南京大學(xué)自2009年開始實施按照院系大類招生，今年開始按照學(xué)科大類招生，普招專業(yè)目錄設(shè)置由2016年的39個調(diào)整為15個。

其中，人文藝術(shù)傳播類人文科學(xué)試驗班、社會科學(xué)試驗班，以及數(shù)理科學(xué)類、化學(xué)與生命科學(xué)類、地球科學(xué)與資源環(huán)境類3個理科試驗班、工科試驗班、計算機類是跨院系的學(xué)科大類；

外國語言文學(xué)類、經(jīng)濟管理試驗班、大理科班、電子信息類是同一院系的大類；

軟件工程、臨床醫(yī)學(xué)（8年制）、臨床醫(yī)學(xué)（5+3醫(yī)）、口腔醫(yī)學(xué)仍然是按專業(yè)招生。

為了能讓大家更加深入地了解2017年南京大學(xué)招生大類的特色和優(yōu)勢，我們推出七個跨院系學(xué)科大類介紹系列文章，幫助大家更好地填報志愿~

大類整體介紹

理科試驗班（化學(xué)與生命科學(xué)類）涉及化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院和環(huán)境學(xué)院共三個院系，涵蓋化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)（環(huán)境規(guī)劃與管理方向）、環(huán)境科學(xué)（環(huán)境化學(xué)與環(huán)境生物方向）共八個本科專業(yè)。

本大類人才培養(yǎng)著眼改善人類生活、維護人類健康、保護自然環(huán)境等方方面面，探索物質(zhì)和生命的本質(zhì)，并推進其在改造物質(zhì)世界、了解生命活動規(guī)律及治理環(huán)境污染等方面的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，化學(xué)與生命科學(xué)與人類日常生活日益息息相關(guān)，為了更好地為人類美好生活服務(wù)，需要通過化學(xué)、生命科學(xué)與環(huán)境科學(xué)的跨學(xué)科研究來培養(yǎng)具有扎實化學(xué)與生命科學(xué)基礎(chǔ)及環(huán)境科學(xué)理論知識的優(yōu)秀人才，從根本上理解物質(zhì)和生命的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，強化實踐能力與發(fā)掘創(chuàng)新潛能，將學(xué)科知識應(yīng)用到實際生活的各個方面。

在“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、國際化”為特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，本大類注重學(xué)科之間的相互滲透、交叉，引導(dǎo)學(xué)生從多領(lǐng)域方向自主探索科學(xué)規(guī)律，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、邏輯思維清晰、綜合素質(zhì)高的科技型人才，實現(xiàn)“頂天”教育；培養(yǎng)分析和解決實際問題能力突出的應(yīng)用型人才，實現(xiàn)“立地”教學(xué)；培養(yǎng)具備人文關(guān)懷和國際視野的復(fù)合型人才，推進生態(tài)文明和美麗中國的建設(shè)。

分流機制介紹

在“三三制”人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，按學(xué)科大類招生后，學(xué)生可以有“三次選專業(yè)”和“三次轉(zhuǎn)專業(yè)”的機會。

第一次“選專業(yè)”是在高考填報志愿時選擇目標專業(yè)所在的學(xué)科大類；第二次是經(jīng)過“學(xué)科類層面培養(yǎng)”后選擇目標專業(yè)所在的院系，即“學(xué)科分流”；第三次是由院系選擇目標專業(yè)，即“專業(yè)分流”?！皩W(xué)科分流”和“專業(yè)分流”在部分大類分步開展，在部分大類同步完成。

第一次“轉(zhuǎn)專業(yè)”是在第二學(xué)期末（大一下），如果沒有分流至目標專業(yè)所在院系，你可以通過修讀目標專業(yè)要求的“最低準入”課程申請轉(zhuǎn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)。第二次是在第四學(xué)期末（大二下），如果你的專業(yè)興趣發(fā)生遷移，你還可以再修讀其他專業(yè)要求的“最低準入”課程申請轉(zhuǎn)入這一專業(yè)學(xué)習(xí)。第三次是在完成主修專業(yè)的同時，通過直接修讀第二專業(yè)要求的“最低準出”課程，申請獲得南京大學(xué)“第二專業(yè)證書”。

相關(guān)院系介紹

化學(xué)化工學(xué)院

學(xué)院化學(xué)學(xué)科為一級學(xué)科國家重點學(xué)科，在2003、2009、2012年由教育部組織的全國一級學(xué)科評估中，分列第二、第三、第二名。2017年自然出版指數(shù)（NATURE INDEX）顯示，我?；瘜W(xué)學(xué)科位居全球高校第3位，中國大陸高校第2位?；究茖W(xué)指標數(shù)據(jù)庫（ESSENTIAL SCIENCE INDICATORS）顯示，化學(xué)學(xué)科論文總數(shù)和被引總數(shù)在全球科研機構(gòu)中排名第17和27，位居全球前1‰。

學(xué)院擁有一支具有國際視野、充滿活力的高水平教師隊伍，其中中科院院士4人，4人、12人，“長江學(xué)者”11人，“國家杰出青年基金”獲得者19人，“優(yōu)秀青年基金”獲得者6人，為人才培養(yǎng)提供有力保障。學(xué)院擁有配位化學(xué)、生命分析化學(xué)兩個國家重點實驗室，介觀化學(xué)、高性能高分子材料與技術(shù)兩個教育部重點實驗室等多個研究平臺，并積極參與“南京微結(jié)構(gòu)國家實驗室”籌建工作，為本科生接觸和開展具有世界一流水平的科學(xué)研究提供了先進的平臺和一流的條件。

