物理學專業(yè)  

     專業(yè)簡介：本專業(yè)創(chuàng)辦于1958年，1996年升格為本科，2014年獲教育部教育專業(yè)碩士授予權(quán)，2018年達到了教育部監(jiān)測的普通高等學校師范類專業(yè)一級標準。本專業(yè)師資實力雄厚，擁有廣東省教學名師1名，南粵優(yōu)秀教師3名，還聘請了中小學校長和教學名師作為客座教授。人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)秀，近三年來本專業(yè)師范生參加“華夏杯”全國物理教學創(chuàng)新大賽、全國大學生與研究生物理教學技能競賽等，共獲得國家級一等獎2項，二等獎4項，三等獎13項；廣東省高校師范生技能大賽（物理組）二等獎1項，三等獎1項。高年級學生可以在人工智能教育裝備產(chǎn)業(yè)學院里開展人工智能教育產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用研究。部分畢業(yè)生目前已經(jīng)是高校知名學者教授、中小學校長和基礎(chǔ)教育骨干。

學制學位：本科四年，授予理學學士學位。

培養(yǎng)目標：以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的物理理論基礎(chǔ)、良好的實踐能力、善創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)，能在物理、光電等領(lǐng)域從事教學、管理、技術(shù)開發(fā)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。  

本專業(yè)包含了物理學（師范）和物理學（實驗班）兩個方向。在完成物理學專業(yè)要求的核心課程基礎(chǔ)上，兩個方向各有側(cè)重。

物理學（師范）注重教育教學類課程、教師技能實踐環(huán)節(jié)，開展創(chuàng)客實踐教學和教師技能訓(xùn)練四年不斷線，為培養(yǎng)學生將來從事教育類工作打下扎實基礎(chǔ)。

物理學（實驗班）注重學生的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，理工交叉，加強光電類課程，開展創(chuàng)新制作、科研訓(xùn)練等實踐環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學生從事光電類相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。本專業(yè)鼓勵學生通過專利授權(quán)、發(fā)表論文、參加學術(shù)競賽等方式取得創(chuàng)新學分。

主要課程：力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學、電動力學、理論力學、熱力學統(tǒng)計物理學、量子力學、數(shù)學物理方法、半導(dǎo)體物理、電子技術(shù)、電路原理、普通物理實驗、近代物理實驗、中學物理實驗教學專題、教師技能訓(xùn)練、創(chuàng)新教具制作（或創(chuàng)新制作）、科研訓(xùn)練、教育實習（或產(chǎn)業(yè)實習）、畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向：

物理學（師范）畢業(yè)生基本在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)的中學、中職學校及相關(guān)教育機構(gòu)或光電企業(yè)等從事教學、管理或技術(shù)開發(fā)或高校深造。當前新課改背景下，初高中學校對物理教師的需求大，各教育機構(gòu)對師資的需求量不斷攀升，本專業(yè)的就業(yè)形勢好，2017、2018兩年畢業(yè)生就業(yè)率均達100%。

物理學（實驗班）畢業(yè)生適應(yīng)性強，就業(yè)面廣，可以在光電企業(yè)從事科學研究、工程設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)及企業(yè)管理等工作。