培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有一定的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、自然科學(xué)素養(yǎng)和國際設(shè)計文化視野，系統(tǒng)掌握傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本理論與基本方法，符合創(chuàng)新時代需求，富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和設(shè)計實踐能力，能在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、市場部門、中等院校等單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、策劃、管理及教學(xué)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

主干課程

主干課程有： 造型設(shè)計基礎(chǔ)、色彩設(shè)計基礎(chǔ)、裝飾基礎(chǔ)、構(gòu)成設(shè)計基礎(chǔ)、立體構(gòu)成、專業(yè)寫生、圖形創(chuàng)意、文字設(shè)計、圖像采集與處理、標志設(shè)計、版面設(shè)計、招貼設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、界面設(shè)計、VI設(shè)計、印刷工藝、圖標設(shè)計、信息設(shè)計、二維動畫、中國設(shè)計史、西方設(shè)計史、藝術(shù)學(xué)概論、傳播學(xué)、平面設(shè)計原理、廣告學(xué)原理、廣告策劃與文案、設(shè)計美學(xué)、新媒體概論、市場營銷學(xué)、CIS原理。 實踐課程主要包括軍事訓(xùn)練、校內(nèi)勞動實踐、專業(yè)寫生、設(shè)計實踐、競賽專題設(shè)計、市場調(diào)研、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)考察、畢業(yè)創(chuàng)作與畢業(yè)論文等。

辦學(xué)條件

（一）教學(xué)經(jīng)費投入 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視視覺傳達設(shè)計專業(yè)的改革與發(fā)展，作為首批學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)專業(yè)，充分利用學(xué)校劃撥的資金對專業(yè)進行建設(shè)，在本專業(yè)學(xué)生規(guī)模相對穩(wěn)定的情況下，教學(xué)經(jīng)費投入持續(xù)增長，生均教學(xué)經(jīng)費實現(xiàn)同比遞增，滿足了教學(xué)需求，提升了視覺傳達設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。本專業(yè)的教學(xué)經(jīng)費依據(jù)學(xué)校、學(xué)院等規(guī)定進行，本學(xué)年美術(shù)學(xué)院共投入教學(xué)經(jīng)費571.82萬。 （二）教學(xué)設(shè)備 現(xiàn)有專業(yè)教室12個，教研室教研用房2間，共享展廳2個，寫生基地5個，實習(xí)實訓(xùn)基地11個；學(xué)院在建的還有創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室、手工藝實訓(xùn)室、創(chuàng)意訓(xùn)練室及雕塑實訓(xùn)室各1個；學(xué)院資料室有涵蓋美術(shù)學(xué)、書法、設(shè)計學(xué)、美學(xué)及人文歷史等各類圖書1.8萬余冊?，F(xiàn)有學(xué)術(shù)期刊100多種，專業(yè)報刊5種。多媒體教學(xué)設(shè)備和辦公設(shè)備齊全，教學(xué)設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要。 （三）教師隊伍建設(shè) 本專業(yè)現(xiàn)有教授2人，副教授3人，講師和助教13人，其中博士2人、在讀博士1人，碩士研究生導(dǎo)師3人，外籍教師1人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占90%以上，另有外聘教師5人。 （四）實習(xí)基地 自2013年以來，視覺傳達設(shè)計專業(yè)重新對原有的實習(xí)實訓(xùn)基地進行篩選、更新，并在此基礎(chǔ)上開拓了一批新的實訓(xùn)實習(xí)基地，到目前為止已經(jīng)建設(shè)了11個專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，5個寫生基地。 （五）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用 增加使用多媒體教室授課的數(shù)量和比例，45歲以下教師100%使用多媒體講授專業(yè)理論課程，鼓勵教師從事多媒體輔助教學(xué)軟件的開發(fā)和研究，充分利用網(wǎng)上課程，有計劃有步驟地將課程教學(xué)大綱、教案、教學(xué)錄像、多媒體課件、習(xí)題、參考文獻，以及教改成果上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源互享，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供平臺。

