一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)在管理、經(jīng)濟、法律等方面具有較寬知識面，了解國際、國內(nèi)現(xiàn)代人力資源管理領(lǐng)域的最新成果，掌握現(xiàn)代人力資源管理基本理論與方法，訓(xùn)練運用計算機技術(shù)和外語，能夠?qū)嵤┈F(xiàn)代人力資源管理運作或能夠進一步展開研究的面向社會各領(lǐng)域的復(fù)合型管理人才或教學(xué)科研人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。

三、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力

1. 掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識；

2. 具有較強的中文、外文語言與文字表達能力，普通話水平達到二級乙等以上；

3. 具有較強的人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力；

4. 熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)，具有一定的人力資源政策分析能力；

5. 掌握人力資源管理的定性、定量分析方法，具有從事工作分析、人才招聘與開發(fā)、素質(zhì)測評、薪酬福利和職業(yè)生涯規(guī)劃等專業(yè)能力；

6. 了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動態(tài)；

7. 具有較強的計算機應(yīng)用能力和實踐動手能力；

8. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力等。

四、主干學(xué)科

經(jīng)濟學(xué)、工商管理

五、主要課程

管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟法、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理、心理學(xué)、組織行為學(xué)、組織理論與組織設(shè)計、勞動經(jīng)濟學(xué)、績效管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、薪酬管理、管理溝通、員工招聘與培訓(xùn)、人力資源管理案例分析、勞動法等。

六、主要實踐性教學(xué)與環(huán)節(jié)

注重學(xué)生實踐能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是本專業(yè)的發(fā)展宗旨。因此，本專業(yè)的教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容將全方位體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，注重啟發(fā)式教學(xué)，在實踐性教學(xué)方面主要設(shè)計如下主要模塊：社會調(diào)查、專業(yè)模擬訓(xùn)練、專業(yè)實習(xí)、專題研究、畢業(yè)設(shè)計等。

七、主要專業(yè)實驗

本專業(yè)的主要專業(yè)實驗是課程案例教學(xué)和專業(yè)模擬訓(xùn)練，其內(nèi)容主要包括：員工招聘、員工素質(zhì)測評、薪酬設(shè)計、企業(yè)培訓(xùn)方案設(shè)計、溝通訓(xùn)練和專題研究、專業(yè)實習(xí)等。

八、畢業(yè)生就業(yè)方向

跨國公司、中資企業(yè)、政府部門、事業(yè)單位和教學(xué)科研機構(gòu)的人力資源管理崗位等。

九、修業(yè)年限

四年

十、授予學(xué)位

本專業(yè)學(xué)生修業(yè)合格，并符合《學(xué)位授予條例》所規(guī)定的條件，通過論文答辯者、授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)主修課程

1.        人力資源管理（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人力資源規(guī)劃、員工招聘、培訓(xùn)開發(fā)、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動法，績效管理到薪酬管理的基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力。

課程內(nèi)容：

該課程以人力資源理論為基石，使學(xué)生了解人力資源管理的歷史發(fā)展以及現(xiàn)實地位，加深對人力資源管理重要性的認(rèn)識。通過系統(tǒng)闡述人力資源開發(fā)與管理的基本方法，使學(xué)生掌握從人力資源規(guī)劃、員工聘用、員工培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、勞動法與勞動關(guān)系、績效管理到薪酬管理的人力資源管理全過程的基礎(chǔ)知識及實踐操作。

教材與主要參考書：

張昊民等編著,人力資源管理,高等教育出版社,2007

先修課程：管理學(xué)、組織行為學(xué)

建議選課對象：全校本科生

2.        管理學(xué)（5學(xué)分）

課程目標(biāo)：

使學(xué)生掌握企業(yè)組織作為開放系統(tǒng)的特性以及與環(huán)境之間的互動關(guān)系；熟知西方管理思想的發(fā)展進程；了解不同文化背景下的管理模式差異，掌握管理學(xué)中的“權(quán)變”觀點；掌握計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等管理職能的基本原理與分析方法；能夠運用管理原理對既有案例進行有效分析與診斷，并提出對策建議。

