專業(yè)剖析

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)以航天器、導(dǎo)彈、運(yùn)載火箭為研究對象，以面向國家重大需求、服務(wù)國防事業(yè)為目標(biāo)，培養(yǎng)具有多維知識體系、復(fù)雜工程實踐能力、前沿科技創(chuàng)新意識和全球化視野的飛行器總體設(shè)計領(lǐng)域杰出人才。隨著國家大力發(fā)展航天、國防事業(yè)，本專業(yè)人才需求逐年增加，薪資待遇豐厚，工作前景良好，發(fā)展空間較大。無論你想報效國防事業(yè)還是投身科研工作，飛行器設(shè)計與工程專業(yè)都將是不錯的選擇。

專業(yè)特色

飛行器設(shè)計與工程專業(yè)起源于上世紀(jì)50年代，在國內(nèi)最早開展空間飛行器研究和人才培養(yǎng)工作，1995年獲批高校首個空間飛行器設(shè)計博士點(diǎn)，2002年獲批“飛行器設(shè)計”國家重點(diǎn)二級學(xué)科，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動站，專業(yè)擁有一支以“長江學(xué)者”特聘教授為領(lǐng)軍人物，以國內(nèi)航空、航天領(lǐng)域著名學(xué)者為學(xué)術(shù)帶頭人，知識和年齡結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊伍，擁有教育部創(chuàng)新團(tuán)隊、國防科技創(chuàng)新團(tuán)隊、科技部重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊等高水平團(tuán)隊建設(shè)平臺，能夠滿足本科專業(yè)教學(xué)需求；此外，專業(yè)擁有一批具有國際先進(jìn)水平的科研教學(xué)儀器和設(shè)備，建立了國內(nèi)高校唯一的微小型航天器設(shè)計、研制、集成、測試與試驗環(huán)境，具有國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、2011協(xié)同創(chuàng)新中心、國家地方聯(lián)合工程實驗室、國家地方聯(lián)合工程中心、國防重點(diǎn)學(xué)科實驗室等高水平教學(xué)、實踐平臺。專業(yè)教師已成功研制并發(fā)射了“快舟一號”、“快舟二號”、“吉林一號”等小衛(wèi)星和“龍江二號”微小型月球探測器。

培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：堅持立德樹人根本任務(wù)，秉承“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)，貫徹“以學(xué)生為中心，學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展成效驅(qū)動”的教育理念，力求知識、能力和素質(zhì)全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、牢記使命、追求卓越，擁有創(chuàng)新精神、工匠精神、全球視野和社會責(zé)任感，具備多學(xué)科知識體系結(jié)構(gòu)，能夠解決國防、航空和航天等相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，勝任跨學(xué)科、跨行業(yè)溝通協(xié)作，能夠引領(lǐng)飛行器設(shè)計領(lǐng)域未來發(fā)展的杰出人才。

專業(yè)的培養(yǎng)特色為：以航天專業(yè)人才培養(yǎng)為核心工作，加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，使師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)及實驗室建設(shè)再上新臺階，為高素質(zhì)航天專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)保障條件。突出航天及國防特色，拓寬科研領(lǐng)域，跟蹤學(xué)科前沿，出高水平、標(biāo)志性科研成果。通過科研進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)教學(xué)水平的提高，使學(xué)科專業(yè)整體實力達(dá)到國內(nèi)一流、國際先進(jìn)水平。

[1] 依托科研優(yōu)勢，培養(yǎng)工程實踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才

本專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，從第一學(xué)期至第七學(xué)期均開設(shè)創(chuàng)新訓(xùn)練課程，有20余門創(chuàng)新訓(xùn)練課供學(xué)生選擇。鼓勵學(xué)生參與導(dǎo)師的科研工作，提高團(tuán)隊意識和科研素質(zhì)。本學(xué)科95%以上的畢業(yè)設(shè)計課題都來自于指導(dǎo)教師的科研實際課題，使學(xué)生能緊密結(jié)合科研工作，長見識、練才能，對實際工作有所認(rèn)識、有所思索，造就了哈工大學(xué)生工程實踐能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

[2] 立足航天與國防，形成鮮明的航天、國防特色

本專業(yè)從創(chuàng)辦之始，就立足航天與國防，形成鮮明的航天國防特色，學(xué)生培養(yǎng)一直定位于為國防及航空航天等科研生產(chǎn)單位輸送專業(yè)人才。

師資力量

專業(yè)擁有一支以“長江學(xué)者”特聘教授為領(lǐng)軍人物，以國內(nèi)航空、航天領(lǐng)域著名學(xué)者為學(xué)術(shù)帶頭人，以優(yōu)秀中青年教師為骨干的教師隊伍體系，知識和年齡結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足本科專業(yè)教學(xué)需求的師資隊伍專業(yè)。現(xiàn)有專任教師60余人，其中教授23人，博士生導(dǎo)師21人，具有博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)90%以上。本專業(yè)還聘任多名境外及校外兼職博導(dǎo)，他們均是海外和國內(nèi)的著名專家，特別是我國著名火箭設(shè)計專家、中國科學(xué)院院士余夢倫研究員被聘為本專業(yè)雙跨院士，大大提升了本專業(yè)影響力和師資隊伍水平。

