專業(yè)名稱：軟件工程

專業(yè)導游：杭州國際服務工程學院  袁貞明教授

Q1.軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

軟件工程專業(yè)預期在五年左右時間畢業(yè)生達到以下目標：

培養(yǎng)具有復雜工程問題分析和解決能力，具有熟練規(guī)范的軟件開發(fā)、架構(gòu)設計和項目管理能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展能力，具備社會責任感、良好的人文素養(yǎng)、國際視野和競爭意識，能夠在軟件工程相關專業(yè)領域勝任軟件開發(fā)、管理和技術服務工作的高素質(zhì)應用型人才。

說得通俗些，軟件工程專業(yè)就是培養(yǎng)能設計和開發(fā)大型軟件，或具有管理大規(guī)模軟件團隊能力的專業(yè)人才，這里的軟件可以是世界500強企業(yè)內(nèi)部的管理信息系統(tǒng)，或者是類似淘寶的互聯(lián)網(wǎng)應用，也可以是每天使用的手機APP，甚至是炫彩奪目的游戲等。而服務外包的特色，是指在常規(guī)軟件工程人才培養(yǎng)的基礎上，增加了對服務外包、商務英語、項目實訓等方面的訓練，使之能適應軟件服務外包企業(yè)的需求。

Q2.軟件工程專業(yè)有哪些優(yōu)勢？

軟件工程專業(yè)已有十年培養(yǎng)歷史，是浙江省“十三五”新興特色專業(yè)，也是教育部和浙江省教育廳服務外包試點專業(yè)。專業(yè)依托浙江省重點學科“軟件服務工程”，設有軟件工程專業(yè)碩士點，并且是“治未病與健康管理”國家特殊需求博士人才項目的依托專業(yè)之一，形成了從本科到研究生的完整人才培養(yǎng)體系。

Q3.軟件工程專業(yè)本科的課程體系是怎么樣的？

專業(yè)基礎平臺課程有：高等數(shù)學A1、高等數(shù)學A2、線性代數(shù)、信息與服務工程導論。專業(yè)核心課程有：程序設計基礎、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡、軟件工程、軟件架構(gòu)分析與設計等。軟件工程專業(yè)作為學校入選全國首批“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強高校”的支撐專業(yè)，開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊，主要課程有：移動端創(chuàng)客項目開發(fā)、前端交互項目創(chuàng)業(yè)模式、網(wǎng)絡化軟件項目管理等。專業(yè)以校企深度合作、產(chǎn)學研緊密結(jié)合、教育國際化作為辦學之路，通過真實的產(chǎn)業(yè)項目驅(qū)動、創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、成果孵化、產(chǎn)學聯(lián)動的方式，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

Q4.軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向有哪些？

軟件工程專業(yè)是學校就業(yè)率排名靠前的專業(yè)，也是近年來畢業(yè)生薪資最高的專業(yè)。學生畢業(yè)后能適應社會的多樣化需求，具備良好的專業(yè)技能和自主創(chuàng)業(yè)能力，能勝任企事業(yè)單位的軟件開發(fā)、管理和技術服務工作。同時，學校周邊圍繞著阿里巴巴淘寶城、杭州未來科技城、浙江海創(chuàng)園、阿里巴巴湖畔大學、倉前夢想小鎮(zhèn)等以互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)集群區(qū)，是軟件工程專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)天堂!

Q5.什么是服務外包？與軟件工程專業(yè)之間的關系是什么？

服務外包產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代高端服務業(yè)的重要組成部分，由服務外包提供商向客戶提供特定服務業(yè)務的全面解決方案，以幫助客戶減少或消除在該業(yè)務方面的費用和管理成本。它是一種新型的服務貿(mào)易形式，主要類型包括信息技術外包服務（ITO）、業(yè)務流程外包服務（BPO）和知識流程外包（KPO）等三種。

三種形式的服務外包都基于IT技術，ITO中的大部分業(yè)務都是軟件服務外包，而其他的服務外包業(yè)務也都借助于互聯(lián)網(wǎng)等軟件平臺開展，因此軟件工程專業(yè)培養(yǎng)出來的畢業(yè)生可以進入各類服務外包企業(yè)。當然，畢業(yè)生也可以進入其他行業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、政府、機關、學校等，具備服務外包流程知識、熟練的英語或日語交流技能的畢業(yè)生會更具優(yōu)勢。

