B類一流學(xué)科，設(shè)有輪機工程學(xué)術(shù)碩士學(xué)位點和交通運輸工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士學(xué)位點，聯(lián)合建有船海與港航工程國家級實驗教學(xué)示范中心、海洋運輸工程省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心和中國海員技能大比武基地。 

專業(yè)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育，人才培養(yǎng)受控于航海教育質(zhì)量管理體系，實施半軍事化管理。通過專業(yè)學(xué)習與訓(xùn)練，學(xué)生可申請參加海事局組織的海船船員基本安全、精通救生艇筏與救助艇、精通急救、高級消防等培訓(xùn)合格證和A類航區(qū)3000總噸及以上船舶三管輪等適任證書的考證。

半軍事化管理

4.辦學(xué)條件（校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、校外實踐實習基地） 

校內(nèi)建有輪機模擬器、船舶動力裝置操作實驗室、船舶動力裝置拆裝實驗室、船舶安全與性能測試中心等，實驗室面積超過4000 m2；實驗室的專業(yè)實驗設(shè)備達100余套。校外建有浙江海運集團溫州海運有限公司、浙江舟山一海海運有限公司、德勤集團有限公司、舟山港股份有限公司、寧波市環(huán)集國際貨運代理有限公司、揚帆集團股份有限公司等實踐教學(xué)基地。

輪機模擬器 

實驗室實訓(xùn) 

5.專業(yè)已有的育人成果 

近三年，學(xué)生獲中國海員技能大比武、全國無線電測向高校巡回賽、全國大學(xué)生英語競賽NECCS、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、浙江省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、浙江省大學(xué)生海洋知識競賽等各類學(xué)科競賽獲獎130余人次，學(xué)生發(fā)表專業(yè)論文30余篇，其中三大檢索論文10余篇。 

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向 

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)口徑寬，畢業(yè)生在全國范圍內(nèi)就業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)除了選擇傳統(tǒng)的在船上出海工作外，還可選擇在陸上(如船廠、船級社、船舶設(shè)計企業(yè)、海事局等)企事業(yè)單位工作，部分畢業(yè)生通過考研進一步深造，多年來為大連海事大學(xué)等985、211大學(xué)輸送了大批優(yōu)秀學(xué)子。近三年一次性就業(yè)率一直保持在98%以上。 

第二部分  教授談輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)

Q1：輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)的研究對象是什么？ 

本專業(yè)的研究對象是現(xiàn)代船舶輪機設(shè)計、安裝、監(jiān)造、修理、試驗研究及開發(fā)等領(lǐng)域。 

Q2：輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)的核心課程、特色課程？ 

核心課程：工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、輪機工程材料、船舶柴油機、船舶輔機、輪機自動化、船舶電氣設(shè)備與系統(tǒng)、輪機維護與修理、船舶管理（輪機）。 

特色課程：航海心理學(xué)、船舶與海上設(shè)施檢驗等課程。 

Q3：學(xué)輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？ 

本專業(yè)的學(xué)生不僅要有扎實的理論功底，更要有較強的實踐操作能力、創(chuàng)新能力以及知識的綜合應(yīng)用能力。因此提高學(xué)生和社會船員的理論與實踐能力、創(chuàng)新能力以及知識的綜合運用能力，是本專業(yè)學(xué)生要具備的特質(zhì)。 

Q4：輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)學(xué)習過程中，有可能遇到的困難是什么？ 

在學(xué)習過程中，有可能遇到的困難是由于專業(yè)面廣而帶來的學(xué)習難度。 

Q5：社會上是否有對輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)的認識誤區(qū)？ 

社會可能會存在“本專業(yè)培養(yǎng)的是低航海技術(shù)型人才”的認識誤區(qū)。實際上，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的船員，我校一直在輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)的課程設(shè)置、深度和廣度以及與其他學(xué)科交叉等方面進行優(yōu)化，力求使我國高級船員實現(xiàn)由低航海技術(shù)型人才向高新航海技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變，完成由封閉型人才向參與國際航運競爭的開放型人才的轉(zhuǎn)變。 

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決？ 

社會生活中的汽車、空調(diào)、冰箱等設(shè)備工作原理和故障診斷，都可在專業(yè)理論學(xué)習中了解和掌握，因此本專業(yè)所學(xué)的專業(yè)知識也可運用到生活中。 

Q7：輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？ 

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向不局限于各大海運公司，還可選擇至海事局、船級社、船舶修造企業(yè)、船舶設(shè)計企業(yè)、政府部門、港務(wù)局等企事業(yè)單位工作，就業(yè)面廣，通過學(xué)校理論學(xué)習和技能訓(xùn)練，畢業(yè)生都能很快適應(yīng)工作崗位，并取得優(yōu)異的成績，因此畢業(yè)生對本專業(yè)滿意度一直很高。 

Q8：輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競賽？ 

本專業(yè)的精彩學(xué)科競賽有船舶動力系統(tǒng)概念設(shè)計大賽、奧翔計劃、中國海員技能大比武、挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、大學(xué)生海洋知識競賽、多媒體作品大賽、廣告創(chuàng)意大賽、高數(shù)競賽、物理科技創(chuàng)新競賽等，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣參加各種競賽。 

第三部分 學(xué)生眼中的輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)

參加工程一年多，感覺在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識特別實用，不但讓我們掌握了輪機設(shè)計、輪機工況檢測和船舶動力系統(tǒng)維修等基本技術(shù)，同時也受到了輪機工程師的基本技能訓(xùn)練以及本專業(yè)相關(guān)的工程實踐訓(xùn)練。目前我在船舶設(shè)計部門工作，由于我既具有工程制圖、識圖及利用計算機繪圖的能力，還具有對船舶機電設(shè)備進行維護、保養(yǎng)、修理、使用以及性能參數(shù)測量、分析和調(diào)整的能力，深受單位領(lǐng)導(dǎo)賞識。 

——劉夏青 2014屆畢業(yè)生 

輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)辦學(xué)條件很好，我們不但在學(xué)校參加各種實習，也參與各種校外實習實訓(xùn)，本科生從二年級開始，就進入教師課題組，參與教師的科研課題，接受專業(yè)的科研訓(xùn)練。我自己還組織了科研團隊申請并獲得了浙江省新苗人才計劃項目。大學(xué)四年，自己學(xué)到了很多知識，各方面的能力都得到了提高，對未來發(fā)展充滿了信心。 

——方建林 大四學(xué)生 

到學(xué)校學(xué)習快三年了，我們感到輪機工程（輪機管理方向）專業(yè)師資力量強，教師專業(yè)背景覆蓋輪機自動化技術(shù)，海洋防污染等領(lǐng)域，能滿足我們在不同方面的求知欲望，我們不僅提到了理論功底，更提高了實踐操作能力、創(chuàng)新能力以及知識的綜合應(yīng)用能力。 

——武奔奔 大三學(xué)生