專業(yè)導(dǎo)游：顧沈明教授

教授簡介：

顧沈明，教授。浙江省“新世紀(jì)151人才工程”和舟山市“新世紀(jì)111人才工程”入選人員?，F(xiàn)從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與科研工作，主講《C語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《軟件工程》、《人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)》等專業(yè)主干課程。主要研究領(lǐng)域?yàn)榱Ｓ?jì)算、粗糙集、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等。近年來，參與或主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、浙江省重大專項(xiàng)、浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、浙江省科技廳項(xiàng)目等課題10余項(xiàng)。在《Fundamenta Informaticae》、《International Journal of Machine Learning and Cybernetics》、《模式識別與人工智能》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)》、《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊、以及國際會議上發(fā)表40余篇論文，其中被SCI、EI收錄20余篇。獲授權(quán)專利20余項(xiàng)、軟件著作權(quán)登記5項(xiàng)；獲得浙江省高?？蒲谐晒?項(xiàng)；主編教材5部。

社會學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職：中國計(jì)算機(jī)學(xué)會高級會員、中國人工智能學(xué)會高級會員、中國人工智能學(xué)會粗糙集與軟計(jì)算專業(yè)委員會副秘書長等。

第一部分  計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有專長、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用專門人才。

2.專業(yè)師資力量

專業(yè)教師23人。其中教授1人，副教授3人，企業(yè)專家、指導(dǎo)教師11人。

3.專業(yè)優(yōu)勢及特色

本專業(yè)為校企合作共建專業(yè)，共建企業(yè)為達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)。達(dá)內(nèi)科技是中國IT職業(yè)教育的第一品牌，是目前中國最大IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月，達(dá)內(nèi)科技成功在美國納斯達(dá)克上市。學(xué)院與達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)深度合作，聯(lián)合制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，校方負(fù)責(zé)生源組織和教學(xué)管理；達(dá)內(nèi)集團(tuán)負(fù)責(zé)部分課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施；設(shè)有4個專業(yè)方向：Java研發(fā)工程師、Web前端研發(fā)工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫工程師、Android研發(fā)工程師。成績合格學(xué)生將獲得相關(guān)職業(yè)資格證書和行業(yè)證書，如C+E國際軟件工程師JAVA培訓(xùn)證書、Oracle-Sun SCJP認(rèn)證考試證書、工業(yè)及信息產(chǎn)業(yè)部高級軟件工程師資格證書，并由達(dá)內(nèi)集團(tuán)推薦就業(yè)。

4.辦學(xué)條件

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、共建專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。建有校外實(shí)習(xí)基地1500個，浙江省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地——浙江海洋學(xué)院東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院-達(dá)內(nèi)集團(tuán)校外工程實(shí)踐教育基地1個。

5.師生已有育人成果

近3年，學(xué)生參加科技競賽，獲國家級一等獎1項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)，獲省級一等獎1項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)，三等獎5項(xiàng)，優(yōu)勝獎2項(xiàng)，學(xué)生公開發(fā)表論文4篇。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

畢業(yè)生可在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用與研究工作。有數(shù)據(jù)表明，我國軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元，軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬人，在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。信息化是IT界的焦點(diǎn)。而信息化的實(shí)現(xiàn)，除了需要技術(shù)支持，人才也是很重要的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)與國際接軌的高素質(zhì)軟件工程人才，已經(jīng)成為中國軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

近年來本專業(yè)就業(yè)率達(dá)到95%以上。

第二部分  教授談計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

Q1：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的研究對象是什么？

本專業(yè)主要是研究計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法。

Q2：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的核心課程、特色課程？

本專業(yè)核心課程：數(shù)字邏輯與組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等。特色課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Android開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)等。

Q3：學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

要具備合作精神、有一定的自學(xué)能力，具備與人能夠較好溝通的能力。

Q4：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

學(xué)習(xí)初期可能會遇到對計(jì)算機(jī)語言的抽象思維方式的不理解，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)會解決。

Q5：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？

該專業(yè)的畢業(yè)生經(jīng)過走向社會工作后，對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢更加認(rèn)識清楚，對本專業(yè)的學(xué)習(xí)較滿意。隨著畢業(yè)生就業(yè)率的上升，在讀學(xué)生對本專業(yè)也有了更大的信心、更高的滿意度和認(rèn)可度。

Q6：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)科競賽？

全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、ACM程序設(shè)計(jì)大賽等、發(fā)現(xiàn)杯全國大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽等。

Q7：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有哪些優(yōu)秀校友？

2015屆省級優(yōu)秀畢業(yè)生朱福建，在校期間獲得中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競賽一等獎、浙江省物理競賽一等獎，現(xiàn)已簽約知名企業(yè)連連銀通電子支付有限公司。2015屆畢業(yè)生顧越超、黃國富在浙江天祿大地信息技術(shù)有限公司工作。2012屆畢業(yè)生吳永銀現(xiàn)任平陽浦公安局派出所副指導(dǎo)員。

第三部分  學(xué)生眼中的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

2013級學(xué)生袁豐：

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是校企共建專業(yè)，經(jīng)過兩年的學(xué)校專業(yè)及基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，第三年進(jìn)入達(dá)內(nèi)集團(tuán)學(xué)習(xí)。在前兩年的學(xué)習(xí)中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)入達(dá)內(nèi)集團(tuán)學(xué)習(xí)后，不僅僅在理論知識上獲得，更多的是實(shí)際操作能力也變強(qiáng)了。老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，使用教學(xué)系統(tǒng)可以重復(fù)學(xué)習(xí)自己不懂的地方。我慢慢的有了緊張感，知道自己要做些什么，有了所謂的上進(jìn)心，更加的有目標(biāo)。 在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，我相信在自己的努力下，一定可以學(xué)好。

2013級學(xué)生吳華輝：

大三學(xué)年的到來意味著我們進(jìn)入了達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)的日子是非常繁忙的。一禮拜隔天上課一共上3天，課程排的很滿，內(nèi)容知識豐富，我們是學(xué)習(xí)Java語言的，java的知識體系包括java的基礎(chǔ)知識、面向?qū)ο?、Java SE API、數(shù)據(jù)庫、JDBC、WEB基礎(chǔ)等，這些知識，幾乎包含了前兩年的所有知識并且還有很多擴(kuò)展知識。如此讓我的大三生活豐富充實(shí)。學(xué)校教學(xué)與企業(yè)教學(xué)的不同分工使得對專業(yè)的學(xué)習(xí)理論扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)。在大三期間平常老師會讓我們做一些面試題以及項(xiàng)目提高我們的知識技術(shù)能力，還有組織我們每個學(xué)生自己以計(jì)算機(jī)為主題或者自己感興趣的主題上臺演講，提高我們的應(yīng)變能力，自信心等等。

2013級學(xué)生屠加奕：

在學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識后，進(jìn)入大三通過學(xué)習(xí)理論知識掌握了解java的各類基礎(chǔ)知識，從開始學(xué)習(xí)就一直在手敲各類小游戲小項(xiàng)目，增加了學(xué)習(xí)的興趣，通過敲代碼消化學(xué)習(xí)的知識。每次做游戲做項(xiàng)目都是一件很開心很具有挑戰(zhàn)的任務(wù)，每當(dāng)通過自己努力完成了項(xiàng)目，滿滿的幸福感與優(yōu)越感。