課程內(nèi)容：

本課程內(nèi)容主要包括：管理的內(nèi)涵；西方管理思想的發(fā)展歷程；管理環(huán)境；管理決策及定量方法；計劃工作與計劃方法；組織文化與組織結(jié)構(gòu)；人力資源配置及其管理；領(lǐng)導(dǎo)、激勵與溝通；控制及危機管理；創(chuàng)新及其實現(xiàn)；跨文化管理等。

教材：孫元欣主編. 管理學(xué)原理、方法與案例，科學(xué)出版社，2006年版

參考書目：

斯蒂芬·P·羅賓斯. 管理學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2005年版

里基·W·格里芬. 管理學(xué)，中國市場出版社，2008年版

    芮明杰. 管理學(xué)---現(xiàn)代的觀點，世紀(jì)出版集團，上海人民出版社，2005年版

先修課程：經(jīng)濟學(xué)

建議選課對象：經(jīng)濟、管理類所有專業(yè)

備注：部分教師開設(shè)雙語課

3.        管理溝通A（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

使學(xué)生建立管理溝通意識，掌握基本的個人溝通技巧，增強團隊合作意識，掌握有效管理溝通的理念，了解和掌握企業(yè)中高層管理人員應(yīng)當(dāng)具備的管理溝通知識和能力，提高商務(wù)溝通技能。

課程內(nèi)容：

本課程內(nèi)容主要包括：傾聽、面試與面談、演講、談判、書面溝通、非語言溝通、自我溝通、組織溝通、非常態(tài)情境下的管理溝通、全球化背景下的跨文化溝通。

教材：張昊民 編著. 管理溝通，致格出版社，2008年版

參考書目：

張昊民，馬君.管理溝通，上海交通大學(xué)出版社，2010年版

奧羅克. 管理溝通（英文版·第4版）（工商管理經(jīng)典教材·核心課系列；雙語教學(xué)推薦教材），中國人民大學(xué)出版社，2010年版

    魏江,嚴(yán)進.管理溝通: 成功管理的基石. 機械工業(yè)出版社，2006年版

先修課程：管理學(xué)，人力資源管理

建議選課對象：經(jīng)濟、管理類所有專業(yè)

4.        市場營銷（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固樹立現(xiàn)代市場營銷觀念，系統(tǒng)掌握市場營銷的基本理論和基本方法，并能靈活地加以應(yīng)用，為將來從事市場營銷及相關(guān)管理活動奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

根據(jù)本課程教學(xué)目的和要求，本課程主要講授市場營銷原理，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)營銷系統(tǒng)課程打下堅實的基礎(chǔ)。基本內(nèi)容為市場營銷的基本涵義和發(fā)展，營銷戰(zhàn)略規(guī)劃過程，市場營銷環(huán)境分析，市場行為分析，市場細(xì)分原理與目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略、產(chǎn)品策略、定價策略、分銷策略、促銷策略、市場營銷的新領(lǐng)域與新概念以及企業(yè)營銷案例分析。

教材與主要參考書：

唐豪主編：《現(xiàn)代營銷管理--原理方法與案例》上海大學(xué)出版社2004年3月第2版;

馬進軍主編：《市場營銷學(xué)》 機械工業(yè)出版社 2011年1月 第1版；

菲利普·科特勒：《營銷管理》上海人民出版社 2006年 9月第12版

先修課程：經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等

建議選課對象: 經(jīng)濟、管理門類的本科學(xué)生、雙學(xué)科及西南片學(xué)生等

備注：雙語教學(xué)（部分教師）

5.        課程名稱：勞動經(jīng)濟學(xué)（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課程的教學(xué)，主要讓學(xué)生掌握勞動經(jīng)濟學(xué)的基本概念和研究對象，勞動力市場的基本結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律、勞動力供給和需求、勞動力資源配置、勞動力流動、失業(yè)及收入分配等勞動經(jīng)濟學(xué)的主要原理和研究方法等。

課程內(nèi)容：

勞動經(jīng)濟學(xué)是研究勞動力資源的合理配置和有效利用的科學(xué)。該課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括的勞動力供需與工資的形成；勞動力市場中的歧視；人力資本投資與生命周期；勞動決策；就業(yè)與勞動力流動；失業(yè)與貧困；政府管制、社會組織與勞動力市場。

教材和主要參考書：

楊河清，勞動經(jīng)濟學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2002版.

