學(xué)院簡介▲

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院現(xiàn)有公共事業(yè)管理、市場營銷、財務(wù)管理、工程管理、經(jīng)濟(jì)與金融、酒店管理、物流管理、電子商務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)管理、旅游管理十個本科專業(yè)。設(shè)有公共管理系、市場營銷系、財務(wù)管理系、工程管理系、旅游管理系五個系科。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生2800余人。成人教育在籍學(xué)生2500余人。學(xué)生就業(yè)率年平均達(dá)到97%以上，居于全校前列?，F(xiàn)有教職工80余人，專任教師78人，教授6人，副教授31人，碩士生導(dǎo)師9人，兼職教授8名，客座教授（校外專業(yè)導(dǎo)師）50多人，博士29人，碩士以上學(xué)歷90%以上，“雙師型”教師22人，40歲以下青年教師占80%，師資隊伍年輕且具有活力。

近三年來，學(xué)院在人文社會科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域共承擔(dān)國家、省、市級科研項目90余項，橫向科技服務(wù)項目和縱向科研項目經(jīng)費總量超過500萬元；出版專著、讀物、教材15多部，在核心期刊上發(fā)表科研論文100余篇，30多篇論文被SCI、EI收錄；有10多項成果獲省市級獎勵。

學(xué)院具備優(yōu)良的辦學(xué)條件，建有省級經(jīng)管類實驗教學(xué)示范中心?，F(xiàn)有ERP綜合實驗室、ERP沙盤實訓(xùn)室、會計手工實驗室、金融實驗室、統(tǒng)計實驗室、人力資源實驗室等專業(yè)實驗室。實驗室建筑面積3000平方米以上，儀器設(shè)備總值700萬元。承擔(dān)著實驗實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力發(fā)揮著重要作用。

學(xué)院與國內(nèi)外多所高校、企業(yè)及政府部門建立了合作關(guān)系，開展國際交流，拓寬人才的國際視野，每年均有學(xué)生參加中美合作辦學(xué)“1+2+1”項目和出國留學(xué)，中德1+1經(jīng)濟(jì)碩士班是全校唯一的國際合作高層次項目。學(xué)院為全國政策科學(xué)學(xué)會常務(wù)理事單位，全國人力資源管理學(xué)會理事單位、江蘇省政治學(xué)會副會長單位、江蘇省現(xiàn)代經(jīng)營管理研究會常務(wù)理事單位、蘇州市行政管理學(xué)會副會長單位、常熟市行政管理學(xué)會副會長兼秘書長單位、蘇州大學(xué)研究生工作站。

學(xué)院圍繞建設(shè)“特色鮮明，質(zhì)量著稱”的應(yīng)用型品牌大學(xué)目標(biāo)，貫徹學(xué)校辦學(xué)理念，堅持“管貴有道，理在事中”，立足培養(yǎng)應(yīng)用型管理人才，全面提升學(xué)生素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)生就業(yè)率名列前茅，畢業(yè)生得到社會的廣泛好評。 

辦學(xué)特色▲

學(xué)生社團(tuán).學(xué)科競賽：按照“一院一品牌，人人皆參與”的原則，建有學(xué)生專業(yè)社團(tuán)50多個，打造了經(jīng)管學(xué)院“全國大學(xué)生沙盤經(jīng)營大賽（ERP）”品牌學(xué)科競賽項目，多次參加全國總決賽，并獲得一等獎兩次，二等獎三次。學(xué)生參加的學(xué)科競賽項目主要有：“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品及創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽、全國大學(xué)生金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽、全國應(yīng)用型本科會計技能競賽、大學(xué)生工程管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐競賽、大學(xué)生CAD應(yīng)用技能競賽、全國旅游院校服務(wù)技能大賽等。

國際化視野.開放式辦學(xué)：與美國威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校合作舉辦經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)中美大學(xué)生雙向交流項目（雙學(xué)位），與德國埃森經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作開辦我校第一個海外交流碩士班。建立中外合作教育精品項目，培養(yǎng)學(xué)生國際化視野，為學(xué)生進(jìn)一步深造提供通道和階梯。

校地互動.校企合作：實施校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制，聘任了政府部門、企事業(yè)單位60余名校外導(dǎo)師參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)；建設(shè)一批穩(wěn)定的、規(guī)模型的校外實習(xí)基地，打造實習(xí)、就業(yè)、產(chǎn)學(xué)型合作“三位一體”的優(yōu)質(zhì)基地30多家。通過校地互動和校企合作，引入社會優(yōu)質(zhì)資源為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了強有力的保障。