南京大學自2009年開始實施按照院系大類招生，今年開始按照學科大類招生，普招專業(yè)目錄設置由2016年的39個調整為15個。

其中，人文藝術傳播類人文科學試驗班、社會科學試驗班，以及數(shù)理科學類、化學與生命科學類、地球科學與資源環(huán)境類3個理科試驗班、工科試驗班、計算機類是跨院系的學科大類；

外國語言文學類、經濟管理試驗班、大理科班、電子信息類是同一院系的大類；

軟件工程、臨床醫(yī)學（8年制）、臨床醫(yī)學（5+3醫(yī)）、口腔醫(yī)學仍然是按專業(yè)招生。

為了能讓大家更加深入地了解2017年南京大學招生大類的特色和優(yōu)勢，我們推出七個跨院系學科大類介紹系列文章，幫助大家更好地填報志愿~

大類整體介紹

理科試驗班（地球科學與資源環(huán)境類）涉及環(huán)境學院、地球科學與工程學院、地理與海洋科學學院、大氣科學學院共四個院系，涵蓋環(huán)境工程、環(huán)境科學（環(huán)境規(guī)劃與管理方向）、環(huán)境科學（環(huán)境化學與環(huán)境生物方向）、地質學、地球化學、水文與水資源工程、地質工程、地下水科學與工程、地質學（古生物方向）、地質學（地球物理方向）、地理信息科學、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、海洋科學、地理科學（基地班，入學后選拔）、大氣科學、應用氣象學共十七個本科專業(yè)。

全球環(huán)境變化及其影響已成為全人類廣泛關注的焦點，為了更好地研究復雜的地球系統(tǒng)，以準確預測全球環(huán)境變化及其對人類社會的發(fā)展帶來的影響，本大類以多學科交叉為特點，以培養(yǎng)地球科學與資源環(huán)境類高水平國際化復合型人才為目標，著眼環(huán)境治理、地球能源、圈層相互作用及氣候變化等熱點問題，積極探索地球系統(tǒng)內部的運行機理與演變規(guī)律，致力于提升對未來地球系統(tǒng)演變的預測能力和對環(huán)境變化做出響應的能力，為地球生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展做出貢獻。

在“頂天立地”的大類原則指導下，理科試驗班（地球科學與資源環(huán)境類）充分整合院系科研力量，集中優(yōu)勢教育隊伍，夯實學生對地球系統(tǒng)各圈層相互作用關系的學科知識，引導學生深入探索環(huán)境規(guī)律，強化學生解決資源、能源領域可持續(xù)發(fā)展問題的能力，培養(yǎng)學生建立對氣候變化、極端天氣和大氣污染的分析與預測能力，發(fā)掘學生的創(chuàng)新潛力與提升實踐能力，培養(yǎng)學生成為具備國際化學術眼光的研究領域領軍人才。

分流機制介紹

在“三三制”人才培養(yǎng)模式指導下，按學科大類招生后，學生可以有“三次選專業(yè)”和“三次轉專業(yè)”的機會。

第一次“選專業(yè)”是在高考填報志愿時選擇目標專業(yè)所在的學科大類；第二次是經過“學科類層面培養(yǎng)”后選擇目標專業(yè)所在的院系，即“學科分流”；第三次是由院系選擇目標專業(yè)，即“專業(yè)分流”?！皩W科分流”和“專業(yè)分流”在部分大類分步開展，在部分大類同步完成。

第一次“轉專業(yè)”是在第二學期末（大一下），如果沒有分流至目標專業(yè)所在院系，你可以通過修讀目標專業(yè)要求的“最低準入”課程申請轉入該專業(yè)學習。第二次是在第四學期末（大二下），如果你的專業(yè)興趣發(fā)生遷移，你還可以再修讀其他專業(yè)要求的“最低準入”課程申請轉入這一專業(yè)學習。第三次是在完成主修專業(yè)的同時，通過直接修讀第二專業(yè)要求的“最低準出”課程，申請獲得南京大學“第二專業(yè)證書”。

相關院系介紹

環(huán)境學院

南京大學環(huán)境學院始建于1978年，是國內最早開展環(huán)境類教學與科研的單位之一，是國內知名、具有國際影響的環(huán)境學科。教育部2012年學科評估中第3，學科地位不斷上升。包括環(huán)境科學和環(huán)境工程兩個二級學科，環(huán)境科學為國家重點學科，環(huán)境工程為國家重點學科培育點，同時是江蘇省一級重點學科和優(yōu)勢學科。擁有一級學科博士學位授予權，是國務院學科評議組成員單位。擁有環(huán)境科學、環(huán)境工程、環(huán)境安全與健康、環(huán)境材料工程、環(huán)境規(guī)劃與管理五個博士點。