作為學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，本專業(yè)的博士生導(dǎo)師均投身教學(xué)第一線，承擔(dān)著課程教學(xué)、實驗項目開發(fā)、教材編寫、畢業(yè)論文指導(dǎo)、為學(xué)生開設(shè)專題講座等教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中發(fā)揮了重要和積極作用。

本學(xué)科制定了后續(xù)五年的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，確定了師資隊伍建設(shè)的總方針，即穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍，不斷補(bǔ)充高素質(zhì)人才，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過幾年的建設(shè)，已形成高水平教學(xué)團(tuán)隊，專業(yè)的知名教師包括：

曹喜濱教授，長江學(xué)者特聘教授，哈工大校長助理兼航天學(xué)院院長。2001年被國家科技部和總裝備部授予863計劃十五周年做出突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個人稱號；2004年被國家人事部和教育部授予“全國模范教師”稱號；現(xiàn)擔(dān)任國家863領(lǐng)域?qū)＜医M成員，總裝備部衛(wèi)星專業(yè)技術(shù)組成員；多顆衛(wèi)星型號總師，獲國家級科技成果獎2項。以曹喜濱教授為帶頭人的微小型航天器系統(tǒng)技術(shù)研究團(tuán)隊2005年被批準(zhǔn)為教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團(tuán)隊。

崔乃剛教授，擔(dān)任教育部國防專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，《航空學(xué)報》、《宇航學(xué)報》、《彈道學(xué)報》等期刊編委，省航空學(xué)會副理事長，國家某重點(diǎn)武器型號副總師，國防基礎(chǔ)科研先進(jìn)設(shè)計技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜医M成員，還被聘為哈爾濱工業(yè)大學(xué)教學(xué)帶頭人和教學(xué)名師。他本人承擔(dān)了大量的本科教學(xué)工作，為本專業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，以崔乃剛教授為帶頭人的航天主干課程教學(xué)團(tuán)隊2010年被批準(zhǔn)為哈工大優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。曾獲國家級科技成果獎和教學(xué)成果獎各一項。

課程體系

學(xué)生前兩年主要側(cè)重于通識教育，打牢數(shù)理、力學(xué)、電學(xué)和控制等專業(yè)基礎(chǔ)；后兩年凸顯個性發(fā)展，通過分方向培養(yǎng)、模塊化課程設(shè)置、自主化選課以及強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)等滿足不同學(xué)生需求。依托紫丁香創(chuàng)新工場等教學(xué)實踐平臺綜合培養(yǎng)知識運(yùn)用能力、工程解決問題能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。目前，學(xué)生已多次在國家級和世界級飛行器創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲獎，由學(xué)生自主設(shè)計的“紫丁香”二號小衛(wèi)星已于2015年成功發(fā)射。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：理論力學(xué)B、材料力學(xué)A、自動控制原理B、電工技術(shù)B、電子技術(shù)B、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)A等。

專業(yè)核心課程：航天技術(shù)概論、飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)、航天器軌道動力學(xué)、航天器姿態(tài)動力學(xué)與控制、導(dǎo)彈飛行力學(xué)、遠(yuǎn)程火箭彈道學(xué)及制導(dǎo)方法、導(dǎo)彈及運(yùn)載火箭總體設(shè)計、航天器總體設(shè)計等。

特色課程

由外籍教授兼職開設(shè)全英文課程“空間飛行器有效載荷設(shè)計”1門，為開闊大學(xué)生的國際視野，提高國際交流的水平奠定基礎(chǔ)；邀請航天專家開設(shè)的講座課程，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和造就行業(yè)領(lǐng)軍人物創(chuàng)造條件。

科研實踐

本專業(yè)科研實力雄厚，專業(yè)教師重視基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，理論與工程應(yīng)用緊密結(jié)合，研究方向與國家導(dǎo)彈及航天領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃密切吻合，承擔(dān)了一大批與國家航空航天及兵器工業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的科研項目，近五年年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到億元。這些項目包括國家973項目、國家863項目、國家自然科學(xué)基金項目、總裝備部裝備預(yù)先研究計劃、國防預(yù)研項目、民用航天項目、各軍兵種預(yù)研項目，參與了載人航天等多項重大工程項目，與航天航空及兵器等科研生產(chǎn)單位建立了緊密的科研協(xié)作關(guān)系，承擔(dān)了大量的橫向科研課題，涵蓋了航天領(lǐng)域從基礎(chǔ)研究、預(yù)先研究到型號研制不同層面的前沿問題，全面提升了本學(xué)科的科研水平和創(chuàng)新能力，為我國航天技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了突出貢獻(xiàn)。