麥克南等著、劉文等譯，當(dāng)代勞動經(jīng)濟學(xué)，人民郵電出版社，2001.

曾湘泉主編：勞動經(jīng)濟學(xué)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年.

陸銘著：勞動經(jīng)濟學(xué)，復(fù)旦大學(xué)出版社，2002年第一版

許偉紅主編：勞動經(jīng)濟學(xué)案例，浙江大學(xué)出版社，2006年第一版

先修課程：管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理、人力資源管理

建議選課對象：經(jīng)濟、管理門類專業(yè)本科生

6.        戰(zhàn)略管理（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

使學(xué)生系統(tǒng)掌握戰(zhàn)略管理的理論、方法和工具；了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)；具有戰(zhàn)略思維及戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略規(guī)劃的能力。

課程內(nèi)容：

本課程系統(tǒng)講授戰(zhàn)略管理的理論、方法和工具。主要介紹戰(zhàn)略管理的概念、類型、特征、過程及理論發(fā)展；闡述戰(zhàn)略分析包括內(nèi)外部環(huán)境分析的內(nèi)容與方法；探討各種公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略的特征、動因、條件、風(fēng)險等以及戰(zhàn)略制定；分析戰(zhàn)略執(zhí)行過程中的各種職能戰(zhàn)略包括研發(fā)戰(zhàn)略、財務(wù)戰(zhàn)略、組織戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略等以及戰(zhàn)略變革。

教材與主要參考書：

1. 希特 (Michael A.Hitt) 等：《戰(zhàn)略管理·概念與案例 (第8版) 》，中國人民大學(xué)出版社，2009年版

2．格里·約翰遜，凱萬·斯科爾斯：《戰(zhàn)略管理》，人民郵電出版社，2004年版

3．邁克爾·波特等：《未來的戰(zhàn)略》，四川人民出版社，2000年版

4．明茨伯格等：《戰(zhàn)略歷程》,機械工業(yè)出版社,2002年版

5．肖納·L.布朗等：《邊緣競爭》，機械工業(yè)出版社，2001年版

6．Arthur A. Thompson, “Strategy: winning in the marketplace : core concepts, analytical tools, cases”，Boston, Mass. : McGraw-Hill/Irwin, c2004

7．Fred R. Dvaid, “Strategic Management Concepts and Case”, 清華大學(xué)出版社，2001年版

先修課程：經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場營銷

建議選課對象：全校本科生

7.     組織行為學(xué)A（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

識別個體心理和行為特點，提高對組織員工行為的預(yù)測、引導(dǎo)和控制的能力；較為系統(tǒng)地掌握組織中的個體行為、群體行為、組織系統(tǒng)行為的相關(guān)理論；應(yīng)用所學(xué)理論對案例進行有效分析；掌握權(quán)變思想，應(yīng)用權(quán)變觀點解決問題。

課程內(nèi)容：

本課程內(nèi)容主要包括：組織行為學(xué)概述；個體間的差異；價值觀、態(tài)度與工作滿意度；知覺與歸因；激勵理論及其應(yīng)用；群體行為基礎(chǔ)；溝通、沖突與談判；組織結(jié)構(gòu)；組織文化等。

教材： 張昊民等主編. 組織行為學(xué)， 高等教育出版社， 2007年8月

參考書目：

 [美]斯蒂芬羅·P·賓斯. 組織行為學(xué), 中國人民大學(xué)出版社， 2004版

[美]黑格里格爾. 組織行為學(xué)，中國社會科學(xué)出版社，2002年版

先修課程： 管理學(xué)、社會心理學(xué)

建議選課對象：管理類所有專業(yè)

8.        物流管理學(xué)（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握物流學(xué)的淵源、物流的含義及物流的功能等物流管理基礎(chǔ)理論知識，了解圍繞物流的諸問題以及國際物流的最新動態(tài)，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)其他物流專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

本課程系統(tǒng)地介紹物流的全貌，從原材料采購到生產(chǎn)、流通直至消費的供應(yīng)鏈全過程中物的時間和空間轉(zhuǎn)移的規(guī)律，即將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機結(jié)合。課程主要內(nèi)容包括：物流導(dǎo)論、物流功能及物流作業(yè)流程等基本理論和分析方法。懂得進行物流戰(zhàn)略管理、成本管理、服務(wù)管理等的原理，為更好開展物流管理活動提供理論方法與依據(jù)。