學院擁有完整的創(chuàng)新人才培養(yǎng)——應用基礎研究——技術研發(fā)——產業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，建立了包括國家重點實驗室、國家工程中心、國家實驗教學示范中心在內的20余個科研教學平臺。同時，在“寬口徑、厚基礎、重創(chuàng)新、國際化”為特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下，學院致力于培養(yǎng)環(huán)境科學基礎研究能力扎實的創(chuàng)新型科技領軍人才，實現(xiàn)“頂天”教育；培養(yǎng)分析和解決實際環(huán)境問題能力突出的創(chuàng)新型工程技術人才，實現(xiàn)“立地”教學；培養(yǎng)戰(zhàn)略布局、協(xié)調和綜合決策能力出眾的創(chuàng)新型領導型人才，實現(xiàn)“決策”培養(yǎng)。學院80%以上學生獲得獎助學金，70%以上畢業(yè)生赴劍橋、斯坦福、杜克、清華等海內外一流大學繼續(xù)深造，畢業(yè)生廣受用人單位青睞。

地球科學與工程學院

地球科學與工程學院是我國最早建立的地學系，首任系主任為竺可楨先生。目前學院設有三個系，分別為地球科學系、水科學系和地質工程與信息技術系。學院堅持理工結合性質，師資力量雄厚，科研碩果累累。學院現(xiàn)有教職工139名，其中，中科院院士5名、教授63名（博士生導師51名）、副教授38名、講師2名。教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授5人、講座教授2人，國家杰出青年基金獲得者10人（其中海外3人），國家教學名師1人。在教育部學位中心最新一輪的學科評估中，學科排名全國第一。

地球科學是一門綜合性、交叉性極強的學科，她通過運用數(shù)學、物理、化學、計算機信息技術等現(xiàn)代科學理論與方法，面向21世紀人類發(fā)展面臨的資源、環(huán)境、災害等挑戰(zhàn)，研究和探索地球科學的理論和實踐，解決資源、能源領域的可持續(xù)發(fā)展問題。目前地球科學已經發(fā)展成為一門研究對象涵蓋了從地球中心到整個太陽系的巨大宇宙空間的學科，是一門以資源、環(huán)境并重的綜合性學科。

地球科學學科的研究內容主要有：地球及其生命演化過程探索；宇宙和空間天體探秘及與地球關系研究；礦產、石油、天然氣和水等資源的合理開采和利用；全球變暖成因探究；公路、橋梁、地下隧道、地鐵等工程建設的可行性評價和方案設計；地震、泥石流等地質災害預防和治理；水土環(huán)境污染修復；珠寶玉石等石文化研究等。

地球科學與工程學院本科生培養(yǎng)根植于南京大學綜合性、研究型、國際化的人才培養(yǎng)沃土，結合南大“三三制”的多元化人才培養(yǎng)模式，以造就研究型、管理型、創(chuàng)新型和國際型的“四型”高端復合人才為己任，本科人才培養(yǎng)主要涵蓋地球演化與資源、生命演化與環(huán)境、水資源利用與保護、地質工程等方向。一流的師資和平臺培養(yǎng)兼具扎實基礎、實踐能力、創(chuàng)新精神、國際視野的綜合性人才。學院為每一位本科生配備學業(yè)導師，全程關注學生成長，并根據(jù)不同的學生給予不同的指導和幫助，做到因材施教。

學院與國內外幾十所大學和研究機構建立了廣泛的合作交流關系，學生在校期間有機會參與多項國際化的學習實踐交流，如俄羅斯貝加爾湖大地學聯(lián)合實習，與美國加州理工學院合作的新西蘭聯(lián)合野外教學實習、與法國奧爾良大學合作的阿爾卑斯聯(lián)合實習、與澳大利亞悉尼大學合作的BROKEN-HILL野外聯(lián)合實習等；學院還與英國愛丁堡大學、澳大利亞悉尼大學等大學長期開展2+2聯(lián)合培養(yǎng)項目。同時，學生還可以參加多種形式的戶外實習活動，深入資源、礦產、水利、電力、交通、環(huán)保等領域的實習基地，進入職場學習和實踐。