Q6.軟件工程專業(yè)最吸引我的地方

        專業(yè)教師 1：

計算機軟件已經(jīng)融入我們生活的方方面面，并時刻改變著我們的生活。將系統(tǒng)化的、嚴格約束的、可量化的方法應用于軟件的開發(fā)、運行和維護是軟件工程的主要內(nèi)容。在可以預見的將來，軟件工程的人才需求仍然是十分旺盛的。正因為如此，教育部在印發(fā)的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011年）》中首次將軟件工程列為工學大類下的一級學科?？梢哉f，軟件工程人才的培養(yǎng)是我國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新發(fā)展新業(yè)態(tài)中高技術領域的制高點。如果你對軟件工程有興趣，并有志于用軟件工程來改變你自己、改變你的生活、改變整個世界，那么歡迎你報考軟件工程專業(yè)。

        專業(yè)教師 2 ：

計算機的發(fā)展日新月異，但計算機的發(fā)展離不開軟件的支撐，所以軟件工程專業(yè)始終是一個熱門的專業(yè)。軟件工程專業(yè)以計算機科學與技術學科為基礎，強調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學生熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的知識和技能，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。軟件工程專業(yè)的學生畢業(yè)后主要從事軟件工程師、項目經(jīng)理、軟件開發(fā)工程師等工作。

中國的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大，有些軟件企業(yè)在軟件制作上，也只是采用了一些軟件工程的思想，距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距。所以軟件工程的研究和應用，以及中國軟件行業(yè)的進一步發(fā)展，都需要一定的既有軟件工程的理論基礎和研究能力，又有一定的實踐經(jīng)驗的軟件工程科學技術人員來推動。軟件工程的前途是光明的。

        學生代表 1：

軟件工程是我高三以來一直夢寐想學的專業(yè)，從大一零基礎入門計算機到大二進入實驗室參加服務外包大賽，再到大三自己帶領團隊參加開發(fā)大賽，以及至今和團隊成員注冊公司，帶領學弟學妹們進行項目開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，杭師大給了我實現(xiàn)蛻變的機會。導師帶隊的實驗室、每周三的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講堂、免費開放的創(chuàng)業(yè)場地，這些資源讓我在專業(yè)能力的學習上如虎添翼；外包大賽前夕通宵地準備答辯、課程結(jié)束后亟不可待地奔往實驗室、項目頭腦風暴時積極地為自己的idea據(jù)理力爭，這些組成了我大學四年的珍貴回憶。如果你希望自己的大學生活不留遺憾，杭師大是你不容錯過的學府！

        學生代表 2：

大學生在校期間要培養(yǎng)專業(yè)學習能力，勤于思考，注重實踐，多向師長請教，須知紙上得來終覺淺，工科生一定要提高動手能力，高手都是練出來的。在專業(yè)學習上，一定要踏實。

同時要擴寬視野，提高對社會的認識，關注社會發(fā)展，關注民生，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要與社會接軌，互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最重要的是靈感，靈感來源于生活。多觀察，多思考。一旦決定要做，就要堅持不懈！

        學生代表 3：

 杭州國際服務工程學院（信息科學與工程學院）軟件工程專業(yè)致力于培養(yǎng)基礎寬厚，知識、能力、素質(zhì)俱佳，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，具有國際化視野，在軟件工程相關領域具有競爭力的應用型人才。在三年的學習中，我學習了《程序設計基礎》、《計算機原理》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等專業(yè)課知識。在扎實基礎知識的同時，我加入了學院信息安全實驗室，通過接觸實驗室的相關項目開發(fā)，進一步提升了自己的實踐動手能力，鞏固了專業(yè)技術技能，培養(yǎng)了解決實際問題的經(jīng)驗。

除此之外，我積極參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲得了《中國信息安全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽》二等獎。平時，我也會參加學院舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座，學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識。通過專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)，我在不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的同時，提升了自我的綜合素質(zhì)。