教材與主要參考書：

[1]夏春玉，《物流與供應(yīng)鏈管理》，東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2010

先修課程：管理學(xué)

建議選課對象：工商管理類（包括物流管理、 工商管理等專業(yè)）

9.        商業(yè)倫理（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

                   使學(xué)生了解倫理學(xué)和商業(yè)倫理學(xué)的基本概念，明確商業(yè)行為中利益與道德的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生道德思維能力，樹立應(yīng)有的商業(yè)倫理觀，在追求物質(zhì)利益的同時，明確商業(yè)道德的價值，正確處理利、義的關(guān)系，培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)、商業(yè)道德和社會責(zé)任，自覺、理性地實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。

課程內(nèi)容：

本課程內(nèi)容主要包括：商業(yè)倫理原理、商業(yè)倫理學(xué)的形成與發(fā)展、商業(yè)倫理與商業(yè)文化、商業(yè)道德以及商業(yè)倫理的發(fā)展趨勢，商業(yè)行為的倫理分析、商業(yè)倫理建設(shè)等。

教材：紀(jì)良綱、王小平，商業(yè)倫理學(xué)，中國人民大學(xué)出版社2008年版

參考書目：

(美)戴維﹒J.弗里切，商業(yè)倫理學(xué)(英文版)，機械出版社2005年版；

童建軍，商業(yè)倫理學(xué)，機械工業(yè)出版社2008出版；

（美）阿爾·吉尼，商業(yè)倫理學(xué)案例，北京大學(xué)出版社2005年版；

（美）史蒂文·盧坡爾，倫理學(xué)導(dǎo)論，中國人民大學(xué)出版社，2008年版

先修課程：

建議選課對象：管理學(xué)院各專業(yè)本科

10.    基礎(chǔ)會計A（1-2）（6學(xué)分）

課程目標(biāo)：

理解和掌握會計核算的基本理論、基本方法及基本操作技能，并為以后學(xué)習(xí)和理解專業(yè)會計課程打下扎實的基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

作為會計學(xué)科的一門基礎(chǔ)課程，本課程著重論述會計核算的基本理論、基本方法及基本操作技能，本課程對于會計基本理論的闡述，力求由淺入深、循序漸進。在介紹會計核算前提、會計信息質(zhì)量要求、會計對象等基本理論的同時，主要以工業(yè)企業(yè)的基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，闡述了包括填制審核憑證、登記賬簿和編制會計報表等會計核算的基本方法和基本操作技能。通過對會計基本理論、方法和操作技能的介紹，使學(xué)生了解會計憑證、會計賬簿和會計報表的賬務(wù)處理程序，具備會計學(xué)的基礎(chǔ)知識。

教材與主要參考書：

任永平、張佳春、陶瓊、曹雅姝等編著，基礎(chǔ)會計學(xué)，立信會計出版社，2007年

先修課程：現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)

建議選課對象：經(jīng)濟學(xué)類、工商管理類、管理工程類、信息管理及行政管理等專業(yè)本科生

備注：雙語教學(xué)（部分教師）

11.    公司理財（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

掌握籌資、投資、資產(chǎn)管理、財務(wù)分析等公司理財?shù)幕緝?nèi)容和基本方法。

課程內(nèi)容：

闡述現(xiàn)代理財?shù)哪繕?biāo)，內(nèi)容，環(huán)境及方法；樹立現(xiàn)代企業(yè)理財?shù)男碌挠^念。如效益觀念，風(fēng)險觀念，邊際觀念，競爭觀念，機會成本觀念，資金時間價值觀念等。掌握企業(yè)籌資決策技巧，能正確運用負(fù)債經(jīng)營，提高財務(wù)杠桿效應(yīng)，降低投資風(fēng)險，掌握企業(yè)投資決策的基本方法，以提高企業(yè)的價值。

