【所屬學院】紡織服裝學院

【專業(yè)建設概況】服裝與服飾設計專業(yè)創(chuàng)建于1995年，從2000年開始招收第一屆本科生，具有文學學士學位授予權。本專業(yè)教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)素質(zhì)良好，多次在全國性設計大賽中獲獎，并擁有多項的專利發(fā)明。服裝與服飾設計專業(yè)經(jīng)過多年的建設發(fā)展，現(xiàn)已擁有服裝設計實驗室、服裝工藝實驗室、服裝材料實驗室、服裝面料后整理實驗室等，其中“紡織服裝實驗中心”為紹興市高等學校實驗教學示范中心，“數(shù)字紡織服裝設計快速響應”為紹興市重點實驗室。目前還在進一步完善服裝及相關的實驗室建設，以更好地滿足科研及社會服務的需要。  

【主干課程】藝術設計概論、中外設計史、時裝畫技法、服裝設計基礎、女裝設計、男裝設計、創(chuàng)意服裝設計、絲綢產(chǎn)品設計、墻布藝術設計、家居紡織品設計、立體裁剪提高、計算機設計軟件提高、面料塑形設計、服飾配件設計、時尚買手、首飾設計、形象設計、服裝材料學、品牌服裝商品企劃等。

【師資力量】現(xiàn)有專任教師17人，其中副高職稱2人，博士3人，具國外（境外）學習和進修經(jīng)歷教師8人，教育部服裝設計與工程專業(yè)分教指委委員1人，浙江省高等學校教指委委員1人，浙江省151人才1人，浙江省教育廳青年教師支助對象1人。  

【專業(yè)學習要求】具有本專業(yè)所需要的自然科學、人文藝術和社會科學等方面的基本理論和知識；有良好的英語和計算機應用技能；掌握扎實的服裝設計基礎理論、結構設計理論、服裝相關設計的創(chuàng)作表現(xiàn)理論與設計繪畫技能；具有從事服裝設計、服飾紋樣設計、服裝品牌策劃、時尚陳列、時尚買手、表演編導、商品企劃管理、市場營銷以等相關工作的能力；具備自主學習、專業(yè)拓展和藝術創(chuàng)新能力。

【人才培養(yǎng)方案】

【實踐環(huán)節(jié)】實踐環(huán)節(jié)包括課程內(nèi)實踐與獨立的實踐課程，如認識實習、創(chuàng)作實踐、畢業(yè)實習、業(yè)設計（論文）等。認識實習主要是認識服裝、紡織、面料設計等環(huán)節(jié)的生產(chǎn)與工藝流程；創(chuàng)作實踐是通過對課題的選定、考察、研習到報告的完成，培養(yǎng)學生觀察與研究能力，體會中國傳統(tǒng)文化藝術的魅力，為專業(yè)設計獲得本民族博大精深的藝術養(yǎng)分；畢業(yè)實習主要是讓學生提前適應企業(yè)，讓從學校出去的學生能跟好的適應社會；畢業(yè)課題設計（論文）是畢業(yè)階段的主要內(nèi)容，是四年學習的總結。校內(nèi)建有設備先進實驗室，校外擁有20多家紡織服裝企作為教學實踐基地，為應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了良好的平臺。

【就業(yè)去向】畢業(yè)生主要面向服裝行業(yè)相關的生產(chǎn)企業(yè)、貿(mào)易公司、產(chǎn)品檢驗、研究院所、服裝中高職院校等企事業(yè)單位，從事服裝、時尚、紡織品面料等相關企事業(yè)單位從事服裝設計、紡織品面料設計、品牌策劃、營銷管理及服裝中高職教學等相關工作。還可通過考研、出國留學等方式繼續(xù)深造，也可以考取公務員或自主創(chuàng)業(yè)。

【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2012年100%；2013年100%；2014年100%；2015年98.48%，2016年89.29%,2017年96.43%，2018年94.59%。  

【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】紹興市是紡織大市，過去一直抱有“恨布不成衣”的遺憾。近幾年，政府與企業(yè)都在積極謀求發(fā)展服裝業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)并以此延伸紡織產(chǎn)業(yè)鏈，政府還設立了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，并提供了大量的優(yōu)惠條件，這為學校的服裝專業(yè)教育提供了得天獨厚的廣闊天地。  

