智者無疆、能量無限、科學無界

專業(yè)宣傳形象代表的教授照片及個人簡介：

張昭教授，計算機科學與技術專業(yè)教師

張昭，博士，教授，國家自然科學優(yōu)秀青年基金獲得者，浙江省“錢江學者”特聘教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃獲得者。目前擔任計算機科學與技術學科負責人，中國計算機學會理論計算機科學專委會委員。張昭教授擔任多個國內外知名期刊編委和國際會議的程序委員，在國內外享有較高聲譽。她的研究包括理論計算機科學、近似優(yōu)化算法等，目前在國際權威刊物和頂級學術會議發(fā)表論文130余篇，其中SCI收錄80余篇，主持完成了3項國家自然科學基金項目（重點項目1項）和4項省部級科研項目，參與多項省部級以上項目，獲省級科技進步獎一等獎1項。

一句話專業(yè)宣傳語：

 智者無疆、能量無限、科學無界。

專業(yè)導語：

 智能科學與技術是當今發(fā)展最快的熱點學科，也是國家重點發(fā)展學科之一，隨著模式識別與智能工程理論與技術的發(fā)展已使世界科技形勢發(fā)生了很大的變革。追本溯源，可通古今，知曉未來。AlphaGo擊敗了圍棋世界冠軍標志著人工智能獲得突破性進展，吸引全球焦點，智能科學與技術學科也再次引領高科技發(fā)展方向。浙江師范大學智能科學與技術學科，具有計算機一級博士點，并獲得浙江省“重中之重”學科和浙江省A類一流學科的支持。這里有優(yōu)秀的師資隊伍，前沿的科研平臺，豐富的教學資源。加入我們，一起追逐夢想，共鑄輝煌！

培養(yǎng)目標：

 本專業(yè)培養(yǎng)適應國家大數據戰(zhàn)略發(fā)展的需要，集計算機技術、自動控制技術、智能系統方法、傳感信息處理等科學技術為一體，具有相應的基礎知識和工程實施能力，能從事智能技術與工程的科研與開發(fā)、智能信息的處理與集成、智能機器人設計與控制、智能監(jiān)控、智能人機交互等工作的復合型高級工程技術人才。

培養(yǎng)特色：

 本專業(yè)以人才培養(yǎng)為中心，貫徹“寬口徑、厚基礎、重實踐”的教學理念，重點培養(yǎng)既掌握智能科學與技術的基礎理論和基本方法。培養(yǎng)方案既注重知識的深度又兼顧知識的廣度，使其具備堅實的理論基礎、工程實踐能力與創(chuàng)新精神，通過隨課實驗、項目實訓、學科競賽等多個實踐環(huán)節(jié)不斷提高學生的實踐動手能力，為有志于深造或就業(yè)的學生奠定了良好的專業(yè)基礎。培養(yǎng)的學生能勝任計算機軟硬件系統開發(fā)和管理工作。

核心課程：

 人工智能基礎、C語言程序設計、數據結構、操作系統、計算機網絡、數據庫原理及應用、最優(yōu)化理論與方法、智能移動設備軟件開發(fā)、嵌入式系統、物聯網導論、信息安全導論、Java程序設計等。

辦學條件：

專業(yè)基礎硬：本專業(yè)的前身為浙江師范大學的“計算機科學與技術（非師范）”專業(yè)。1993年設立計算機科學與技術（非師范）本科專業(yè)，2007年獲批為省重點建設專業(yè)。專業(yè)依托的學科分別于2008年和2013年獲批為浙江省“重中之重”學科，2010年計算機科學與技術專業(yè)獲批為一級學科，2012年在全國學科評估中，計算機科學與技術位列全國師范院校內第5，本專業(yè)在武書連版2017年《中國大學評價》全國600個計算機科學與技術參評專業(yè)中位列第63名，排位比達10.5%。

師資隊伍強：現有專職教師35人，其中優(yōu)秀青年基金獲得者、省特聘教授1人，浙江省“151人才工程”5人，浙江省中青年學科帶頭人2人，浙江省計算機類專業(yè)教學指導委員會委員1人，教授8人，副教授11人，50%以上教師具有博士學位，40%以上的教師有6個月以上國外訪學經歷，45歲及以下教師比例超過70%，逐步形成了一支老中青結合，以中青年教師為主體、年齡結構合理、富有朝氣與活力的師資隊伍。

教學資源全：建設了浙江省計算機科學實驗教學示范中心，購買了實驗設備（軟、硬件）多套，能夠滿足本專業(yè)的教學和學生創(chuàng)新科研教學需要。目前已建設了能滿足本專業(yè)教學、實驗需求的實驗室，如“計算機軟件實驗教學中心”、“計算機應用實驗教學中心”、“計算機公共基礎實驗室”、“計算機組成實驗室”、“多媒體實驗室”、“.NET應用實訓室”、“Java EE實訓室”、“移動平臺開發(fā)實訓室”和“ACM競賽實驗室”等。實驗用房面積超過2000多平方米，儀器設備共計460余臺套件，總價值456萬元，并擁有較為齊全的工科類圖書資料。

