培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，具備人文社會科學(xué)素養(yǎng)和管理智慧，系統(tǒng)掌握行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等方面知識與技能，具有較強的管理、策劃、經(jīng)營、調(diào)研、組織、溝通和協(xié)調(diào)能力，具有時代精神、創(chuàng)新精神、服務(wù)意識和社會責(zé)任感，可以勝任黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體等公共管理領(lǐng)域事管理工作、文秘工作的復(fù)合型應(yīng)用型專門人才。

主干課程

行政學(xué)原理、政府經(jīng)濟學(xué)、比較政治學(xué)（雙語）、當(dāng)代中國政治制度、政治經(jīng)濟學(xué)、公共組織學(xué)、市政學(xué)、公共政策學(xué)、地方政府學(xué)、組織行為學(xué)、行政法學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、西方政治思想史、當(dāng)代西方政治制度、行政改革專題。專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會學(xué)概論、中國政治思想史、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系、政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、邏輯學(xué)。

辦學(xué)條件

本院教學(xué)硬件條件基本滿足各專業(yè)要求，各專業(yè)之間沒有明確劃分教室，都是共同使用或交叉使用，現(xiàn)有教室基本上滿足排課要求，還有能夠容納100余人的行政管理專業(yè)自習(xí)室兩個。目前，全院共擁有大教室8個，每個教室面積約100平米；擁有小教室4個，每個教室面積約40平米，可容納學(xué)生30人。擁有體育活動室1個，學(xué)術(shù)交流室1個。各個教室中基本配備了多媒體設(shè)備，另有移動多媒體一部，各位教師都配備了擴音器與指揮筆。 目前本專業(yè)每位專業(yè)教師均具有一個固定辦公場所、一臺電腦、一根網(wǎng)線、一個書柜，具備了良好的辦公條件與辦公環(huán)境，形成了團隊辦公的有效合力，也便于老中青結(jié)合，發(fā)揮老教師對青年教師的帶動作用。本專業(yè)共享本院資料室與書庫，還可查閱國際共運所資料室與書庫的圖書數(shù)萬冊，期刊近百種，完全能夠滿足本專業(yè)教師的教學(xué)與科研之用。

辦學(xué)特色

1.人才目標(biāo)定位明確知識結(jié)構(gòu)較為全面 本專業(yè)堅持以教學(xué)為中心，高度重視教學(xué)工作，圍繞素質(zhì)教育這個根本，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，借力于本學(xué)院政治學(xué)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢，通過教學(xué)資源的共享與整合，使學(xué)生具有管理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)的完整知識結(jié)構(gòu)；高度重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)能力訓(xùn)練，定位于“通政治”、“精管理”、“強技能”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)。 2.凝練形成以能力為本的人才培養(yǎng)特色 本專業(yè)經(jīng)過近幾年的發(fā)展，逐步凝練形成了以能力為本的人才培養(yǎng)特色。具體來說，我們突出“四種能力”的培養(yǎng)，即學(xué)生的職業(yè)基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)能力、研究能力和實踐能力“四力合一”的能力培養(yǎng)。在具體實施過程中，堅持做到“三個結(jié)合”：一是管理學(xué)和政治學(xué)相結(jié)合，形成“政治與管理相融合”、注重培養(yǎng)學(xué)生“通政治”、“精管理”“強技能”的特色課程體系。二是能力培養(yǎng)與實踐實訓(xùn)相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力、公文寫作能力、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；加大實踐實訓(xùn)力度，促進本專業(yè)學(xué)生理論與實踐的融合、知識與能力的互補，增強專業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)力。三是“因材施教”、“適度分流”的個性化教育與職業(yè)技能教育相結(jié)合。在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，依據(jù)學(xué)生不同的職業(yè)規(guī)劃需求，實施適度分流、分類培養(yǎng)，在相關(guān)課程中滲透職業(yè)資格證考試內(nèi)容，鼓勵學(xué)生報考人力資源管理師等，以增強就業(yè)競爭力，拓寬學(xué)生的就業(yè)面。 3.構(gòu)建起相對完善的實踐教學(xué)體系 為強化實踐教學(xué)，促進學(xué)生的知、能轉(zhuǎn)化，本專業(yè)現(xiàn)已初步建成社會治理綜合實驗室（相關(guān)設(shè)備已進入招投標(biāo)階段），建成聊城市行政服務(wù)中心、冠縣交通局、茌平縣廣播電視臺三個固定的實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生的專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)提供了穩(wěn)定、持久的基礎(chǔ)保障和良好平臺。

辦學(xué)成果

本專業(yè)教師參與編寫教材2部，參與校級以上教改項目2項。本專業(yè)導(dǎo)師鄒慶國、李梅娟等利用自己的專業(yè)特長，會同其他指導(dǎo)教師，積極指導(dǎo)學(xué)生參與全國“華文杯”大賽，推出特等獎、一等獎、二等獎近10人。根據(jù)學(xué)院要求和專業(yè)特點，我專業(yè)老師陳延慶、鄒慶國、張西勇等都曾面向?qū)W生開展過學(xué)術(shù)講座，并得到學(xué)生的高度認同。

就業(yè)前景

1.就業(yè)狀況 自從2012年行政管理專業(yè)并入本學(xué)院以來，已經(jīng)有六屆畢業(yè)生，主要就業(yè)選擇為考公、考研、考編、創(chuàng)業(yè)、西部計劃和自由職業(yè)。由于目前考公、考編市場競爭壓力較大，結(jié)合本專業(yè)特點，近50%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)或自由職業(yè)。從目前掌握的較為詳細的數(shù)據(jù)看，考研錄取率呈持續(xù)上升趨勢，且被國內(nèi)名牌高校錄取的比率也在不斷攀升，體現(xiàn)出數(shù)量與質(zhì)量的同步提高。此外，具畢業(yè)生反饋的信息來看，自主創(chuàng)業(yè)或自由職業(yè)者也對職業(yè)前景充滿信心，在社會各領(lǐng)域中富有較強的競爭力，反映出就業(yè)觀念的深層轉(zhuǎn)變。 2.創(chuàng)業(yè)狀況 本專業(yè)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中改變上大學(xué)-找工作的對應(yīng)性與關(guān)聯(lián)性，強化他們的自我意識與創(chuàng)新能力，積極推動各類假期體驗活動與創(chuàng)業(yè)活動，部分學(xué)生利用各類假期得到一些實踐鍛煉，在畢業(yè)前就已經(jīng)有了創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，積極申請各類創(chuàng)業(yè)資助款項。2012級行政管理專業(yè)學(xué)生張倩、郭莉蘋、孔奇等同學(xué)，曾于2014年10月至12月，借助云南省某文化公司的平臺，參與建立茶文化推廣項目，受到用人單位的好評。