由本專業(yè)教師負(fù)責(zé)研制的“試驗衛(wèi)星一號”是我國第一顆由高等學(xué)校自主研制并承擔(dān)國家任務(wù)的的小衛(wèi)星，也是我國第一顆航天新技術(shù)演示驗證衛(wèi)星、國際上第一顆實現(xiàn)在軌飛行的三線陣立體測繪衛(wèi)星，于2004年發(fā)射成功。該項目入選2004年度全國高校十大科技進(jìn)展，2006年獲國家科技進(jìn)步二等獎。由本學(xué)科研制的第二顆新技術(shù)試驗衛(wèi)星也于2009年發(fā)射，2012年圓滿完成在軌任務(wù)，目前仍超期在軌執(zhí)行任務(wù)。該項成果入選了2012年度全國高校十大科技進(jìn)展，并獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎。由本專業(yè)教師研制的“XX一號”、“XX二號”飛行器分別于2013年和2014年發(fā)射，圓滿完成在軌任務(wù)。該飛行器為新概念飛行器，引起了國內(nèi)外航天界的廣泛關(guān)注。完全由本專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計和研發(fā)的“紫丁香二號”小衛(wèi)星于2015年發(fā)射成功，大大提升了學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。由本專業(yè)教師任總師的“吉林1號”衛(wèi)星也于2015年成功發(fā)射，具備了商用衛(wèi)星的研發(fā)能力。2018年，專業(yè)教師研制的“龍江二號” 微小型月球探測器成功實施了月球探測任務(wù)，為全球首個高校獨(dú)立研發(fā)的環(huán)月飛行探測器。成近五年來，本學(xué)科教師共獲得國家科技成果二等獎3項、國防科技進(jìn)步一等獎1項；獲得國家發(fā)明專利30余項；編寫專著和教材10部。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊和會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文600余篇，其中被SCI檢索84篇、被EI檢索325篇。

本專業(yè)具有良好的教學(xué)科研實驗條件，專業(yè)擁有一批具有國際先進(jìn)水平的科研教學(xué)儀器和設(shè)備，建立了國內(nèi)高校唯一的微小型航天器設(shè)計、研制、集成、測試與試驗環(huán)境，具有國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、2011協(xié)同創(chuàng)新中心、國家地方聯(lián)合工程實驗室、國家地方聯(lián)合工程中心、國防重點(diǎn)學(xué)科實驗室等高水平教學(xué)、實踐平臺。專業(yè)與加拿大約克大學(xué)成立了航天技術(shù)聯(lián)合研究中心，聘請加拿大約克大學(xué)陜晉軍教授為合約教授，聘請美國國家航空航天局深空探測領(lǐng)域首席科學(xué)家法庫教授擔(dān)任本專業(yè)首席國際學(xué)術(shù)帶頭人。建有設(shè)施一流、展品豐富、國內(nèi)高校展品中規(guī)模最大的航天館。

國際交流

本專業(yè)與俄羅斯著名航空航天高校聯(lián)系緊密，每年招收部分5年制中俄聯(lián)合培養(yǎng)本科生，可獲俄羅斯高校工學(xué)學(xué)位及哈工大工學(xué)和文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)還與美國、英國、法國、德國、意大利、加拿大、瑞士、以色列等國的著名高校和研究機(jī)構(gòu)有著穩(wěn)定的科研、學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)合作關(guān)系，學(xué)生可在本、碩、博期間赴國外、參加國際會議、進(jìn)行短期項目交流和課程學(xué)習(xí)及一年以上聯(lián)合培養(yǎng)等，優(yōu)秀學(xué)生可獲學(xué)校及國家經(jīng)費(fèi)資助。

畢業(yè)去向

專業(yè)近5年平均就業(yè)率95%左右，每年一般有65%以上的學(xué)生保送和考取了碩士研究生，部分學(xué)生還獲得出國繼續(xù)深造的機(jī)會。

國內(nèi)深造院校：清華、我校

境外深造院校：麻省理工學(xué)院、加拿大約克大學(xué)、俄羅斯薩馬拉國立航空航天大學(xué)

就業(yè)單位：國內(nèi)著名的航天、航空及兵器等科研生產(chǎn)單位

知名校友：

上世紀(jì)60年代畢業(yè)生中培養(yǎng)出了一批以載人運(yùn)載火箭總師劉竹生院士為代表的知名校友，十多人擔(dān)任國家重點(diǎn)型號總師和總指揮，多人擔(dān)任航天科研單位重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。上世紀(jì)90年代后培養(yǎng)的畢業(yè)生中大部分已經(jīng)成為航天航空科研生產(chǎn)單位的業(yè)務(wù)骨干，在國防及航天領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，已有十多人擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或任型號總師、副總師等。