清華新聞網(wǎng)2月25日電 2021年新學期伊始，清華大學發(fā)起全球融合式課堂（Global Hybrid Classroom）項目，利用在線的方式與海外高水平大學學生“同上一堂課”。清華學生與海外高水平大學同學，將有機會通過實時在線的方式學習對方學校的課程，并獲得學分認定。

　　春季學期，清華大學面向世界慕課聯(lián)盟創(chuàng)始成員圣彼得堡國立大學、南洋理工大學、米蘭理工大學開放了計算機系、經(jīng)管學院、人文學院、建筑學院、土木建管系、電子系、語言中心的17門線上線下融合式課程。開學第一周，首批圣彼得堡國立大學68位同學加入清華大學課堂。清華大學學生也將陸續(xù)加入亞琛工業(yè)大學、南洋理工大學、美國萊斯大學、加拿大多倫多大學等海外高水平大學課程學習。

　　參與了全球融合式課堂項目的授課教師們紛紛表達了對項目的感受和期待。計算機系陳文光教授分享到，“本次探索利用了創(chuàng)新的學習方式，服務了我們的人才培養(yǎng)，為學生提供更國際、更多元、高質(zhì)量的學習體驗，能夠增強學生的全球理解。”

　　“概率論與隨機過程(1)（英）”課程授課教師、清華大學電子工程系沈淵副教授表示，“全球融合式課堂采用全新的線上線下融合式教學模式，與全球高水平高校共享優(yōu)質(zhì)教學資源，讓不同地域和文化背景的學生在同一課堂上學習交流、相互啟發(fā)，為清華學生提供國際化的培養(yǎng)環(huán)境和學習體驗，實現(xiàn)更開放的教育。”

　　清華大學經(jīng)濟系劉瀟副教授本學期開放了三門課程，她表示，“‘行為經(jīng)濟學’和‘實驗經(jīng)濟學’兩門課程會涉及到很多中國數(shù)字經(jīng)濟平臺設計的研究內(nèi)容，所以通過這次項目正好可以向國外同學介紹中國數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面也期待通過中外學生的交流，幫助他們了解到為什么同樣的機制在不同國家和地區(qū)效果不一樣，由此幫助學生更好地去認識到理解國際差別以及促進全球交流的重要性?！?/span>

　　“博士生英語”課程授課教師、清華大學語言中心副教授楊芳表達了對課程效果的期待：“在課內(nèi)外，通過小組學術(shù)交流，把自己的研究和同伴分享，告訴世界真實的自己和真實的中國，同時學會與不同文化背景的同學溝通，增進了解，建立學習共同體”。

　　來自俄羅斯的清華大學計算機系2019級碩士生費杰同學聽說本項目后，主動表示希望擔任“人機交互技術(shù)”課程的助教。他談到：“同為俄羅斯學生，我很高興能夠服務圣彼得堡國立大學的同學們，這是讓俄羅斯學生了解清華，學習清華課程的一次好機會，也期待通過本次項目，能夠讓清華和俄羅斯高校建立起更加深入的交流與合作?！?/span>

　　清華大學副校長兼教務長楊斌說：“一個人在校園當中能夠遇到的不同國家、不同文化觀察對象的可能性畢竟是有限的，但靠著創(chuàng)造性的教學設計，卻可能開辟富有想象力的空間、指引更加寬廣的道路，涵養(yǎng)與共心智，深植與共教育，讓面向全球體認的教學、面向人類命運共同體的成長先走起來?！?/span>

　　未來，清華大學將進一步擴大項目合作高校的規(guī)模，不斷總結(jié)新冠疫情以來大規(guī)模在線教育的經(jīng)驗，利用信息技術(shù)更新教育理念，變革教育模式，利用在線教育持續(xù)推動創(chuàng)新高等教育的國際合作，推動建設更開放、更融合和更有韌性的大學。