辦學(xué)特色

（一）新聞傳播類課程與視覺傳達設(shè)計專業(yè)課程的有機對接 立足于聊城大學(xué)多學(xué)科交叉優(yōu)勢，美術(shù)學(xué)院將視覺傳達設(shè)計專業(yè)的課程體系建設(shè)與新聞傳播類課程板塊進行有機融合，先后開設(shè)了傳播學(xué)、廣告學(xué)、市場營銷學(xué)、CIS原理、廣告文案與寫作等課程，系列課程的開設(shè)提升了學(xué)生了解社會心理和認知市場的能力，滋養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本專業(yè)學(xué)生不但在各類大獎賽中屢獲佳績，而且在各就業(yè)崗位具有很強的專業(yè)優(yōu)勢，深得用人單位好評，在山東省廣告業(yè)界贏有“懂廣告”、“懂市場”的美譽。 （二）社會精英進課堂，注重專業(yè)教學(xué)與社會實戰(zhàn)的對接 視覺傳達設(shè)計專業(yè)歷來重視與社會接軌，不但在服務(wù)社會方面做出了一定的成績，而且廣泛利用社會教育資源開放課堂，篩選優(yōu)秀的資深設(shè)計師、策劃師或業(yè)界成功人士進課堂。社會精英以指導(dǎo)、講座、課程小模塊等形式對學(xué)生開展專業(yè)拓展培養(yǎng)，與學(xué)生分享實戰(zhàn)案例和成功經(jīng)驗，培養(yǎng)職業(yè)精神，感受市場實態(tài)。建院以來，先后聘請了韓猛、趙星、馬春輝、王宇輝、袁冠民等8位優(yōu)秀設(shè)計行業(yè)職業(yè)設(shè)計師進入課堂。同時，還邀請了聊城華悅房地產(chǎn)楊軍總經(jīng)理、聊城市九星廣告策劃王德峰總經(jīng)理、泰源祥彩印鄭建剛總經(jīng)理等進行成功經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的研討和講座 （三）小組討論式和案例教學(xué)法的普及，激發(fā)創(chuàng)新思維 美術(shù)學(xué)院歷來重視視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法改革，“小組討論式”的教學(xué)方法以設(shè)計理念、設(shè)計創(chuàng)意等問題意識為導(dǎo)向，以師生互動、學(xué)生與學(xué)生互動為手段，以頭腦風(fēng)暴發(fā)激發(fā)創(chuàng)造性思維和解決實際問題為目的，“小組討論式”教學(xué)法活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。案例教學(xué)法是一種對經(jīng)典設(shè)計作品或優(yōu)秀設(shè)計實例進行深度剖析和深入理解的教學(xué)方法。如趙勇豪老師在“CIS原理”課程中，引入案例教學(xué)和專題研討（包括二手資料匯集、實地考察、提案會、綜合分析報告等形式，實景模擬專業(yè)實戰(zhàn)程序），拓展了學(xué)生的設(shè)計視野，提升了學(xué)生的理解能力，受到學(xué)生的一致好評。

辦學(xué)成果

本專業(yè)通過不斷完善人才培養(yǎng)方案、合理構(gòu)建課程體系和實踐教學(xué)體系、推廣小組討論式、案例式教學(xué)方法，以及業(yè)界精英進課堂等一系列教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。大學(xué)英語通過率達100%，考研率及錄取率穩(wěn)步提高，有大批學(xué)生考取山東大學(xué)、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、山東工藝美術(shù)學(xué)院等高校碩士研究生。 本專業(yè)積極開展對外交流與合作，不但與東南大學(xué)、山東工藝美術(shù)學(xué)院等國內(nèi)知名專業(yè)院校達成合作交流關(guān)系，而且與美國北喬治亞大學(xué)，韓國韓南大學(xué)、韓國東加西大學(xué)達成了教師互派、學(xué)生交流等合作項目。 視覺傳達設(shè)計專業(yè)秉承“至真、崇善、尚美”的院訓(xùn)，凸顯設(shè)計服務(wù)生活和引領(lǐng)社會的功能，為社會培養(yǎng)了大批品牌策劃、廣告設(shè)計和設(shè)計教育人才。根據(jù)2014年教育部《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》顯示，聊城大學(xué)藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè)競爭力全國排名為前8%。視覺傳達設(shè)計專業(yè)在2012年成為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)建設(shè)專業(yè)。

就業(yè)前景

通過不斷改革教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。據(jù)不完全統(tǒng)計，視覺傳達設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)了大批設(shè)計類優(yōu)秀畢業(yè)生，并且在專業(yè)領(lǐng)域取得了一定的成績，一部分同學(xué)畢業(yè)后選擇進入高校和各地的中等學(xué)校繼續(xù)進行設(shè)計人才的培養(yǎng)工作，而更多的是有大批的畢業(yè)生涌向北京、上海、廣州、深圳等設(shè)計比較發(fā)達的一線城市進行設(shè)計、策劃和管理工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)已有近11位畢業(yè)生任職于高校設(shè)計類專業(yè)，更有30多位畢業(yè)生成長為中國當代著名設(shè)計師，還有部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，成為各領(lǐng)域的杰出代表，另有部分畢業(yè)生擔任中小學(xué)美術(shù)教師工作，成長為美術(shù)教育的中堅力量。