教材與主要參考書：

張佳春、戴書松、李遠勤編著，財務(wù)管理，南海出版公司，2008年

先修課程：財務(wù)會計

建議選課對象：經(jīng)濟學(xué)類、工商管理類、管理工程類、信息管理及行政管理等專業(yè)學(xué)生

12.    管理信息系統(tǒng)（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠把握管理信息系統(tǒng)基本原理、實現(xiàn)技術(shù)以及MIS技術(shù)發(fā)展的智能化趨勢，了解并掌握管理信息系統(tǒng)一整套規(guī)劃與開發(fā)方法。

課程內(nèi)容：

本課程主要內(nèi)容是介紹管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法和以系統(tǒng)工程理論基礎(chǔ)的開發(fā)過程，包括系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施和維護等。其他相關(guān)內(nèi)容還包括現(xiàn)代管理、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識、信息與信息系統(tǒng)的基本概念、管理信息系統(tǒng)在現(xiàn)代企業(yè)的重要地位、管理信息系統(tǒng)應(yīng)用及發(fā)展。

教材與主要參考書：

黃梯云. 管理信息系統(tǒng)/第四版. 高等教育出版社, 2009；

薛華成. 管理信息系統(tǒng)/第五版. 清華大學(xué)出版社, 2007；

姜旭平. 信息系統(tǒng)開發(fā)方法. 清華大學(xué)出版社, 2004；

Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon. Essentials of management information systems. N.J. : Pearson/Prentice Hall, c2009.

先修課程：管理學(xué)、計算機文化與應(yīng)用、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等

建議選課對象：

信息系統(tǒng)與信息系統(tǒng)、管理科學(xué)與工程、會計學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、國際貿(mào)易、人力資源管理、物流管理、企業(yè)管理、旅游管理等經(jīng)管類本科專業(yè)學(xué)生。

備注：含雙語教學(xué)

13.    心理學(xué)基礎(chǔ)（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

心理學(xué)基礎(chǔ)是研究人的心理現(xiàn)象與心理規(guī)律的一門科學(xué)，屬于心理學(xué)基礎(chǔ)理論和入門課程，是人力資源管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其目的是使學(xué)習(xí)者掌握心理學(xué)的基本原理與基本理論，同時培養(yǎng)他們對本專業(yè)的興趣，增強對心理現(xiàn)象的分析、判斷和解釋能力，并適當(dāng)?shù)貞?yīng)用心理學(xué)理論指導(dǎo)自己的工作與生活。

課程內(nèi)容：

該課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是普通心理學(xué)中的部分內(nèi)容，包括了基本理論、心理過程和個性心理三個部分?；纠碚摲矫姘ɑ靖拍睢W(xué)科簡史、研究方法等；心理過程包括感覺、知覺、注意、記憶、思維、決策、情緒、情感等內(nèi)容；個性心理包括個性概述、個性傾向性、個性心理特征等內(nèi)容。本課程力求在闡明普通心理學(xué)基本理論和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系實際，著重分析人的心理特征，培養(yǎng)途徑和方法。

教材與主要參考書：

《普通心理學(xué)》華東師范大學(xué)出版社 葉亦乾等

先修課程：無

建議選課對象：人力資源管理專業(yè)本科生

14.    勞動法原理（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)、要求全面系統(tǒng)地掌握勞動法的基本理論及基本知識。較為深入的了解勞動法學(xué)的全部內(nèi)容。熟悉勞動法的體系結(jié)構(gòu)及重要的勞動法律規(guī)范。

課程內(nèi)容：

本課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：勞動法基礎(chǔ)理論、勞動權(quán)、勞動合同法、勞動基準(zhǔn)法、勞動關(guān)系法、就業(yè)促進法、社會保險法、勞動爭議處理法，全球化與中國勞動法制改革等。通過本課程的學(xué)習(xí)能夠運用勞動法的專業(yè)知識分析認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟條件下的勞動關(guān)系及各項勞動制度。 能夠正確分析相關(guān)疑難案例。

教材與主要參考書：

周長征著, 勞動法原理,科學(xué)出版社, 2004

先修課程：管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理

建議選課對象：全校本科生

15.    薪酬管理（4學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課程的教學(xué)，了解薪酬管理的基本理論、主要策略和薪酬設(shè)計的原則和具體方法；了解高層管理人員長期激勵的原理與方法等，為學(xué)生將來從事人力資源管理工作奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