地理與海洋科學學院

南京大學地理與海洋科學學院是中國地理學的發(fā)祥地，是中國第一個地理系，首任系主任是竺可楨。曾獲全國第一批國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地、全國第一個國家 2011計劃地理學協(xié)同創(chuàng)新中心等榮譽。2016年，南京大學地學自然指數(shù)（簡稱NI）位居全國第一；地學進入基本科學指標數(shù)據(jù)庫（ESI）全球前1%。

學院有自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學、海洋科學四個本科專業(yè)。擁有地球系統(tǒng)科學國家級虛擬仿真實驗教學示范中心，是地理學國家基礎科學人才培養(yǎng)基地。

學院師生積極參與國際交流與合作，每年都有學生公派出國；已開設8門國際化課程，目前正在與德國柏林自由大學、加拿大滑鐵盧大學、英國南安普敦大學等開展聯(lián)合培養(yǎng)。學院重視精品課程與實習基地建設，現(xiàn)已建設國家級精品課程2門，建設有江西廬山、南京湖山、江蘇連云港、新疆天山等境內教學實習基地，和俄羅斯貝加爾湖、歐洲阿爾卑斯山、美國科羅拉多等境外教學實習基地。學生就學期間有機會參加南極、北極、青藏高原科學考察。

近年本科生連續(xù)發(fā)表國際高水平論文和申請國家發(fā)明專利，連年榮獲全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽一等獎、中國地理學會學術年會青年優(yōu)秀論文獎、全國高校地理信息系統(tǒng)（GIS）大賽一等獎、全國青年地理工作者學術研討會辯論賽冠軍、全國“海洋知識大賽”團體一等獎和個人總冠軍、中國大學生北極考察活動“北極使者”等國家與部省獎勵十余項。

大氣科學學院

南京大學大氣科學學院是我國近代氣象教育的發(fā)祥地，始于1924年一代宗師竺可楨先生創(chuàng)立的我國第一個現(xiàn)代氣象專業(yè)，歷經90余年的發(fā)展，先后建立了國內第一個氣象學系、第一個氣候學專業(yè)、大氣物理學專業(yè)、高層大氣物理專業(yè)以及大氣環(huán)境專業(yè)。作為我國歷史最為悠久、也是最近多次教育部學科評估中985高校排名第一的學科，分支學科方向最為齊全且平衡發(fā)展（包括氣候變化、中尺度氣象和大氣物理與大氣環(huán)境等），擁有教育部重點實驗室（災害性天氣）、南京大學首個教育部國際合作聯(lián)合實驗室（大氣與地球系統(tǒng)科學）以及國家氣象局首個與985高校的聯(lián)合實驗室（氣候預測、雷達資料應用等），建有國際一流的地球系統(tǒng)觀測基地，獲批國家外專局“季風氣候變化與氣象災害研究科學創(chuàng)新引智基地”。

學院師資力量雄厚，擁有一支由中國科學院院士和優(yōu)秀中青年學術骨干領銜的90余人的教學科研隊伍，包括中科院院士2人、教育部長江學者1人、國家杰出青年基金獲得者2人、中組部千人3人、國家重大研究計劃項目首席科學家4人以及其他各類省部級計劃人才20余人。

大氣科學專業(yè)為國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地、教育部特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)。大氣專業(yè)學生可選擇在“數(shù)理科學類”和“地球科學與資源環(huán)境類”兩個大類報考，大一實現(xiàn)通識培養(yǎng)，大二實現(xiàn)專業(yè)分流。在人才培養(yǎng)中，貫徹南京大學“三三制”本科人才培養(yǎng)思想，堅持“拓寬基礎、強化實踐、注重創(chuàng)新、開闊視野”的人才培養(yǎng)理念，部分學生實行本-碩-博貫通培養(yǎng)的模式，分為大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)和多元培養(yǎng)三個階段，針對學術研究型、交叉復合型和就業(yè)創(chuàng)業(yè)型三類人才提出不同的課程學習指導和要求。課程體系體現(xiàn)學科交叉、融合和滲透的特點，強調通識教育、專業(yè)教育和多元培養(yǎng)相結合，為培養(yǎng)個性化人才提供足夠的時間與空間。力行國際化辦學，推行國際化課程，實行"走出去、引進來"

了解涉及院系更多信息：

南京大學環(huán)境學院官網(wǎng)：http://hjxy.nju.edu.cn/

南京大學地球科學與工程學院官網(wǎng)：https://es.nju.edu.cn/

南京大學地理與海洋科學學院官網(wǎng)：https://sgos.nju.edu.cn/

南京大學大氣科學學院官網(wǎng)：http://as.nju.edu.cn/