南京大學(xué)自2009年開(kāi)始實(shí)施按照院系大類招生，今年開(kāi)始按照學(xué)科大類招生，普招專業(yè)目錄設(shè)置由2016年的39個(gè)調(diào)整為15個(gè)。

其中，人文藝術(shù)傳播類人文科學(xué)試驗(yàn)班、社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班，以及數(shù)理科學(xué)類、化學(xué)與生命科學(xué)類、地球科學(xué)與資源環(huán)境類3個(gè)理科試驗(yàn)班、工科試驗(yàn)班、計(jì)算機(jī)類是跨院系的學(xué)科大類；

外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班、大理科班、電子信息類是同一院系的大類；

軟件工程、臨床醫(yī)學(xué)（8年制）、臨床醫(yī)學(xué)（5+3醫(yī)）、口腔醫(yī)學(xué)仍然是按專業(yè)招生。

為了能讓大家更加深入地了解2017年南京大學(xué)招生大類的特色和優(yōu)勢(shì)，我們推出七個(gè)跨院系學(xué)科大類介紹系列文章，幫助大家更好地填報(bào)志愿~

大類整體介紹

理科試驗(yàn)班（數(shù)理科學(xué)類）涉及數(shù)學(xué)系、物理學(xué)院、天文與空間科學(xué)學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院共四個(gè)院系，涵蓋數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、聲學(xué)、天文學(xué)、空間科學(xué)與技術(shù)、大氣科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)共十個(gè)本科專業(yè)。

作為理工科專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，數(shù)理科學(xué)占據(jù)高等教育中重要地位，更是我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。為了進(jìn)一步擴(kuò)大我校數(shù)理科學(xué)在國(guó)際上的高水平領(lǐng)先地位，本大類本著“拓寬基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重創(chuàng)新、開(kāi)闊視野”的人才培養(yǎng)理念，在重視基礎(chǔ)學(xué)科教育的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、研究潛力及將數(shù)理基礎(chǔ)應(yīng)用到其他具體學(xué)科的能力。一方面為數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)術(shù)研究型人才打下扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，另一方面為以數(shù)理為主要基礎(chǔ)的其他應(yīng)用學(xué)科（如天文與空間科學(xué)及大氣科學(xué)）培養(yǎng)具備嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)思維及良好創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

隨著人類社會(huì)各種體系的日益龐大、復(fù)雜、精密和計(jì)算機(jī)的廣泛使用，數(shù)理科學(xué)呈現(xiàn)出前所未有的重要性，這不僅要求我們重視數(shù)學(xué)和物理學(xué)的基礎(chǔ)教育，充分發(fā)揮我校數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)，更要求我們?nèi)诤蠑?shù)理基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)科交叉，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)理理論知識(shí)應(yīng)用到具體學(xué)科，為學(xué)生提供更多的選擇，培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際視野，成為各學(xué)科的領(lǐng)軍人才。

分流機(jī)制介紹

在“三三制”人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，按學(xué)科大類招生后，學(xué)生可以有“三次選專業(yè)”和“三次轉(zhuǎn)專業(yè)”的機(jī)會(huì)。

第一次“選專業(yè)”是在高考填報(bào)志愿時(shí)選擇目標(biāo)專業(yè)所在的學(xué)科大類；第二次是經(jīng)過(guò)“學(xué)科類層面培養(yǎng)”后選擇目標(biāo)專業(yè)所在的院系，即“學(xué)科分流”；第三次是由院系選擇目標(biāo)專業(yè)，即“專業(yè)分流”?！皩W(xué)科分流”和“專業(yè)分流”在部分大類分步開(kāi)展，在部分大類同步完成。

第一次“轉(zhuǎn)專業(yè)”是在第二學(xué)期末（大一下），如果沒(méi)有分流至目標(biāo)專業(yè)所在院系，你可以通過(guò)修讀目標(biāo)專業(yè)要求的“最低準(zhǔn)入”課程申請(qǐng)轉(zhuǎn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)。第二次是在第四學(xué)期末（大二下），如果你的專業(yè)興趣發(fā)生遷移，你還可以再修讀其他專業(yè)要求的“最低準(zhǔn)入”課程申請(qǐng)轉(zhuǎn)入這一專業(yè)學(xué)習(xí)。第三次是在完成主修專業(yè)的同時(shí)，通過(guò)直接修讀第二專業(yè)要求的“最低準(zhǔn)出”課程，申請(qǐng)獲得南京大學(xué)“第二專業(yè)證書(shū)”。

相關(guān)院系介紹

數(shù)學(xué)系

南京大學(xué)數(shù)學(xué)系是中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代數(shù)學(xué)系；ESI全球排名前1%學(xué)科；國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科；國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地；首批入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，信息與計(jì)算科學(xué)為江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)。數(shù)學(xué)系下設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，為學(xué)生提供自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和高度可持續(xù)的發(fā)展平臺(tái)，滿足各行各業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求。