【學生成才個案】  

個案一：2008屆服裝與服飾設計專業(yè)畢業(yè)生馬駿，對服裝設計有濃厚興趣并擁有了創(chuàng)立自主品牌的夢想。該同學設立目標，并進行了職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)在品牌公司擔任服裝設計師3年后，自主創(chuàng)業(yè)，建立了上海勇懿服飾有限公司，主要業(yè)務為服裝貼牌、服裝定向設計、服裝批發(fā)和零售。目前，創(chuàng)立了三個自主設計品牌，cybergreen、nufebric、zoch_ma，品牌經(jīng)營逐步走向正軌，離自己的夢想越來越近。

個案二：2014屆服裝與服飾設計專業(yè)畢業(yè)生侯力康，男，浙江湖州人，高考第一志愿報考我院服裝與服飾設計專業(yè)，做一名服裝設計師一直是他的夢想，在老師的指導下，他多次設計出別出心裁的服裝作品，在畢業(yè)生設計匯報演出中，他的設計獲得畢業(yè)生設計組一等獎的好成績，后經(jīng)老師介紹，在杭州余杭家紡產(chǎn)業(yè)協(xié)會的幫助下，聯(lián)合班級幾個同學一起成立了自己的服裝設計工作室，目前正在創(chuàng)業(yè)階段，成績喜人。   

個案三：2016屆服裝與服飾設計專業(yè)畢業(yè)生申青玉，以過硬的專業(yè)知識和專業(yè)技能在畢業(yè)之際同時收到了來自英國南安普頓大學和諾丁漢大學的碩士錄取通知書。她的學習經(jīng)歷激勵著我們未來的學弟學妹，就像她說的：“If you want something, go get it”，因為最開心的并不是知道結果的那一刻,而是你為之努力的每一天都是值得的。

【專業(yè)特色介紹】課程體系包括公共基礎課、專業(yè)平臺課、專業(yè)方向模塊課和專業(yè)拓展課。人才培養(yǎng)方案結合區(qū)域經(jīng)濟特點和本專業(yè)的發(fā)展實際，首先，拓展專業(yè)的基礎面知識面，加強重點課目深度。并對專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)進行強化，專業(yè)理論課時與實踐課時的比例進行了調(diào)整，增加實踐環(huán)節(jié)課時，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。結合專業(yè)任課教師的意見，梳理教學內(nèi)容。

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案結合區(qū)域經(jīng)濟特點和發(fā)展實際，課程體系圍繞以服裝設計為中心，以夯實服裝設計基礎課程為根本，拓展紡織品面料設計為輔助，結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟特征，強化面料設計方向的專業(yè)人才的培養(yǎng)。同時擁有良好的校內(nèi)實驗條件和多元的校外實踐基地配套。為我們的課程的實踐提供強有力的支持，同時積極開展校企合作與業(yè)界精英進課堂等。并通過各類服裝設計大賽、工業(yè)設計大賽等，并激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，本專業(yè)師生多次在全國性設計大賽中獲獎，畢業(yè)生受到用人單位的廣泛歡迎，近五年就業(yè)率達100%。同時積極開展國內(nèi)外辦學交流與合作，先后與美國南方理工州立大學、臺灣明道大學、韓國祥明大學等開展短期交流或訪學項目。我們的辦學得到企業(yè)各方在實踐環(huán)節(jié)及獎學金方面的大力支持，目前，紹興立桐布業(yè)有限公司在學校設立150萬元留本基金，為本專業(yè)學生提供雅詩瀾獎學金，專門用于獎勵優(yōu)秀新生、專業(yè)特長突出的學生，并勵學生勤奮學習、刻苦專研、積極創(chuàng)新。  

我們的辦學得到社會各界的大力支持，本專業(yè)設有藍盾勵志獎學金、伊芙獎助學金、雅詩瀾獎學金、玖零獎學金等社會獎學金，專門用于資助品學兼優(yōu)的困難學生，獎勵優(yōu)秀新生、專業(yè)學習成績優(yōu)異和在學生科研、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學生考研等方面表現(xiàn)突出的學生，鼓勵學生勤奮學習、刻苦專研、積極創(chuàng)新，盡可能為每一位學生的成長成才和專業(yè)學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。