辦學成果：

科學研究成果豐富：學科整體實力強，教師專業(yè)水平較高，近年來分別獲得16項國家基金和12項省基金，橫向課堂達60余項，科研經費超過4500萬元；發(fā)表了SCI/EI檢索的科研論文80余篇，獲得授權發(fā)明專利11項、軟件著作權20余項，科研成果轉化20余項。此外，還獲得國家科技進步獎二等獎1項、教育部科學技術進步獎二等獎1項、浙江省科學技術獎一等獎1項、浙江省科技進步二等獎1項、浙江省科研成果獎1項、浙江省高?？蒲谐晒?/span>3項，浙江省高校創(chuàng)新團隊1個。

學科競賽優(yōu)勢明顯：本專業(yè)學生已連續(xù)取得全國金獎的好成績，并于2011年代表國家參加ACM-ICPC全球總決賽，成為國內第36所進入世界總決賽的高校（師范院校第2所）；2016年再次參加ACM-ICPC全球總決賽，成績在全球排名54位，國內第11位。近五年專業(yè)學生參加ACM競賽獲獎50多項，其中金獎15項、銀獎10項。

教育教學成果豐碩：課程建設方面，目前已建成省部級精品課程2門，校精品課程2門，校級在線視頻課程5門；已公開出版教材10部；已獲得浙江省教學成果獎4項，教改項目30余項，省級教學名師1人，浙江省高校教師教育技術評比三等獎1項，校教育教學成果獎1項；省青年教師教育技能大賽優(yōu)勝獎2項，校青年教師教學大賽一等獎2項、二等獎1項；承擔各類教學研究項目37項，發(fā)表教學論文20余篇。

就業(yè)前景：

智能科學與技術專業(yè)的畢業(yè)生具有寬口徑知識、較強的適應能力及現代科學創(chuàng)新意識，該專業(yè)主要面向的就業(yè)領域包括電子信息、自動控制、計算機、智能科學與技術等。畢業(yè)生可以在信息產業(yè)、工業(yè)企業(yè)、電子政務、電子商務、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、智能家居、控制工程、國防等多個領域就職，從事的主要工作包括科研類工作、技術研發(fā)類工作、技術操作類工作、管理類工作、教學類工作等。以智能化為標志的現代信息社會，對智能科學與技術人才有著巨大的需求，就業(yè)前景十分廣闊。畢業(yè)生可在高校、科研單位和中外企業(yè)的研究中心，直接從事智能信息處理和計算機科學等相關領域的研究工作或者在外企、IT公司及其他大型公司從事智能應用系統及計算機工程的研發(fā)等。因此，本專業(yè)人才市場需求較大，就業(yè)起薪較高。

部分優(yōu)秀畢業(yè)生代表:

陳涵峰，2007級，在校期間參加第34屆ACM-ICPC亞洲區(qū)預選賽。2012年前往美國紐約州立大學皇后學院攻讀計算機科學碩士學位，其畢業(yè)論文被評為紐約州立大學近25年來最優(yōu)秀的碩士畢業(yè)論文，目前在加拿大麥吉爾大學（McGill University）攻讀計算機博士學位，師從加拿大皇家科學院院士Laurie Hendren教授，從事計算機編譯器技術研究。

陳聰，2008級，2010-2011年任校ACM集訓隊隊長，曾獲ACM競賽亞洲賽金獎、銀獎多項，浙江省大學生程序設計競賽一等獎、二等獎多項。2012年，保送至浙江大學攻讀計算機碩士學位。目前就職于美國Facebook總部，任高級工程師，入職年薪超百萬。

陳新馳，2009級，2012-2013任校ACM集訓隊隊長，曾獲ACM競賽亞洲賽銀獎、浙江省大學生程序設計競賽一等獎、二等獎等多項。2013年保送至復旦大學，目前在復旦大學計算機學院攻讀博士學位，研究方向為自然語言處理，近年來在CCF B類以上會議及期刊發(fā)表學術論文6篇。2015年榮獲國家優(yōu)秀研究生獎學金。

莊嘉琪，2013級，在校期間，獲第40屆ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區(qū)域賽北京站、上海站、EC-Final站金獎各1項；第41屆ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區(qū)域賽北京站、沈陽站金獎各1項；代表國家參加第40屆ACM國際大學生程序設計競賽世界總決賽，排第51名，位列國內第11位；第1屆中國大學生程序設計競賽金獎；第11、13屆浙江省大學生程序設計競賽金獎各1項；第12屆浙江省大學生程序設計競賽銀獎1項。目前就職于上海依圖網絡科技有限公司。