法律與行政學(xué)院創(chuàng)建于2003年，設(shè)法學(xué)（民商法方向）、行政管理、社會(huì)工作等三個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生1400余人，專(zhuān)任教師近40人。法學(xué)和行政管理面向其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)輔修班和雙學(xué)位班。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)與臺(tái)灣靜宜大學(xué)實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)。

本院的辦學(xué)思想與培養(yǎng)目標(biāo)是：堅(jiān)持以學(xué)生為本，適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、服務(wù)型政府與和諧社會(huì)的需要，順應(yīng)珠三角社會(huì)發(fā)展的人才需要，為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、法律職業(yè)界、社會(huì)工作界、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、非政府組織培養(yǎng)品德高尚、知識(shí)廣博、思維開(kāi)放、綜合素質(zhì)好、實(shí)踐能力強(qiáng)的新型法律人才、行政管理人才和社會(huì)工作人才。

本院秉承現(xiàn)代教育理念，重視學(xué)生全面發(fā)展、身心健康與人格完善，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)道德與職業(yè)道德的恪守，對(duì)良心、良知、公平、正義的堅(jiān)守，對(duì)社會(huì)義務(wù)、社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)；重視培養(yǎng)學(xué)生濃厚的理論興趣、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及自我學(xué)習(xí)、自我提高的能力。學(xué)院重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)服務(wù)。法學(xué)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展“法律診所”教育，在國(guó)內(nèi)外法學(xué)教育界有廣泛影響。社工專(zhuān)業(yè)附設(shè)的京師社工中心，有珠海市和陽(yáng)江市有7個(gè)工作站、近30名專(zhuān)職社工，是全國(guó)百?gòu)?qiáng)社工機(jī)構(gòu)之一、廣東省社工人才培訓(xùn)基地。

本院堅(jiān)持“從嚴(yán)治校”的原則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理；高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生追求理想、奮發(fā)進(jìn)取、勤奮刻苦、鍥而不舍的精神與意志。本院的學(xué)生工作，尊重和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性，學(xué)生廣泛參與，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有教育意義。

本院高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，專(zhuān)職教師已接近40人，其中教授6人，副教授13人，半數(shù)以上教師有博士學(xué)位，且均畢業(yè)于北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)、西南政法大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、香港大學(xué)、美國(guó)杜蘭大學(xué)等國(guó)內(nèi)外一流高校。學(xué)院還有一批以著名律師、黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和實(shí)務(wù)部門(mén)管理人員為主體的“雙師型”兼職教師隊(duì)伍，主要參與實(shí)踐類(lèi)課程的教學(xué)。學(xué)院與美國(guó)、英國(guó)、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)等地的高校保持著密切的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系，經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者前來(lái)講學(xué)，每年組織30次左右的學(xué)術(shù)講座，傳播學(xué)術(shù)信息，拓展學(xué)生的視野。

經(jīng)過(guò)十多年的努力，本院已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教育集體。多年來(lái)，本院學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率、研究生錄取率、公務(wù)員考取率、助理社工師考試通過(guò)率、出國(guó)攻讀研究生學(xué)位的學(xué)生比例等各項(xiàng)可比指標(biāo)，不但居于全校各學(xué)院前列，也領(lǐng)先于其他許多二本學(xué)校。許多學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、暨南大學(xué)、西南政法大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華威大學(xué)、美國(guó)南加州大學(xué)、杜蘭大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。多年來(lái)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的司法考試初次通過(guò)率始終保持在30%左右，最高的年份超過(guò)40%，不但遠(yuǎn)高于全國(guó)平均通過(guò)率，在同類(lèi)學(xué)校中更是遙遙領(lǐng)先。在國(guó)內(nèi)最有影響的“武連書(shū)中國(guó)大學(xué)排行榜”上，2013年，本院法學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)300所獨(dú)立學(xué)院的法學(xué)專(zhuān)業(yè)中名列第一，最近幾年，始終保持在最前列。學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。

學(xué)院附設(shè)珠海市人大常委會(huì)立法咨詢(xún)服務(wù)基地、珠海市社會(huì)治理與社會(huì)建設(shè)研究基地、中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)立法研究中心、珠三角公共政策研究中心、社會(huì)組織與社會(huì)企業(yè)研究中心、社會(huì)發(fā)展研究中心等研究機(jī)構(gòu)，廣泛參與地方的立法研究、社會(huì)治理，為政府提供政策咨詢(xún)和法律服務(wù)。學(xué)院的教師，通過(guò)擔(dān)任市人大和市政府的法律顧問(wèn)或咨詢(xún)專(zhuān)家，經(jīng)常和廣泛地參與政府工作，保持與社會(huì)各界的密切聯(lián)系，以專(zhuān)業(yè)服務(wù)于社會(huì)，也擴(kuò)大了學(xué)院的影響。