本科教育注重精英化人才培養(yǎng)，配備31位拔尖學(xué)術(shù)導(dǎo)師，開(kāi)設(shè)10門(mén)高質(zhì)量新生研討課和高年級(jí)研討課，96.8%的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課由副高以上專家學(xué)者講授。同時(shí)為學(xué)生提供國(guó)際化交流平臺(tái)，超過(guò)30%的學(xué)生赴境外知名大學(xué)進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。

物理學(xué)院

南京大學(xué)物理學(xué)科是我國(guó)高等院校中創(chuàng)立最早的物理學(xué)科之一。在全國(guó)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估中，南京大學(xué)物理學(xué)連續(xù)兩次排名全國(guó)第一。擁有全國(guó)最好的凝聚態(tài)物理、理論物理專業(yè)，和全國(guó)唯一的聲學(xué)本科專業(yè)。自2002年國(guó)家調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)政策以來(lái)，已獲得國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。物理學(xué)院和南京微結(jié)構(gòu)物理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是南京大學(xué)教學(xué)、科研優(yōu)勢(shì)最為集中的平臺(tái)之一。由南京大學(xué)牽頭成立的“人工微結(jié)構(gòu)科學(xué)與技術(shù)”2011協(xié)同創(chuàng)新中心以及正在籌建的南京微結(jié)構(gòu)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃的研究基地。

物理學(xué)院師資力量雄厚，科學(xué)研究碩果累累。自2002年以來(lái)共各類科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)，其中獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)，包括國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，名列全國(guó)前茅。學(xué)院現(xiàn)有專任教師155人，包括教授103人，副教授47人。其中博士生導(dǎo)師86人，教育部物理類專業(yè)或大學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員4人，中科院院士10人、第三世界科學(xué)院院士2人，中組部教授2人，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授18人，國(guó)家杰出青年基金獲得者23人，中組部教授15人，“973”項(xiàng)目首席專家12人，教育部新（跨）世紀(jì)人才39人。還擁有2個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新群體、3個(gè)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、2個(gè)江蘇省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和1個(gè)江蘇省“青藍(lán)工程”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

堅(jiān)持“依托重點(diǎn)學(xué)科，教學(xué)科研結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的辦學(xué)特色。擁有國(guó)家級(jí)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，國(guó)家級(jí)“物理學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地”，是教育部物理學(xué)拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃召集單位。

本科專業(yè)核心課程由教育部長(zhǎng)江獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授或資深教授擔(dān)綱，中青年教師是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干。擁有國(guó)家級(jí)“凝聚態(tài)物理核心課程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院通過(guò)名師導(dǎo)學(xué)、前沿講座、國(guó)際交流、物理競(jìng)賽、學(xué)術(shù)沙龍等途徑提高學(xué)生學(xué)術(shù)修養(yǎng)、研究潛力和創(chuàng)新能力。

天文與空間科學(xué)學(xué)院

南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院是中國(guó)天文學(xué)頂尖人才培養(yǎng)的搖籃，被譽(yù)為我國(guó)天文學(xué)界的“黃埔軍?！?，歷屆全國(guó)高校天文學(xué)科評(píng)比中均排名第一，擁有天文學(xué)科唯一的國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和“天體物理”與“天體測(cè)量與天體力學(xué)”兩個(gè)國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。是第一個(gè)國(guó)家級(jí)天文學(xué)人才培養(yǎng)基地，第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)天體物理創(chuàng)新研究群體，入選了全國(guó)首批“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”，現(xiàn)代天文和天體物理教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、行星科學(xué)與深空探測(cè)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高等學(xué)?！疤煳呐c空間科學(xué)實(shí)踐教育中心”。

學(xué)院師資力量雄厚，46位教師中有4位中國(guó)科學(xué)院院士、4位長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、1位國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選、8位杰出青年科學(xué)基金獲得者、7位教育部新（跨）世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者、4位 入選者、2位優(yōu)秀青年基金獲得者以及3位江蘇省杰出青年基金獲得者。 

學(xué)院擁有全國(guó)一流教學(xué)設(shè)施，擁有65厘米教學(xué)專用天文望遠(yuǎn)鏡、教學(xué)科研結(jié)合的太陽(yáng)塔望遠(yuǎn)鏡，三萬(wàn)多冊(cè)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)資料以及國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的計(jì)算機(jī)設(shè)備。結(jié)合國(guó)家對(duì)天文和空間科學(xué)優(yōu)秀人才的需求，學(xué)院針對(duì)本科生設(shè)有多種科研訓(xùn)練項(xiàng)目，以一流的科研和師資促進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生直面科學(xué)前沿；在課程學(xué)習(xí)上，為學(xué)生提供更多的自主選擇機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)空間；學(xué)院構(gòu)建了一套分階段、多層次、研究型的人才培養(yǎng)的“導(dǎo)師制”體系，為本科生配備有“年級(jí)導(dǎo)師”“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”“生涯導(dǎo)師”“國(guó)防生導(dǎo)師”，“科研訓(xùn)練項(xiàng)目導(dǎo)師”和“拔尖計(jì)劃學(xué)生團(tuán)組培養(yǎng)導(dǎo)師”，更好地貫徹了全員、全過(guò)程、全方位育人的教育理念，將創(chuàng)新性人才培養(yǎng)融入本科生成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)院為拔尖計(jì)劃學(xué)生構(gòu)筑了人才培養(yǎng)的綠色通道，著力培養(yǎng)一批極富創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的拔尖型人才，期望其中部分學(xué)生在未來(lái)一、二十年內(nèi)能成長(zhǎng)為天文學(xué)科領(lǐng)軍人才。

