專業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)（師范）

專業(yè)導(dǎo)游：音樂(lè)學(xué)院  王旭青教授

Q1.音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的專業(yè)定位是什么？

音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論與技能、具有音樂(lè)教育教學(xué)能力，具備良好的音樂(lè)人文素質(zhì)和審美修養(yǎng)，且具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代中小學(xué)卓越音樂(lè)教育工作者。

Q2.音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的核心課程有哪些？

音樂(lè)課程與教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐、音樂(lè)教育心理學(xué)、鋼琴、聲樂(lè)、器樂(lè)、鍵盤(pán)和聲與即興伴奏、樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式分析、中國(guó)音樂(lè)史與作品賞析、西方音樂(lè)史與作品賞析、形體與舞蹈、中國(guó)民族民間音樂(lè)、合唱指揮、師范生技能達(dá)標(biāo)與教育實(shí)訓(xùn)。

Q3.音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

具備良好的音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)，且對(duì)從事中小學(xué)音樂(lè)教育有著濃厚的興趣。

Q4.音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能遇到的困難是什么？

音樂(lè)學(xué)（師范）的學(xué)生首先應(yīng)具有一專多能的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)，這需要學(xué)生花大量的時(shí)間來(lái)提升自己的各項(xiàng)專業(yè)基本功，包括聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)、鍵盤(pán)和聲與即興伴奏、形體與舞蹈等，其次，還需學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)教育教學(xué)基本理論和方法，通過(guò)大量的音樂(lè)教育實(shí)訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)技能。因而對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)有較高的要求。

Q5.社會(huì)上對(duì)音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的理解誤區(qū)有哪些？

比如，有人認(rèn)為對(duì)音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的要求要低于音樂(lè)學(xué)、作曲與作曲理論、音樂(lè)表演等其他音樂(lè)專業(yè)。事實(shí)上，新時(shí)代對(duì)音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)提出了相當(dāng)高的要求，學(xué)生不僅要具備優(yōu)秀的音樂(lè)專業(yè)技能、扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)，還需具有良好的音樂(lè)教育教學(xué)能力和音樂(lè)活動(dòng)組織能力，了解當(dāng)代音樂(lè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，甚至具備一定的國(guó)際視野。

Q6.音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

中小學(xué)音樂(lè)教師、群眾文化藝術(shù)團(tuán)體工作人員、基礎(chǔ)教育研究機(jī)構(gòu)工作人員、社會(huì)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)教師等。