專(zhuān)業(yè)介紹

法學(xué)

本院的法學(xué)專(zhuān)業(yè)（民商法方向），設(shè)立于2003年。經(jīng)過(guò)十幾年發(fā)展，已經(jīng)成為一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)明確、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、教師結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量好、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的專(zhuān)業(yè)。2011年6月，法學(xué)專(zhuān)業(yè)被確定為北京師范大學(xué)珠海分校重點(diǎn)建設(shè)的“特色（品牌）專(zhuān)業(yè)”。在國(guó)內(nèi)最有影響的“武連書(shū)中國(guó)大學(xué)排行榜”上，2013年，本院法學(xué)專(zhuān)業(yè)在同類(lèi)院校中名列第一；2014年、2015年，連續(xù)兩年排名等級(jí)為A＋＋。法學(xué)專(zhuān)業(yè)（民商法方向）的教育教學(xué)獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，得到珠三角的政府機(jī)關(guān)、社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

法學(xué)專(zhuān)業(yè)（民商法方向）利用珠三角地區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的地緣優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)我國(guó)建設(shè)法治國(guó)家、推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)法律人才特別是民商法人才的需求，培養(yǎng)具有高尚的職業(yè)道德、良好的人文社會(huì)科學(xué)修養(yǎng)和扎實(shí)的法律專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的理解能力、綜合判斷能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠通過(guò)司法考試進(jìn)入法律職業(yè)領(lǐng)域，比較熟練地處理法律事務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型法律職業(yè)人才。

二、核心課程

法學(xué)專(zhuān)業(yè)（民商法方向）開(kāi)設(shè)法理學(xué)、憲法學(xué)、中國(guó)法制史、民法總論、刑法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、資源與環(huán)境保護(hù)法等核心課程。

本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，重點(diǎn)突出民商法。

三、師資隊(duì)伍

法學(xué)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，層次較高?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師18人，其中教授3人，副教授7人，博士學(xué)位獲得者10人。他們均來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，其中過(guò)半數(shù)以上的教師有境外學(xué)習(xí)或研修經(jīng)歷，近半數(shù)的教師有法律職業(yè)資格，“雙師型”教師占60%以上。除專(zhuān)任教師外，法學(xué)專(zhuān)業(yè)還長(zhǎng)年聘請(qǐng)法官、檢察官、律師等實(shí)務(wù)部門(mén)工作人員參與教學(xué)，努力提升學(xué)生的法律職業(yè)技能。

四、專(zhuān)業(yè)特色

（1）突出民商法方向，致力于培養(yǎng)既有寬廣和扎實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、又在民商法領(lǐng)域有更深厚的專(zhuān)業(yè)造詣的法律人才，使學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展更有競(jìng)爭(zhēng)力。（2）突出實(shí)踐教學(xué)，努力培養(yǎng)和提升學(xué)生的法律職業(yè)技能。除了著力于師資隊(duì)伍的“雙師型”建設(shè)外，學(xué)院有模擬法庭、法律援助中心、學(xué)生社區(qū)調(diào)解中心；多年堅(jiān)持開(kāi)辦“法律診所”課程；在珠三角的法院、檢察院、律師事務(wù)所等30多家單位建立了校外實(shí)習(xí)基地，通過(guò)多種形式和途徑，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。（3）教學(xué)條件良好。學(xué)校圖書(shū)館、資料室有法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)4萬(wàn)多冊(cè)，中外文期刊63種，專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)3種，可以滿(mǎn)足教學(xué)與科研需要。（4）重視學(xué)生職業(yè)技能和外語(yǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種職業(yè)資格考試，學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率一直保持在90%左右。歷年司法考試，學(xué)生的初次通過(guò)率始終保持在30%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均通過(guò)率，在廣東乃至全國(guó)同類(lèi)學(xué)校相同專(zhuān)業(yè)中據(jù)于領(lǐng)先地位。

五、學(xué)生就業(yè)

近四年法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)到98%以上。畢業(yè)生中約有10%的學(xué)生考取中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，繼續(xù)攻讀研究生，或者到國(guó)外和香港等地的大學(xué)繼續(xù)深造，約有5%左右的畢業(yè)生考取國(guó)家和地方政府公務(wù)員。

行政管理

本院的行政管理專(zhuān)業(yè)，設(shè)立于2003年?，F(xiàn)有在校學(xué)生360余名。

行政管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師9人，其中正教授3人，副教授5人，講師1人；有博士學(xué)位的教師7人，在讀博士1人。

