專業(yè)宣傳形象代表

朱麗東，教授，碩士生導(dǎo)師，2007年獲蘭州大學(xué)自然地理學(xué)博士學(xué)位。在高等院校從事地理教育30余年，崇尚“知行合一”教育理念，推行基于“田野發(fā)現(xiàn)”的地理教學(xué)改革，獲浙江師范大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)?，F(xiàn)任地理學(xué)省級(jí)新興特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、資源分析與規(guī)劃省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心負(fù)責(zé)人、地理卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。主要從事環(huán)境變化與區(qū)域響應(yīng)研究，在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，出版專著5部?！爸衼啛釒У貐^(qū)紅土環(huán)境記錄研究”的系列成果獲浙江省高?？蒲谐晒泉?jiǎng)。近年主持并參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，主持并參與省自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)。指導(dǎo)省優(yōu)碩士論文2篇，指導(dǎo)本科生國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研訓(xùn)練項(xiàng)目10余項(xiàng)，指導(dǎo)多名本科生和研究生在全國(guó)高校地理專業(yè)師范技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

專業(yè)宣傳語(yǔ)

培養(yǎng)經(jīng)天緯地、卓爾不凡的地理人

專業(yè)基本情況介紹

浙江師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)設(shè)置于1984年，至今已經(jīng)培養(yǎng)了2800多名本科畢業(yè)生，是目前浙江省最重要的地理基礎(chǔ)教育師資和地理人才培養(yǎng)基地。浙江師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)是目前省內(nèi)招收第一批地理本科的單位，同時(shí)還建有浙江省唯一的地理學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、唯一的地理科學(xué)省級(jí)特色專業(yè)及唯一的地理學(xué)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心?，F(xiàn)有地理學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)，下設(shè)自然地理、人文地理、地圖與地理信息系統(tǒng)、地理環(huán)境與污染控制等二級(jí)碩士點(diǎn)，還建有學(xué)科教學(xué)（地理）專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)異的本科生可以免試推薦研究生。地理科學(xué)專業(yè)擁有一支學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，高級(jí)職稱教師占比44%，博士學(xué)位教師比例86%以上，還有國(guó)家、省級(jí)教指委專家5人、省級(jí)學(xué)科帶頭人2名。2010年至今，地理系教師累計(jì)承擔(dān)國(guó)家自然基金項(xiàng)目11項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)522萬(wàn)元；累計(jì)承擔(dān)橫向課題14項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)150萬(wàn)；承擔(dān)省級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)達(dá)133萬(wàn)元，出版學(xué)術(shù)專著10余部。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)熱愛教師職業(yè)、深具地理情懷、身心健康、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教育技能嫻熟、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀高中地理教師及初中歷史與社會(huì)教師，以及從事科研、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)特色

突出多層次“田野”教學(xué)特色和“三合互動(dòng)，八行合一，身心健康，德藝雙馨”的人才培養(yǎng)特色。

（1）田野教學(xué)。充分利用地理野外實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練等“地理田野”，推行“走入田野、教師引導(dǎo)、自主探究”的教學(xué)特色，“賞、學(xué)、研、講”能力逐級(jí)提升。

（2）三合互動(dòng)。人才培養(yǎng)堅(jiān)持“人文與自然綜合，學(xué)科教學(xué)與創(chuàng)新訓(xùn)練耦合，理論與實(shí)踐融合”的三合互動(dòng)模式，一定程度上體現(xiàn)人才培養(yǎng)全面發(fā)展的基準(zhǔn)與較好的專業(yè)素養(yǎng)要求。

（3）七行合一。重視學(xué)生學(xué)科能力與學(xué)科教學(xué)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)地理專業(yè)學(xué)生的七種能力：地理野外考察能力、地理信息分析能力、地理實(shí)驗(yàn)分析能力、地理學(xué)科教學(xué)能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力、創(chuàng)新能力。

（4）身心健康。培養(yǎng)身心健康，能夠參加或積極組織開展地理野外實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生一直是我們追求的目標(biāo)。培養(yǎng)富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；樂觀向上、熱情開朗、有親和力；善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)；勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取；語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌的合格的大學(xué)生。

（5）德藝雙馨。培養(yǎng)學(xué)生能夠理解中學(xué)地理教育工作的意義，認(rèn)同中學(xué)地理教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，熱愛中學(xué)地理教育事業(yè)，以終身服務(wù)中學(xué)地理教育為人生信念；具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，渴求知識(shí)，志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新，注重自身專業(yè)發(fā)展；樂于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展；具有高尚的教師職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極開展協(xié)作與交流，具有引領(lǐng)浙江地理教育發(fā)展的潛力。

核心課程

本專業(yè)主要核心課程包括：《地球概論》《地質(zhì)學(xué)》《地貌學(xué)》《氣象氣候?qū)W》《水文學(xué)》《人文地理》《地圖學(xué)》《遙感概論》《地理信息系統(tǒng)》《中國(guó)地理》《世界地理》《全球變化》等。

