專業(yè)介紹

本專業(yè)應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、國土安全和生態(tài)安全保障的需求而設(shè)置，培養(yǎng)具備現(xiàn)代生命科 學(xué)、森林保護科學(xué)、林業(yè)政策法規(guī)等方面的基本理論和實踐技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事林業(yè)、園林、園藝、植物檢疫等相關(guān)部門從事森林保 護、園林植物保護、園藝植物保護、森林資源開發(fā)與利用等方面的教學(xué)與科研、經(jīng)營與管理、開發(fā)與應(yīng)用等工作。合格畢業(yè)生授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、普通化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、樹木學(xué)、生態(tài)學(xué)、林學(xué)概論、森林昆蟲學(xué)、森林植物病理學(xué)、林木化學(xué)保護、林業(yè)有害生物生物防治、森林植物檢疫等。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、森林保護專業(yè)的研究對象是什么？

　　兩木為林，三木成森。森林保護專業(yè)面對危害樹木和森林的有害生物，研究其發(fā)生、流行和控制的理論與技術(shù)，保護林木和森林正常生長發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。森林在林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、國土安全和生態(tài)安全保障中發(fā)揮著重要作用，但是森林生態(tài)系統(tǒng)中危害森林植物的有害生物持續(xù)發(fā)生，貿(mào)易的發(fā)展也帶來外來有害生物的不斷出現(xiàn)和蔓延危害，嚴(yán)重影響了森林生態(tài)系統(tǒng)健康持續(xù)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)，同時也危害著農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。森林保護專業(yè)，就是要培養(yǎng)森林保護的專業(yè)人才，使學(xué)生具備生態(tài)學(xué)、森林保護、現(xiàn)代信息管理技術(shù)等方面的知識和技能，在林業(yè)有害生物防治的崗位上開展相關(guān)工作。

Q2、相關(guān)專業(yè)之間的共同點和側(cè)重點在哪里？

　　森林保護專業(yè)與我校設(shè)置的植物保護、植物檢疫專業(yè)有相通的方面，它們共同面對植物有害生物，尋求控制有害生物的策略和技術(shù)。但森林保護專業(yè)著重于林木、果樹、花卉相關(guān)的有害生物的控制，培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后主要在林業(yè)、園林、園藝等相關(guān)部門從事森林保護、園林植物保護、園藝植物保護等方面的教學(xué)與科研、經(jīng)營與管理、開發(fā)與應(yīng)用等工作。

Q3、森林保護專業(yè)的核心課程是什么？

　　在人才培養(yǎng)的能力與素質(zhì)設(shè)計上，本專業(yè)從現(xiàn)代生命科學(xué)、生態(tài)學(xué)、森林培育、森林災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律及安全控制、野生動植物保護、林業(yè)政策法規(guī)等多方位對學(xué)生進行基本理論和基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備森林災(zāi)害鑒定與管理、森林災(zāi)害防控及野生動植物保護等方面的能力。因此，專業(yè)核心課程主要包括森林昆蟲學(xué)、森林植物病理學(xué)、林木化學(xué)保護、林業(yè)有害生物防治、森林植物檢疫、野生動植物保護，以及與本專業(yè)直接相關(guān)的植物學(xué)、植物生理學(xué)、樹木學(xué)、生態(tài)學(xué)、林學(xué)概論等課程。

Q4、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)？對學(xué)生的英語水平、數(shù)學(xué)水平有何特殊要求？

　　森林保護專業(yè)依據(jù)社會發(fā)展需求而設(shè)置，培養(yǎng)森林保護的專業(yè)人才。隨著人們對環(huán)境意識和生態(tài)意識的逐步提高，該專業(yè)受到越來越廣泛的重視。只要對森林保護有興趣，有意愿在森林保護的廣闊天地有所作為，有志于在森林保護領(lǐng)域有所貢獻，為林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、為生態(tài)環(huán)境建設(shè)和森林健康持續(xù)發(fā)展做出貢獻的青年學(xué)子，都可在本專業(yè)學(xué)習(xí)，并獲得科學(xué)訓(xùn)練。

　　本專業(yè)對學(xué)生英語和數(shù)學(xué)水平?jīng)]有特殊要求，但是英語和數(shù)學(xué)能力較高的同學(xué)，在本專業(yè)中能夠得到更優(yōu)秀的發(fā)展。

Q5、森林保護專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐活動有哪些？

　　本專業(yè)為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和森林保護的專業(yè)素養(yǎng)，科學(xué)規(guī)劃了人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化了課程體系結(jié)構(gòu)。相關(guān)理論課程包括：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、植物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、普通遺傳學(xué)、普通微生物學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課；野生動植物保護、林學(xué)概論、林業(yè)試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析、植物病理學(xué)通論、森林植物病理學(xué)、植物病理學(xué)通論實驗、森林植物病理學(xué)實驗、昆蟲學(xué)通論、森林昆蟲學(xué)、森林植物檢疫、森林防火學(xué)等專業(yè)核心課；以及森林植物病理研究法、森林昆蟲研究法、資源昆蟲開發(fā)與利用、食用菌資源與利用、專業(yè)政策法規(guī)、森林昆蟲生態(tài)與預(yù)測預(yù)報等專業(yè)特色課。

　　本專業(yè)設(shè)置的實踐活動：包括豐富的相關(guān)課程的實驗課、教學(xué)實習(xí)課，以及畢業(yè)實習(xí)等；另外還設(shè)置了假期社會調(diào)研、大學(xué)生科研訓(xùn)練等實踐活動。

Q6、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

　　森林保護畢業(yè)生能在林業(yè)、園林、園藝等相關(guān)部門從事森林保護、園林植物保護、園藝植物保護等方面的教學(xué)與科研、經(jīng)營與管理、開發(fā)與應(yīng)用等工作。森林保護專業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位，包括了林業(yè)部門、園林部門、植物檢疫部門等。

　　經(jīng)過四年大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以選擇進入研究生繼續(xù)深造或者直接畢業(yè)從事相關(guān)工作。本專業(yè)有60%以上的學(xué)生選擇了考取研究生深造，更有很多同學(xué)進一步進入博士學(xué)習(xí)階段。已經(jīng)畢業(yè)的往屆學(xué)生中，大多考取了本校森保專業(yè)研究生，以及中國科學(xué)院、中國林業(yè)科學(xué)研究院、北京林業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等各個層次的高校和研究院所的研究生。

Q7、學(xué)生是否對專業(yè)存在理解誤區(qū)？

　　中學(xué)生和一些學(xué)生家長看到森林保護，會想象出深山老林。其實，森林保護范疇極其廣泛。森林生態(tài)系統(tǒng)，既包括傳統(tǒng)理解上的森林生態(tài)系統(tǒng)，也包括城市森林生態(tài)系統(tǒng)、園林生態(tài)系統(tǒng)等。既有深山大川，也有平原林網(wǎng)；既有原始森林的神圣，也有現(xiàn)代工廠化林業(yè)生產(chǎn)的神奇。