本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位是：致力于培養(yǎng)黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、社會(huì)組織及企事業(yè)單位需要的高素質(zhì)、復(fù)合型行政管理人才。本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，有法學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等方面的深厚理論基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)的行政管理基本理論和高效率地從事行政管理工作所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具備獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、良好的溝通能力、組織策劃能力、口頭與文字表達(dá)能力。畢業(yè)后適合從事政策研究、綜合文秘、人力資源管理、外事交流、新聞出版、宣傳與公共關(guān)系等管理協(xié)調(diào)工作。有志于繼續(xù)深造者也可以報(bào)考行政管理或其他相近專(zhuān)業(yè)的碩士研究生。

專(zhuān)業(yè)的課程體系建設(shè)方面，貫徹“通才教育”的思想，圍繞專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)化課程體系，形成人文社會(huì)科學(xué)通識(shí)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程、專(zhuān)業(yè)方向課程和個(gè)性課程相結(jié)合的完善的課程體系；強(qiáng)化理論基礎(chǔ)和人文素養(yǎng)；完善專(zhuān)業(yè)核心課程結(jié)構(gòu)，整合課程內(nèi)容；設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向模塊，實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)。

在課程教學(xué)改革方面，鼓勵(lì)教學(xué)改革，推行案例教學(xué)法，有效使用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新的教學(xué)方法和手段，利用實(shí)習(xí)基地、學(xué)生社團(tuán)等實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，努力改善師資結(jié)構(gòu)，提高師資水平，鼓勵(lì)教師以實(shí)踐帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。通過(guò)外派教師訪學(xué)、聘請(qǐng)國(guó)外教授短期來(lái)校任教、邀請(qǐng)政界官員參與教學(xué)等方式，充實(shí)和提高師資力量，增強(qiáng)授課教師的多元化特點(diǎn)。

在專(zhuān)業(yè)教師的科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)方面，利用“中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)立法研究所”、“珠三角公共政策研究中心”等平臺(tái)，組建科研團(tuán)隊(duì)，集體攻關(guān)，以提升專(zhuān)業(yè)科研水平。

行政管理專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)十幾年的探索和建設(shè)，辦學(xué)理念、人才質(zhì)量、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等獲得了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)好。通過(guò)學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程和通識(shí)選修課程的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，力求做到寬而得當(dāng)、厚而有度，建構(gòu)廣博合理的知識(shí)架構(gòu)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、繼續(xù)深造奠定較好的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生的道德素質(zhì)好。學(xué)院堅(jiān)持重視學(xué)生的身心健康和人格完善，培育學(xué)生恪守社會(huì)和職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)守公平正義、良心良知，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)理念。行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生成立了“自強(qiáng)社”、“公共治理協(xié)會(huì)”、“暖風(fēng)”等社團(tuán)組織，積極參與社會(huì)事務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（3）學(xué)生的基本技能全面而扎實(shí)。我們重視學(xué)生的開(kāi)放性思維能力、獨(dú)立思考與判斷能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、與他人的溝通與協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)?；趪?guó)際化的人才培養(yǎng)的思路，高度重視學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力的訓(xùn)練。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐性教學(xué)比重，提高實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)分，為學(xué)生提高實(shí)踐能力提供盡可能多的機(jī)會(huì)。

（4）社會(huì)聲譽(yù)良好。學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、教師素質(zhì)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、社會(huì)服務(wù)等等，都得到了政府部門(mén)、社會(huì)各界和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。畢業(yè)生就業(yè)好。據(jù)近五屆畢業(yè)生信息統(tǒng)計(jì)，出國(guó)深造和國(guó)內(nèi)讀研的學(xué)生比例約占16%，學(xué)校覆蓋北師大、武大、人大、西政、川大等國(guó)內(nèi)知名高校，香港中大、科大、城大、浸會(huì)大學(xué)等高等學(xué)府以及英國(guó)、澳大利亞等國(guó)的高校。畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到96%以上。學(xué)生進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域后，都有良好的表現(xiàn)和發(fā)展。

