中德工程師學(xué)院由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立（MOE33GEA02DNR20141519N），系浙江省首家本科及以上層次非獨(dú)立設(shè)置的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。土木專業(yè)為學(xué)院首批設(shè)置專業(yè)之一，德國合作方為呂貝克應(yīng)用科技大學(xué)。該專業(yè)全面系統(tǒng)引進(jìn)德國呂貝克應(yīng)用科技大學(xué)的育人理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系、教學(xué)管理模式和質(zhì)量保證體系，學(xué)生不出國門，就可以接受到“原汁原味”的德國應(yīng)用科技大學(xué)教育。中德工程師學(xué)院學(xué)生經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，符合雙方學(xué)位授予條件者可以獲得中德兩國的雙學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)培養(yǎng)符合綠色環(huán)保建筑建設(shè)及維修需要的工程技術(shù)人才。經(jīng)過4年學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握土木工程基本理論與專業(yè)知識，受到良好專業(yè)技術(shù)綜合訓(xùn)練，有一定的實際工作能力和創(chuàng)新意識，能經(jīng)土木工程技術(shù)為依托、以綠色環(huán)保為中心，從事建筑設(shè)計、施工管理、建筑維修加固、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和管理工作。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，可以獲得注冊工程師的基本訓(xùn)練，達(dá)到見習(xí)土木工程師的能力要求。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可以勝任設(shè)計施工單位、工程招標(biāo)公司、項目管理公司、工程承包公司等單位的技術(shù)、經(jīng)營和管理工作，尤其適合就業(yè)于外企和跨國公司，也可以直接申請攻讀德國高校的碩士學(xué)位。

為什么選擇中德工程師學(xué)院的土木工程專業(yè)？

• 優(yōu)越的海外教育資源：學(xué)院的德國合作院校為呂貝克應(yīng)用科技大學(xué)。德國應(yīng)用科技大學(xué)成立于上世紀(jì)60年代末、70年代初，為德國制造業(yè)和實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)先全球提供了強(qiáng)有力的智力支持，以其鮮明的應(yīng)用型導(dǎo)向在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)，被譽(yù)為“卓越工程師的搖籃”。學(xué)院全面系統(tǒng)引進(jìn)呂貝克應(yīng)用科技大學(xué)的育人理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系、教學(xué)管理模式和質(zhì)量保證體系，教學(xué)與業(yè)界緊密結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)、教學(xué)方法凸顯應(yīng)用、教學(xué)環(huán)節(jié)深入企業(yè)，學(xué)生不出國門，就可以接受到 “原汁原味”的德國應(yīng)用科技大學(xué)教育。

• 國際認(rèn)可的專業(yè)認(rèn)證：專業(yè)于2016年5月順利通過了德國權(quán)威工程教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)ACQUIN的專業(yè)認(rèn)證，該認(rèn)證獲全球認(rèn)可，為畢業(yè)生在跨國公司成功就業(yè)以及在國外高校接受碩士教育創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

• 國際化的高水平師資隊伍：三分之一的課程由德方資深教授授課；中方教師絕大多數(shù)擁有長期留德背景，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富；德語教學(xué)采用小班化（15人），中外教相結(jié)合，并均具有對外德語教學(xué)資質(zhì)。

• 豐富的出國交流學(xué)習(xí)機(jī)會：包括1-3學(xué)期的海外學(xué)習(xí)；1學(xué)期的專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計；每年舉辦的海外夏令營。符合條件的同學(xué)均可在本科階段赴德交流學(xué)習(xí)；赴呂貝克交流項目入選成為國家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目，資助金額達(dá)10萬人民幣。

• 豐富的校企合作資源：2015年，成功舉辦了中德校企合作論壇，建立了中德校企合作聯(lián)盟，目前有企業(yè)成員60余家；學(xué)院在德國石荷州經(jīng)濟(jì)促進(jìn)中心杭州辦事處設(shè)立了專門的校企合作辦公室，為學(xué)生提供豐富的企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計崗位。