本課程主要介紹薪酬管理的一些基礎(chǔ)知識，具體內(nèi)容包括薪酬管理的基本程序、薪酬的主要結(jié)構(gòu)和作用；職位評估的基本原理和方法；基本工資結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法；績效工資結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法以及基本工資與績效工資的組合方法；薪酬總額預(yù)算的原理與方法；薪酬福利制度；員工工資總額管理；薪酬制度的設(shè)計程序以及工作崗位評價、薪酬調(diào)查的操作步驟、激勵性的薪資設(shè)計等。

教材與主要參考書：

康士勇主編,薪酬設(shè)計與薪酬管理,中國勞動社會保障出版社,2005

先修課程：管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理

建議選課對象：人力資源管理本科生

16.    培訓(xùn)管理（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

本課程的教學(xué)目的有三方面：

態(tài)度層面：在個人層面、組織及HR層面建立對培訓(xùn)的正確認(rèn)識，使得作為個人愿意接受培訓(xùn)，組織、HR愿意投資資金于培訓(xùn)工作上。

知識層面：掌握學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基本概念和理論；掌握課程項目的整體流程及注意事項；掌握對培訓(xùn)流程實施和控制(評估)的相關(guān)知識。

技能層面：培養(yǎng)需求調(diào)查、培訓(xùn)課程實施、控制等相關(guān)技能。

課程內(nèi)容：

本課程是一門理論性與實踐性并重課程。課程將系統(tǒng)介紹學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的基本概念和理論、培訓(xùn)項目計劃、組織、控制等方面的理論知識、職業(yè)開發(fā)與組織發(fā)展(變革)的理論知識等，以充分掌握企業(yè)成功推動培訓(xùn)工作、提升培訓(xùn)成效的要點。此外，本課程將結(jié)合理論部分，每周安排對一家公司(如通用電氣、海爾等)在培訓(xùn)管理方面的最佳實踐進行剖析，以加深同學(xué)對理論的掌握，并且起到對標(biāo)的作用。

教材與主要參考書：

首選教材：《員工培訓(xùn)管理》，陳麗芬，電子工業(yè)出版社，2010

   二選教材：《培訓(xùn)與開發(fā)理論與技術(shù)》徐芳.復(fù)旦大學(xué)出版社. 2010.

   參考書目：《培訓(xùn)與開發(fā)》顏世富. 北京師范大學(xué)出版社. 2008.

先修課程：管理學(xué)、組織行為學(xué)或人力資源管理

建議選課對象：人力資源管理專業(yè)、經(jīng)管大類及其他大類本科學(xué)生

17.    人才招聘與測評（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

本課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握人才測驗的基本原理和人才選拔的方法、技術(shù)，并能運用相關(guān)原理、方法于人才招聘與選拔過程，幫助企業(yè)吸引并甄別有用人才。要求學(xué)生不僅掌握理論，更要掌握具體的人才招聘與測評的方法，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。

課程內(nèi)容：

該課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括人才招聘和人才測評兩大部分，其中人才招聘部分包括人才招聘概論、人才招聘的方法，人才招聘的常見問題分析；人才測評部分包括人才測評概述、人才測評原理、人才測評中的心理測驗法、評價中心等內(nèi)容。要求學(xué)生在了解人才心理素質(zhì)、能力素質(zhì)評價依據(jù)以及方法、手段、技術(shù)原理的基礎(chǔ)上，通過具體方法技術(shù)的使用和課堂演練，掌握人才測評的相關(guān)理論與方法并能較熟練地運用于企業(yè)人才招聘、選拔過程。

教材與主要參考書:

《人才測評》北京郵電大學(xué)出版社 馬欣川

先修課程：管理學(xué)原理、人力資源管理

建議選課對象：人力資源管理專業(yè)學(xué)生

18.    職業(yè)生涯規(guī)劃與管理（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

本課程的教學(xué)目的有三方面：

態(tài)度層面：樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力；建立組織、HR愿意幫助、輔導(dǎo)員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展工作。

知識層面：了解個人職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識個體的特性、職業(yè)的特性的關(guān)系；掌握組織職業(yè)生涯系統(tǒng)、職業(yè)生涯階段的特點及個人、組織的因應(yīng)對策。