社會(huì)工作

本院的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)于2009年創(chuàng)辦，同年4月設(shè)立社會(huì)學(xué)系，2015年7月更名為社會(huì)工作系，中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類(lèi)學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師朱健剛教授擔(dān)任學(xué)系學(xué)科建設(shè)顧問(wèn)。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)為臺(tái)灣靜宜大學(xué)社會(huì)工作系聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，率先在全國(guó)推行“2+1+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生大三一學(xué)年交換到靜宜大學(xué)社工系學(xué)習(xí)。辦學(xué)7年來(lái)，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)借助珠三角地區(qū)獨(dú)特的地緣優(yōu)勢(shì)，努力提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生受到社工實(shí)務(wù)界和有關(guān)政府部門(mén)的普遍好評(píng)，已經(jīng)成為珠三角地區(qū)頗具特色和競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)之一。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念和專(zhuān)業(yè)倫理、寬廣的國(guó)際視野和現(xiàn)代性思維，具有基本的社會(huì)工作理論和知識(shí)，較熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作能力，能在政府機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、企事業(yè)單位以及社區(qū)、社會(huì)福利和保障機(jī)構(gòu)從事社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、項(xiàng)目管理、法律咨詢(xún)和調(diào)解以等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。有志于繼續(xù)深造者也可以報(bào)考社會(huì)工作或其他相近專(zhuān)業(yè)的碩士研究生。

二、核心課程

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的課程體系著眼于“國(guó)家治理現(xiàn)代化”與“建立一支宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍”的戰(zhàn)略，堅(jiān)持“實(shí)務(wù)優(yōu)先、跨界培養(yǎng)”的原則，提供提升綜合能力的核心課程和提升專(zhuān)業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)方向課程。開(kāi)設(shè)社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)工作導(dǎo)論、個(gè)案工作、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)保障概論、社會(huì)研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)福利理論、社會(huì)政策分析、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作倫理等核心課程。

本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，重點(diǎn)突出“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”與“社會(huì)服務(wù)管理”兩個(gè)領(lǐng)域。

三、師資隊(duì)伍

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)有一支年輕有活力的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專(zhuān)任教師10人，其中教授2人、講師7人、助教1人，他們均來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)、香港理工大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)，絕大多數(shù)教師有境外學(xué)習(xí)或研修經(jīng)歷，近半數(shù)的教師有社會(huì)工作者職業(yè)資格，多數(shù)教師被聘任為政府機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)管理咨詢(xún)顧問(wèn)、督導(dǎo)與專(zhuān)家委員會(huì)委員。除專(zhuān)任教師外，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)還長(zhǎng)年聘請(qǐng)政府部門(mén)、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)等實(shí)務(wù)部門(mén)工作人員參與教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)。

四、科學(xué)研究

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)擁有珠海市社會(huì)治理與社會(huì)建設(shè)研究基地（珠海市社會(huì)科學(xué)研究基地）、社會(huì)發(fā)展研究中心(珠海市社會(huì)創(chuàng)新研究基地)和社會(huì)組織與社會(huì)企業(yè)研究中心三個(gè)科研平臺(tái)，設(shè)有我校首批協(xié)同創(chuàng)新中心社會(huì)治理與社會(huì)工作協(xié)同創(chuàng)新中心。近五年來(lái)，專(zhuān)業(yè)發(fā)揮在“社會(huì)組織管理、人口老齡化、社區(qū)發(fā)展”三大領(lǐng)域的研究?jī)?yōu)勢(shì)，曾承擔(dān)過(guò)民政部、廣東省民政廳、廣東省社科聯(lián)、廣東省社工委、廣東團(tuán)省委、珠海市發(fā)改局、民政局、社科聯(lián)等單位委托科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)200萬(wàn)元，在社會(huì)建設(shè)、社會(huì)組織、社區(qū)治理、社會(huì)工作服務(wù)等領(lǐng)域研究成果頗豐。

五、實(shí)踐教學(xué)

學(xué)院秉承“實(shí)務(wù)優(yōu)先”的原則推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，與全國(guó)23個(gè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)簽署專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)與科研基地（含港臺(tái)），由學(xué)院舉辦的社工機(jī)構(gòu)珠海京師社會(huì)工作中心曾榮獲全國(guó)百?gòu)?qiáng)社工機(jī)構(gòu)、廣東省社會(huì)工作人才培養(yǎng)基地、珠海市5A級(jí)社會(huì)組織。

六、學(xué)生就業(yè)

國(guó)家將社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才列為第7類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，社會(huì)工作領(lǐng)域也迎來(lái)重大戰(zhàn)略機(jī)遇，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才呈現(xiàn)出井噴發(fā)展的趨勢(shì)。社會(huì)工作以及公益慈善機(jī)構(gòu)、基金會(huì)、政府及事業(yè)單位、非營(yíng)利組織管理、媒體及企業(yè)社會(huì)責(zé)任部門(mén)將是該專(zhuān)業(yè)重要的就業(yè)領(lǐng)域。

近三年社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率達(dá)到100%。多名畢業(yè)生被復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)、美國(guó)路易斯華盛頓大學(xué)、以色列希伯來(lái)大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、香港城市大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)等高校錄取為碩士研究生。