本專業(yè)2019年按專業(yè)招生，浙江省選考科目要求：物理、化學(xué)

教育部首批卓越工程師計(jì)劃專業(yè)

省“十二五”新興特色（重點(diǎn)）專業(yè)

通過“華盛頓協(xié)議”工程教育專業(yè)認(rèn)證

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是學(xué)校建校之初首批設(shè)置的工科專業(yè)之一，曾是中德政府間合作辦學(xué)的專業(yè)，專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色鮮明。專業(yè)2010年獲教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)；2014、2017年分別獲批浙江省“十二五”、“十三五”特色專業(yè)；2015年通過《華盛頓協(xié)議》框架下的全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證，本專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷學(xué)位獲得美國(guó)、英國(guó)、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭等《華盛頓協(xié)議》19個(gè)正式成員的互認(rèn)，為畢業(yè)生走向世界提供具有國(guó)際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的“通行證”；專業(yè)排名在省內(nèi)同類高校中位居前列。

電氣工程是國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的支柱。本專業(yè)依托省級(jí)一流學(xué)科及校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和一定的國(guó)際視野，在電力系統(tǒng)與智能供配電、電機(jī)與電氣自動(dòng)化、電力電子與新能源變換等電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用型電氣工程師。專業(yè)培養(yǎng)實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)與電氣工程核心知識(shí)，具備分析解決電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與使用現(xiàn)代工具的能力，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感、工程職業(yè)道德規(guī)范與團(tuán)隊(duì)合作溝通、創(chuàng)新精神與終身學(xué)習(xí)意識(shí)等素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。具有“強(qiáng)電與弱電結(jié)合、電力與電子結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、硬件與軟件結(jié)合”的寬口徑人才培養(yǎng)特色。

本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)、就業(yè)面寬、就業(yè)率高、畢業(yè)生主要從事電力系統(tǒng)生產(chǎn)與試驗(yàn)、電氣自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電氣產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、電氣及自動(dòng)化裝備制造，以及電氣工程項(xiàng)目實(shí)施和管理等工作。畢業(yè)生大多在國(guó)家電網(wǎng)等大型國(guó)有企業(yè)及知名民營(yíng)企業(yè)工作，約1/4畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造。

本專業(yè)師資力量充足，教學(xué)條件優(yōu)良。教授、副教授占比65%，具有全職企業(yè)工作經(jīng)歷的“雙師型”教師比例達(dá)60%，具有國(guó)外留學(xué)或?qū)W習(xí)經(jīng)歷的教師比例達(dá)70%。專業(yè)教師中含碩士研究生導(dǎo)師6名。此外，專業(yè)還聘有德國(guó)等海外高校兼職教授及企業(yè)兼職教師10余名。

本專業(yè)國(guó)際交流與校企合作基礎(chǔ)扎實(shí)，與德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、紐倫堡應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、德累斯頓應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、奧斯特法利亞應(yīng)用科學(xué)大學(xué)、香港理工大學(xué)等多所海外高校簽訂了合作協(xié)議，促進(jìn)學(xué)生的國(guó)際交流和聯(lián)合培養(yǎng)。與企業(yè)合作建有國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地各1個(gè)，與30余家大中型企業(yè)簽訂學(xué)生實(shí)踐教育基地協(xié)議。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室體系完備，建有電力電子技術(shù)、電機(jī)與電力拖動(dòng)、發(fā)電廠與供配電技術(shù)等21個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，還在校內(nèi)建有“西門子自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室”、“羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室”、“松下電器實(shí)驗(yàn)室”等校企合作專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)的實(shí)踐平臺(tái)。專業(yè)教師的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)成果顯著，有力反哺教學(xué)。

專業(yè)每年招收本科生100人左右。

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

面向電氣自動(dòng)化技術(shù)、電源及新能源應(yīng)用技術(shù)、供配電技術(shù)等電氣工程相關(guān)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、溝通能力與團(tuán)隊(duì)精神，能勝任電氣系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、電氣自動(dòng)化裝備制造、電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)、電氣工程項(xiàng)目實(shí)施和管理等工作，并以技術(shù)或管理骨干角色在工程實(shí)踐活動(dòng)中取得成就的高素質(zhì)應(yīng)用型電氣工程師。培養(yǎng)目標(biāo)具體包括以下五個(gè)方面：

培養(yǎng)目標(biāo)1：能夠綜合運(yùn)用數(shù)理知識(shí)、工程基礎(chǔ)知識(shí)和電氣工程專業(yè)知識(shí)，面向電氣工程領(lǐng)域的電氣系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、電氣裝備制造、電氣產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)、電氣工程項(xiàng)目實(shí)施管理中的關(guān)鍵技術(shù)問題，具有分析和解決復(fù)雜工程問題的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)2：能夠跟蹤電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，具備工程創(chuàng)新能力，具有運(yùn)用現(xiàn)代工程技術(shù)和工具從事電氣領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工程實(shí)施等能力。

培養(yǎng)目標(biāo)3：具備社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，在工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具備綜合考慮社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等非技術(shù)因素以設(shè)計(jì)電氣工程問題整體解決方案的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)4：具備良好的人文素養(yǎng)、表達(dá)和交流能力，能就復(fù)雜工程項(xiàng)目開展項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)合作。

培養(yǎng)目標(biāo)5：具有國(guó)際視野，能夠跟蹤電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展；具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)內(nèi)外社會(huì)進(jìn)步和相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的形勢(shì)變化。