技能層面：掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等；掌握輔導(dǎo)員工進行職業(yè)測評、職業(yè)規(guī)劃與管理的能力。

課程內(nèi)容：

本課程是一門實踐性較強的課程。課程將系統(tǒng)介紹個人職業(yè)生涯發(fā)展階段的特點、個人如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃、組織及HR如何協(xié)助和輔導(dǎo)員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理；同時本課程也將深入探討各職業(yè)生涯發(fā)展階段中將面臨的任務(wù)與難題，并且提供個人與組織的因應(yīng)之道。此外，本課程將結(jié)合理論部分，每周安排對一個典型人物(如杜拉拉、李開復(fù)、杰克.威爾奇等)，或一家公司(如微軟等)在職業(yè)生涯管理方面的最佳實踐進行剖析，以加深同學(xué)對理論的掌握，并且起到榜樣的激勵與導(dǎo)引作用。

教材與主要參考書：

   首選教材：《職業(yè)生涯管理》，袁慶宏 付美云 陳文春編著，科學(xué)出版社，2009

   二選教材：《職業(yè)生涯管理》，格林豪斯等，清華大學(xué)出版社，2006

   參考書目：《職業(yè)生涯管理》，周文霞，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004

先修課程：管理學(xué)、組織行為學(xué)或人力資源管理

建議選課對象：人力資源管理專業(yè)、經(jīng)管大類及其他大類本科學(xué)生

19.    勞動關(guān)系管理（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

本課程的教學(xué)目的有三方面：

態(tài)度層面：建立對勞動關(guān)系的正確認(rèn)識，并且能從個人、組織和HR、政府等層面考慮以建立良性勞動關(guān)系。

知識層面：了解國內(nèi)勞動關(guān)系的演變和特點；掌握勞動關(guān)系建立、維持環(huán)節(jié)的相關(guān)知識與理論；掌握勞動爭議的知識與理論。

技能層面： 培養(yǎng)運用相關(guān)法規(guī)(主要是勞動合同法、勞動法)對現(xiàn)實問題進行分析與解決的能力；提升學(xué)生在勞動關(guān)系建立、維持與爭議處理等環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、溝通、談判等技能。

課程內(nèi)容：

本課程是一門實踐性較強課程。課程將系統(tǒng)介紹國內(nèi)勞動關(guān)系的沿革與特點，并且從勞動關(guān)系的不同階段，如建立、維持、調(diào)和、爭議和結(jié)束，分別深入探討各階段的勞動關(guān)系特點與相關(guān)理論。在課程中，教師將結(jié)合許多的案例來說明相關(guān)理論，并運用相關(guān)法規(guī)對案例進行分析，以提出解決之道。此外，本課程為加深同學(xué)對法規(guī)、理論等課程內(nèi)容的理解，并且起到榜樣及對標(biāo)的作用，每周將安排對一家最佳雇主(如阿里巴巴、中國移動等)或特定議題進行深入剖析，

教材與主要參考書：

   首選教材：《員工關(guān)系管理》程延園. 復(fù)旦大學(xué)出版社.2010.

二選教材：《勞動關(guān)系管理》陳維政.科學(xué)出版社. 2010.

參考書目：《勞動關(guān)系管理》左祥琦.中國發(fā)展出版社. 2007.

            《勞動法小全書》(注釋版).法律出版社. 2009.

先修課程：管理學(xué)、組織行為學(xué)或人力資源管理

建議選課對象：人力資源管理專業(yè)、經(jīng)管大類及其他大類本科學(xué)生

20.    工作分析與組織設(shè)計（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

使學(xué)生掌握工作分析與崗位評估的基本理論和基本規(guī)律，了解并掌握常用的工作分析和崗位評估方法和流程；并從對現(xiàn)實社會中各類組織的觀察和分析入手，以理論與實踐密切結(jié)合的方式，通過對組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計及相關(guān)影響因素進行由淺入深、循序漸進、生動有趣和富有邏輯性的介紹和闡述，使學(xué)生對西方組織理論的概貌、組織模式的歷史演變與最新發(fā)展，以及組織設(shè)計的實務(wù)和方法等獲得框架性認(rèn)識。