• “因材施教”的教學(xué)模式：學(xué)院為優(yōu)秀學(xué)生提供研究生橋梁課程和赴德留學(xué)咨詢服務(wù)；為困難學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案和針對性的課業(yè)輔導(dǎo)；德語采用小班化、分層級教學(xué)，同時開設(shè)確認(rèn)考試準(zhǔn)備課程和單獨(dú)重修課程，全力助推學(xué)生成才成長。

• 完善的學(xué)生關(guān)愛體系：學(xué)院以“育人為本”，提供從始業(yè)教育到就業(yè)指導(dǎo)全方位、全過程的成才支持，實行嚴(yán)格的日常管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活能力，實現(xiàn)從中學(xué)教育到大學(xué)教育、從中國教學(xué)方式到德國教學(xué)方式、從國內(nèi)學(xué)習(xí)生活到德國學(xué)習(xí)生活以及從學(xué)校生活到社會生活的“四個轉(zhuǎn)變”和“四個適應(yīng)”。

• 優(yōu)越的辦學(xué)條件：除了與學(xué)校共享辦學(xué)資源外，學(xué)院還擁有德國氛圍濃厚的中德工程師學(xué)院大樓以及專用教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施，如專用教室、專業(yè)機(jī)房、專用實驗室、專用圖書館、I3 咖啡吧等。

• 良好的就業(yè)前景：學(xué)院經(jīng)過嚴(yán)格德式教育培養(yǎng)出來的學(xué)生在未來的就業(yè)市場上將獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)生可以選擇在德國就業(yè)，也可以選擇在中國就業(yè)，“中國制造2025”和“德國工業(yè)4.0”將為我們的學(xué)生創(chuàng)造廣闊的就業(yè)前景；學(xué)生也可以選擇在德國或者中國繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

   

呂貝克新聞報采訪中德工程師學(xué)院出國交流學(xué)生 

報考中德工程師學(xué)院跟自費(fèi)出國相比有哪些優(yōu)勢？

低成本：每年學(xué)費(fèi)25000元，四年的學(xué)費(fèi)合計10萬元，相比于自費(fèi)去德國，四年的花費(fèi)也要40萬左右，如果去英國或者美國每年至少需要20萬，四年下來花費(fèi)將高達(dá)80-100萬。

低風(fēng)險：自費(fèi)出國存在手續(xù)復(fù)雜、信息不對稱以及較高的語言無法通過、中途輟學(xué)等風(fēng)險。中德工程師學(xué)院實行全德國模式的教學(xué)與管理，其中三分之一的專業(yè)課程由德國教授授課，因此學(xué)生出國以后適應(yīng)性強(qiáng)、成功率高，且出國前有專門的輔導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)助辦理出國手續(xù)，出國后有專門的輔導(dǎo)團(tuán)隊給予學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)與幫助。

高投入：學(xué)院全面系統(tǒng)引進(jìn)德國應(yīng)用科技大學(xué)的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理模式；邀請高水平的德國教授承擔(dān)教學(xué)工作；提供學(xué)生豐富的出國留學(xué)機(jī)會；積極引入“因材施教”的教學(xué)模式；構(gòu)建完善的學(xué)生關(guān)愛體系；建立緊密的校企合作關(guān)系；擁有德國氛圍濃厚的中德工程師學(xué)院大樓以及專用教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施等。

高回報：經(jīng)過四年嚴(yán)格的全德式教育，學(xué)生可以獲得中德兩國的雙學(xué)士學(xué)位。同時，學(xué)生還擁有豐富的出國交流學(xué)習(xí)機(jī)會，可以零距離體驗德國文化、提升專業(yè)水平、外語能力和跨文化交際能力。

中德工程師學(xué)院教學(xué)院長Frank Kemper教授獲浙江省“西湖友誼獎”

中德工程師學(xué)院2014級土木畢業(yè)生去向，包括國外精英大學(xué)升學(xué)，如慕尼黑工大、布倫瑞克工大；德國名企就業(yè)，如德國聯(lián)邦水利工程研究院；國家企業(yè)，如浙江交工、浙江建工等