辦學(xué)條件

（1）辦學(xué)起點(diǎn)高

浙江師范大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)是目前省內(nèi)第一家招收第一批地理本科的單位，擁有地理環(huán)境與污染控制省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、地理學(xué)省級(jí)特色專業(yè)，資源分析與規(guī)劃省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

（2）師資力量強(qiáng)

地理專業(yè)現(xiàn)有教師30人，經(jīng)過(guò)引進(jìn)與培育并舉，師資結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化。職稱結(jié)構(gòu)上，6人具有教授職稱，7人具有副教授職稱；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，26人具有博士研究生學(xué)歷，7人具有海外留學(xué)經(jīng)歷。國(guó)家教指委專家1人，浙江省教指委專家3人，浙江省基礎(chǔ)教育與課程改革指導(dǎo)委員會(huì)專家1人，省中青年學(xué)科帶頭人2人。

（3）學(xué)科基礎(chǔ)雄厚

近五年來(lái)，地理專業(yè)教師主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，橫向項(xiàng)目8項(xiàng)，各級(jí)教改項(xiàng)目20多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)達(dá)523萬(wàn)元；出版學(xué)術(shù)專著10余部，實(shí)驗(yàn)教材4部。作為主要成員，積極參與教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、省“十二五”教師培養(yǎng)重點(diǎn)基地等項(xiàng)目。為創(chuàng)新引領(lǐng)浙江省地理教育發(fā)展，成立了國(guó)際地理教育研究中心，并成為IGU-CGE的中國(guó)委員會(huì)秘書處。

（4）培養(yǎng)體系完善

構(gòu)建“經(jīng)緯交織”的課程體系，加強(qiáng)基于“田野發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)方法改革；開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，專業(yè)課程“全實(shí)踐”；創(chuàng)建“賞、學(xué)、用、研”結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)資源，實(shí)行分對(duì)象、分層次、分階段、分模塊，室內(nèi)野外結(jié)合、課堂內(nèi)外結(jié)合、教學(xué)科研結(jié)合、常規(guī)創(chuàng)新結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，率先制定專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)及考核；設(shè)置創(chuàng)新學(xué)分，形成國(guó)、省、校、院四級(jí)科技創(chuàng)新訓(xùn)練體系；啟動(dòng)卓越地理教師培養(yǎng)計(jì)劃，組建地理教師提升班，實(shí)施小班化教學(xué)；成立浙江中學(xué)地理名師、名校長(zhǎng)聯(lián)盟，廣建問題共商、課題共研、人才共培、資源共享協(xié)同機(jī)制。

辦學(xué)成果

地理專業(yè)每年畢業(yè)生占浙江省地理畢業(yè)生70%以上，累計(jì)畢業(yè)生達(dá)2800多人，具有規(guī)模優(yōu)勢(shì)；省內(nèi)率先試點(diǎn)卓越地理教師培養(yǎng)改革，完善人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力和學(xué)科教學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生連續(xù)五年獲12項(xiàng)全國(guó)、省級(jí)師范技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)校級(jí)以上項(xiàng)目131項(xiàng)，發(fā)表論文32篇。畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位滿意度和專業(yè)對(duì)口率、教師資格證通過(guò)率等指標(biāo)皆領(lǐng)先省內(nèi)同類專業(yè)，且遠(yuǎn)高于國(guó)家同類專業(yè)平均水平，已形成人才培養(yǎng)的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。

就業(yè)前景

地理專業(yè)主要為浙江省廣大中學(xué)培養(yǎng)高中地理、初中歷史與社會(huì)專職教師，部分畢業(yè)生在大學(xué)和科研院所從事教學(xué)和科研工作。本專業(yè)畢業(yè)生一直是浙江師范大學(xué)的“拳頭產(chǎn)品”，最近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到99%，其中研究生錄取率在15%左右。新高考背景下，全省高中地理教師尚有一定缺額，目前處于“供小于求”的就業(yè)黃金時(shí)期。

師生參加2019年中國(guó)地理學(xué)會(huì)（華東地區(qū)）學(xué)術(shù)年會(huì)

每年暑期參加全國(guó)大學(xué)生地理聯(lián)合實(shí)習(xí)

大一溫州、臺(tái)州野外地質(zhì)實(shí)習(xí)。圖片中間呂惠進(jìn)教授為央視《地理.中國(guó)》“明星”

大二廬山野外地質(zhì)地貌植被土壤綜合實(shí)習(xí)

大三寧波——舟山區(qū)域地理綜合實(shí)習(xí)

2016級(jí)地理科學(xué)專業(yè)曾恒冰（左二）同學(xué)獲首屆全國(guó)大學(xué)生天文創(chuàng)新作品競(jìng)賽科普創(chuàng)新類作品一等獎(jiǎng)

2015級(jí)地理科學(xué)專業(yè)董珂同學(xué)在美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校交換學(xué)習(xí)

2014級(jí)地理科學(xué)專業(yè)方依楊同學(xué)在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)交換學(xué)習(xí)

寬敞明亮的GIS實(shí)驗(yàn)室

整潔的土壤分析實(shí)驗(yàn)室