課程內(nèi)容：

該課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括關(guān)于工作分析和組織設(shè)計兩部分。工作分析方面包括工作分析的原理、方法、實施、結(jié)果、應(yīng)用，崗位評估與薪酬體系的關(guān)系、崗位評估方法、難點等內(nèi)容。組織設(shè)計方面包括西方組織理論的概貌、組織模式的歷史演變與最新發(fā)展，組織目標(biāo)與組織設(shè)計，組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，組織設(shè)計的開放系統(tǒng)要素、內(nèi)部設(shè)計要素以及組織設(shè)計的新趨勢等內(nèi)容。

教材和主要參考書：

陳慶著，崗位分析與崗位評價，機械工業(yè)出版社，2008版；

理查德·L達夫特著，組織理論與設(shè)計精要，機械工業(yè)出版社2003年版；

理查德·L達夫特著，組織理論與設(shè)計（第七版），清華大學(xué)出版社，2003年版陳慶著；

鄭曉明，吳志明，工作分析實務(wù)手冊，機械工業(yè)出版社，2002版

先修課程：人力資源、管理學(xué)

建議選課對象：三年級，全管理學(xué)院本科生

21.    創(chuàng)業(yè)管理（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)所需的各種相關(guān)知識和技能，并通過對創(chuàng)業(yè)支持體系的講解，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)有機會獲得更多的獎金和管理支持。學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后不僅對如何創(chuàng)業(yè)、如何爭取創(chuàng)業(yè)支持有了明確的認(rèn)識，而且對未成熟企業(yè)的管理也有了全面的了解。這不僅對學(xué)生直接創(chuàng)業(yè)有指導(dǎo)作用，而且可以為學(xué)生到創(chuàng)業(yè)企業(yè)、未成熟企業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)等相關(guān)單位就業(yè)提供良好的背景知識和一定的實踐經(jīng)驗。

本課程對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神也有極大的促進作用，對于不準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)學(xué)生，可以讓他們“以創(chuàng)業(yè)的精神打工”，從而獲得更好的職業(yè)發(fā)展機會。

課程內(nèi)容：

以管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等跨學(xué)科理論為支撐，結(jié)合當(dāng)前的市場需求，從學(xué)生個人發(fā)展的實際出發(fā)，系統(tǒng)地講授創(chuàng)業(yè)管理的理論、方法和技巧。

主要內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)管理概述、創(chuàng)業(yè)計劃書（商業(yè)計劃書）、創(chuàng)業(yè)之前的選擇和準(zhǔn)備、風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)板市場、創(chuàng)業(yè)支持體系、未成熟企業(yè)管理、實踐與情景模擬等。

教材與主要參考書：劉平主編《創(chuàng)業(yè)管理——理論與實踐》清華大學(xué)出版社

先修課程：管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理

建議選課對象：全校本科生

22.    商務(wù)談判（3學(xué)分）

課程目標(biāo)：

商務(wù)談判旨在幫助學(xué)生了解相應(yīng)的商務(wù)談判原理，在此基礎(chǔ)上，掌握一定的商務(wù)談判要素、應(yīng)用條件和各種方法與技巧，以求達到了解、熟知、運用的教學(xué)目的。

課程內(nèi)容：

商務(wù)談判是一門應(yīng)用型的學(xué)科，它主要分析和研究商務(wù)談判的理論和方法，內(nèi)容主要包括：商務(wù)談判的基本含義、類型、模式；商務(wù)談判的基本理論；商務(wù)談判的準(zhǔn)備；商務(wù)談判的過程；商務(wù)談判的策略技巧；商務(wù)價格談判；風(fēng)險規(guī)避以及不同國家商務(wù)談判的風(fēng)格等。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生能夠認(rèn)識商務(wù)談判在現(xiàn)代商務(wù)活動中是一種必不可少的形式和手段，商務(wù)談判的成功與否成為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要技術(shù)手段之一。

教材與主要參考書：

《現(xiàn)代商務(wù)談判》 吳顯英等著 哈爾濱工程大學(xué)出版社2007年12月

先修課程：市場營銷、國際貿(mào)易理論與實務(wù)

建議選課對象：全校本科學(xué)生。