培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有濃厚的教育情懷和高尚的職業(yè)道德，扎實的學識，健全的人格，開闊的國際視野，具有一心（愛心）、三素（人文、科學、信息素養(yǎng)）、六能（語言表達、組織管理、多科教學、教學研究、批判思維和終身學習），能從事多科教學和適應學生核心素養(yǎng)發(fā)展需要的立足浙東、面向全省、輻射全國的高素質小學教師。

主要課程：

教育類核心課程：兒童心理學、教育學原理、教育研究方法等。

中文方向核心課程：中國現(xiàn)當代文學、兒童文學、小學語文課程與教學論等。

數(shù)學方向核心課程：數(shù)學分析、概率統(tǒng)計、小學數(shù)學課程與教學論等。

科學方向核心課程：普通物理與普通物理實驗、普通化學與普通化學實驗、小學科學課程與教學論等。

學    制：四年

授予學位：教育學學士

專業(yè)特色：“平臺+模塊”的課程設置特色。設置學科大類平臺和專業(yè)基礎平臺，中文、數(shù)學和科學三個方向模塊。建設了“課堂與課外、高校與一線、學術性與專業(yè)性”三結合的培養(yǎng)機制，并突出創(chuàng)設了實驗課程、教師技能、綜合科技、實習研習、社會實踐“五位一體”的實踐教學體系。師資力量雄厚，高級職稱約占73.6%，博士學位約52.8%，其中45歲以下教師約占40%。在學歷、職稱等方面較為合理，均具有較高教學與科研能力。強化技能類學科，強調技能類的全員過關和競賽類分級全員參與，專業(yè)技能扎實。

就業(yè)升學：本專業(yè)畢業(yè)學生絕大部分從事小學教育工作。就業(yè)率高。本專業(yè)近三年就業(yè)率分別為99.24%、96.94%、100%。絕大部分畢業(yè)生被浙江省內各地市包括名校在內的公立學校正式錄用。畢業(yè)生的整體滿意度近三年在90%左右。本專業(yè)就業(yè)率高，因此考研人數(shù)較少。