學(xué)院國(guó)際合作與交流十分活躍，面向本科生設(shè)有多個(gè)國(guó)外著名大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)(含哈佛，加州理工，加州大學(xué)圣克魯斯分校，加州大學(xué)洛杉磯分校，悉尼大學(xué)，澳洲國(guó)立大學(xué)，西澳大學(xué)，威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校，美國(guó)國(guó)家射電天文臺(tái)，賓夕法尼亞州立大學(xué)，夏威夷大學(xué)，西班牙巴塞羅那大學(xué)，歐洲南方天文臺(tái)，德國(guó)馬克斯普朗克射電天文研究所，蒙大拿州立大學(xué)等)交換項(xiàng)目，每年本科生赴海外交流學(xué)習(xí)和使用大望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)達(dá)十余人次，且不斷有高水平外籍教師直接參與本科生課程教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。此外，每年本科生赴國(guó)內(nèi)天文臺(tái)站和科研院所的暑期實(shí)習(xí)達(dá)三十余人次。

大氣科學(xué)學(xué)院

南京大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院是我國(guó)近代氣象教育的發(fā)祥地，始于1924年一代宗師竺可楨先生創(chuàng)立的我國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代氣象專業(yè)，歷經(jīng)90余年的發(fā)展，先后建立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)氣象學(xué)系、第一個(gè)氣候?qū)W專業(yè)、大氣物理學(xué)專業(yè)、高層大氣物理專業(yè)以及大氣環(huán)境專業(yè)。作為我國(guó)歷史最為悠久、也是最近多次教育部學(xué)科評(píng)估中985高校排名第一的學(xué)科，分支學(xué)科方向最為齊全且平衡發(fā)展（包括氣候變化、中尺度氣象和大氣物理與大氣環(huán)境等），擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（災(zāi)害性天氣）、南京大學(xué)首個(gè)教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（大氣與地球系統(tǒng)科學(xué)）以及國(guó)家氣象局首個(gè)與985高校的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室（氣候預(yù)測(cè)、雷達(dá)資料應(yīng)用等），建有國(guó)際一流的地球系統(tǒng)觀測(cè)基地，獲批國(guó)家外專局“季風(fēng)氣候變化與氣象災(zāi)害研究科學(xué)創(chuàng)新引智基地”。

學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支由中國(guó)科學(xué)院院士和優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干領(lǐng)銜的90余人的教學(xué)科研隊(duì)伍，包括中科院院士2人、教育部長(zhǎng)江學(xué)者1人、國(guó)家杰出青年基金獲得者2人、中組部千人3人、國(guó)家重大研究計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家4人以及其他各類省部級(jí)計(jì)劃人才20余人。

大氣科學(xué)專業(yè)為國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地、教育部特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)。大氣專業(yè)學(xué)生可選擇在“數(shù)理科學(xué)類”和“地球科學(xué)與資源環(huán)境類”兩個(gè)大類報(bào)考，大一實(shí)現(xiàn)通識(shí)培養(yǎng)，大二實(shí)現(xiàn)專業(yè)分流。在人才培養(yǎng)中，貫徹南京大學(xué)“三三制”本科人才培養(yǎng)思想，堅(jiān)持“拓寬基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重創(chuàng)新、開(kāi)闊視野”的人才培養(yǎng)理念，部分學(xué)生實(shí)行本-碩-博貫通培養(yǎng)的模式，分為大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)和多元培養(yǎng)三個(gè)階段，針對(duì)學(xué)術(shù)研究型、交叉復(fù)合型和就業(yè)創(chuàng)業(yè)型三類人才提出不同的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和要求。課程體系體現(xiàn)學(xué)科交叉、融合和滲透的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育、專業(yè)教育和多元培養(yǎng)相結(jié)合，為培養(yǎng)個(gè)性化人才提供足夠的時(shí)間與空間。力行國(guó)際化辦學(xué)，推行國(guó)際化課程，實(shí)行"走出去、引進(jìn)來(lái)"

了解涉及院系更多信息：

南京大學(xué)數(shù)學(xué)系官網(wǎng)：http://math.nju.edu.cn/

南京大學(xué)物理學(xué)院官網(wǎng)：https://physics.nju.edu.cn/

南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)：http://astronomy.nju.edu.cn/

南京大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)：http://as.nju.edu.cn/