培養(yǎng)目標(biāo)

人力資源專業(yè)培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，了解我國人力資源管理政策和制度的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、人力資源管理理論與實(shí)踐前沿，掌握現(xiàn)代人力資源的理論、工具與基本技能，能在企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)從事工作崗位分析、員工招聘、薪酬管理、績效管理等人力資源管理研究與實(shí)踐工作的富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

主干課程

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)保障學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)法、組織行為學(xué)、薪酬管理、工作分析、員工招聘與配置、員工培訓(xùn)、員工素質(zhì)測評(píng)、績效管理、職業(yè)生涯管理、勞動(dòng)關(guān)系等。

辦學(xué)條件

人力資源管理專業(yè)于2001年開始招生，已培養(yǎng)十三屆畢業(yè)生，共1200余名；現(xiàn)有在校生427人。本專業(yè)擁有較為雄厚的師資力量，教學(xué)效果良好，已打造成一支具有較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師16人，其中教授3人，副教授7人，具有博士學(xué)位的3人，在讀博士2人，教師學(xué)位實(shí)現(xiàn)碩士化。該專業(yè)人才培養(yǎng)突出“理論與實(shí)踐的結(jié)合”，做到在傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際操作技能，受到了用人單位的一致好評(píng)。經(jīng)過不斷努力，師資結(jié)構(gòu)日益完善，教師隊(duì)伍得到了壯大，有校級(jí)教學(xué)名師2人，校級(jí)教學(xué)新星1名。聊城大學(xué)第二層次優(yōu)秀人才1人，第三層次優(yōu)秀人才1人，校級(jí)教學(xué)名師2人，教學(xué)新星1人；另有外聘專家6人，其中學(xué)術(shù)型專家2人，實(shí)踐型專家4人。目前，本專業(yè)已經(jīng)初步形成了“專業(yè)教學(xué)型”+“實(shí)踐技能型”+“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)型”師資隊(duì)伍。同時(shí)，還在科學(xué)研究和教學(xué)研究等方面取得了較好成績。本專業(yè)已經(jīng)建成為省級(jí)成人教育品牌專業(yè)，擁有省級(jí)成人教育特色課程2門。

辦學(xué)特色

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，根據(jù)人才成長規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)，逐步構(gòu)建了本科專業(yè)三個(gè)學(xué)段、兩次分流、三種類型人才分類培養(yǎng)的“三二三”人才培養(yǎng)新模式。三個(gè)學(xué)段，即本科專業(yè)人才培養(yǎng)的全學(xué)程由通識(shí)教育、專業(yè)教育和分類培養(yǎng)三個(gè)學(xué)段構(gòu)成；兩次分流，即通識(shí)教育基本結(jié)束后的專業(yè)分流和專業(yè)教育基本結(jié)束后的分類培養(yǎng)分流；三種類型人才分類培養(yǎng)，即學(xué)術(shù)方向型、專業(yè)應(yīng)用型和特殊需求型人才的分類培養(yǎng)。

辦學(xué)成果

1山東省第七屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)地方高校管理類本科生通用管理能力培養(yǎng)的教學(xué)模式改革與創(chuàng)新宋士云、付景遠(yuǎn)、布茂勇、張西勇、孫金鋒、于東陽2014.7 2第一屆山東省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)《通用管理能力概論》宋士云、孫金鋒、張西勇、布茂勇、付景遠(yuǎn)2016.7 3山東省高校青年教師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)第三屆山東省高校青年教師教學(xué)競賽陳瑩2016.6 4第十四屆全國多媒體課件大賽二等獎(jiǎng)《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》吳連霞、張福明、劉建峰、付景遠(yuǎn)、陳美2014.11 5第十五屆全國多媒體課件大賽二等獎(jiǎng)《人員素質(zhì)測評(píng)》吳連霞2015.11

就業(yè)前景

人力資源專業(yè)培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，了解我國人力資源管理政策和制度的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、人力資源管理理論與實(shí)踐前沿，掌握現(xiàn)代人力資源的理論、工具與基本技能，能在企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)從事工作崗位分析、員工招聘、薪酬管理、績效管理等人力資源管理研究與實(shí)踐工作的富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。