本專業(yè)根據(jù)社會(huì)需求及電氣工程技術(shù)范疇及特點(diǎn)，確定以下三個(gè)培養(yǎng)方向：

1）電機(jī)與電氣自動(dòng)化技術(shù)；

2）電源及新能源應(yīng)用技術(shù)；

3）供配電技術(shù)。

德國(guó)教授Brosch教授為我校學(xué)生做磁懸浮技術(shù)報(bào)告

本專業(yè)畢業(yè)要求：

1.工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜電氣工程問題。

1.1 掌握數(shù)學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，理解電氣工程問題的數(shù)理本質(zhì)，識(shí)別工程問題的內(nèi)在關(guān)系和制約因素，并合理表述。

1.2 掌握工程基礎(chǔ)知識(shí)，能夠結(jié)合數(shù)理模型對(duì)電氣工程問題進(jìn)行建模與求解。

1.3 掌握專業(yè)知識(shí)，能基于數(shù)理方法推演、分析電氣工程問題，并能對(duì)解決方案進(jìn)行比較與綜合。

2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。

2.1能運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)原理，識(shí)別和判斷復(fù)雜電氣工程問題的內(nèi)涵。

2.2能基于數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)原理和數(shù)學(xué)建模方法正確表達(dá)復(fù)雜電氣工程問題。

2.3能借助文獻(xiàn)研究，尋求解決電氣工程問題的多種方案，通過分析比較，獲得有效結(jié)論。

3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。

3.1掌握電氣工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)和電氣產(chǎn)品開發(fā)的全流程與實(shí)現(xiàn)方法，了解影響復(fù)雜電氣工程問題設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素，并能進(jìn)行方案可行性分析。

3.2 根據(jù)用戶需求，按既定目標(biāo)設(shè)計(jì)電氣產(chǎn)品系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程。

3.3 在解決方案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中能應(yīng)用新技術(shù)、新方法，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

3.4具有在方案設(shè)計(jì)中綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化及環(huán)境影響的能力。

4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

4.1針對(duì)復(fù)雜電氣工程問題，能基于科學(xué)原理和文獻(xiàn)研究，分析比較解決方案，選擇研究路線，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

4.2 能根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，開展實(shí)驗(yàn)研究，獲得有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.3 能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、解釋與評(píng)價(jià)，并利用數(shù)據(jù)處理等手段獲得合理有效結(jié)論。

5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程的預(yù)測(cè)與模擬，并能理解局限性。

5.1 針對(duì)復(fù)雜電氣工程問題，按照科學(xué)原理，了解相關(guān)常用現(xiàn)代儀器、信息技術(shù)工具、工程工具和模擬軟件的使用原理、方法和適用條件。

5.2 能夠合理選擇和使用常用儀器、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具對(duì)復(fù)雜電氣工程問題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)。

5.3 能針對(duì)特定復(fù)雜電氣工程問題，開發(fā)或選用滿足需求的現(xiàn)代工具，實(shí)施預(yù)測(cè)和模擬，評(píng)價(jià)結(jié)果并分析和理解其局限性。

6.工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

6.1 了解電氣工程領(lǐng)域的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)范，理解不同社會(huì)文化對(duì)電氣工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案的影響。

6.2 基于電氣工程師的社會(huì)責(zé)任，能分析和評(píng)價(jià)電氣工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化等非技術(shù)因素的影響，以及在工程實(shí)踐中需要考慮的多約束條件。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

7.1 理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)、理念和內(nèi)涵，熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

7.2 能從環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的角度思考電氣工程實(shí)踐的可持續(xù)性，正確評(píng)價(jià)電氣工程實(shí)踐中產(chǎn)生的電能消耗、電磁污染等對(duì)人類和環(huán)境可能造成的影響。

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，社會(huì)責(zé)任感，能夠在電氣工程領(lǐng)域工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行職責(zé)。

8.1 具備良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8.2 理解工程倫理的核心理念，能夠在電氣工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范；理解電氣工程師的社會(huì)責(zé)任，能夠在工程實(shí)踐中自覺履行責(zé)任。

9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

9.1 理解多學(xué)科背景下個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，能有效溝通交流，合作共事。

9.2 能在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立或合作開展工作，具有團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、運(yùn)行、協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé)的能力。

10.溝通：能夠就電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

10.1 針對(duì)復(fù)雜電氣工程問題，具備口頭表達(dá)、撰寫書面報(bào)告、回應(yīng)質(zhì)疑的能力；理解與業(yè)界同行和社會(huì)公眾交流的差異性。

10.2 了解電氣工程領(lǐng)域國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)，具備國(guó)際視野，理解和尊重不同文化的差異性和多樣性，能夠在跨文化背景下進(jìn)行口頭和書面交流。

11.項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

11.1 理解并掌握電氣工程實(shí)踐中的項(xiàng)目管理與經(jīng)濟(jì)決策的基本方法。

11.2 能了解工程項(xiàng)目與產(chǎn)品實(shí)施的成本構(gòu)成，并在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法進(jìn)行工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

12.1 能夠認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性，在社會(huì)發(fā)展的大背景下具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

12.2 能跟蹤社會(huì)進(jìn)步與科技發(fā)展趨勢(shì)，具有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力，并能理解、歸納和提出相關(guān)技術(shù)問題。