南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院著力于培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的拔尖人才。學(xué)院是全國最早批準的化學(xué)一級學(xué)科博士授權(quán)點單位，首批入選“基礎(chǔ)學(xué)科（化學(xué)）人才培養(yǎng)基地”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”“國家級化學(xué)實驗教學(xué)示范中心”，擁有多項國家級精品課程，榮獲多項國家級教學(xué)成果獎。

化院在校本科生每年度出境交換逾50人次，每年獎助學(xué)金總額逾100萬元，覆蓋學(xué)生比例過半。開放包容的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的海外交流機會和強大的校企資源，助力學(xué)子直面挑戰(zhàn)，求實創(chuàng)新?；簩W(xué)生在校期間多人次獲全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽特等獎、全國青少年科技創(chuàng)新獎、全國大學(xué)生自強之星標兵等一系列榮譽及獎勵。

生命科學(xué)學(xué)院

南京大學(xué)生物學(xué)為國家重點一級學(xué)科，擁有2個國家級人才培養(yǎng)基地：國家理科基礎(chǔ)科學(xué)（生物學(xué)）研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地、國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地；1個“國家級生命科學(xué)實驗教學(xué)示范中心”；入選首批“基礎(chǔ)學(xué)科（生物學(xué)）拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”；一個國家重點實驗室：醫(yī)藥生物技術(shù)國家重點實驗室；1個國家遺傳工程小鼠資源庫；包含模式動物與疾病研究教育部重點實驗室、教育部蛋白質(zhì)與多肽新藥工程中心等六個省、部級科研平臺； 6個專業(yè)方向進入“基本科學(xué)指標數(shù)據(jù)庫”（ESSENTIAL SCIENCE INDICATORS，簡稱ESI）排名全球前1%。生命科學(xué)學(xué)院師資力量雄厚，擁有7位長江特聘教授、3位長江講座教授、9位國家杰出青年基金獲得者。

我院人才培養(yǎng)以“系統(tǒng)性整合生命科學(xué)”的創(chuàng)新型教學(xué)體系為核心，結(jié)合“獨立運行的實驗教學(xué)三級技能訓(xùn)練模式”“學(xué)科交叉開放研究型綜合實驗訓(xùn)練”“菜單式實驗預(yù)約體系及個性化培訓(xùn)平臺”“科研能力提高訓(xùn)練”為載體的實驗實創(chuàng)模式，依托國家基礎(chǔ)拔尖人才培養(yǎng)計劃，3支國家級教學(xué)、創(chuàng)新研究團隊，5門國家級精品課程，3項國家理科基地名牌課程，2門國家級雙語示范課程，旨在招收、培養(yǎng)對生命科學(xué)領(lǐng)域具有強烈興趣，且將卓有建樹的學(xué)生。只要你有想法，這里就是你實現(xiàn)夢想的舞臺。

本院積極探索多口徑、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式，鼓勵創(chuàng)新、學(xué)科交叉、以及國內(nèi)外交流，擁有3門常設(shè)國際化課程、4門立項雙語類國際課程及大量校際在線共享課程；每年維持在60人次左右的短期（7-15天）、中長期（15天到1年）國際交流，設(shè)置常態(tài)化世界著名科學(xué)家講座，邀請各領(lǐng)域諾獎得主、知名院士來院交流。學(xué)院培養(yǎng)了大批兼具嚴謹學(xué)術(shù)精神及全面科研素養(yǎng)的本科人才，每年逾2/3的畢業(yè)生于國內(nèi)外各知名高校及科研機構(gòu)繼續(xù)深造。

環(huán)境學(xué)院

南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院始建于1978年，是國內(nèi)最早開展環(huán)境類教學(xué)與科研的單位之一，是國內(nèi)知名、具有國際影響的環(huán)境學(xué)科。教育部2012年學(xué)科評估中第3，學(xué)科地位不斷上升。包括環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程兩個二級學(xué)科，環(huán)境科學(xué)為國家重點學(xué)科，環(huán)境工程為國家重點學(xué)科培育點，同時是江蘇省一級重點學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科。擁有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，是國務(wù)院學(xué)科評議組成員單位。擁有環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境安全與健康、環(huán)境材料工程、環(huán)境規(guī)劃與管理五個博士點。

學(xué)院擁有完整的創(chuàng)新人才培養(yǎng)——應(yīng)用基礎(chǔ)研究——技術(shù)研發(fā)——產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，建立了包括國家重點實驗室、國家工程中心、國家實驗教學(xué)示范中心在內(nèi)的20余個科研教學(xué)平臺。同時，在“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、國際化”為特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，學(xué)院致力于培養(yǎng)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)研究能力扎實的創(chuàng)新型科技領(lǐng)軍人才，實現(xiàn)“頂天”教育；培養(yǎng)分析和解決實際環(huán)境問題能力突出的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才，實現(xiàn)“立地”教學(xué)；培養(yǎng)戰(zhàn)略布局、協(xié)調(diào)和綜合決策能力出眾的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)型人才，實現(xiàn)“決策”培養(yǎng)。學(xué)院80%以上學(xué)生獲得獎助學(xué)金，70%以上畢業(yè)生赴劍橋、斯坦福、杜克、清華等海內(nèi)外一流大學(xué)繼續(xù)深造，畢業(yè)生廣受用人單位青睞。

了解涉及院系更多信息：

南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院官網(wǎng)：http://chem.nju.edu.cn/

南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)：http://life.nju.edu.cn/

南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院官網(wǎng)：http://hjxy.nju.edu.cn/