專業(yè)地位突出，師資力量雄厚。采礦工程是自地殼內(nèi)和地表開采礦產(chǎn)資源的技術(shù)和科學(xué)，不斷吸收和融合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使礦業(yè)工程科技持續(xù)提高與創(chuàng)新。采礦工程專業(yè)在歷年國(guó)內(nèi)各項(xiàng)學(xué)科專業(yè)評(píng)比中均穩(wěn)居第1。擁有全球最雄厚的礦業(yè)師資力量，現(xiàn)有教師96名，中國(guó)科學(xué)院院士1名，中國(guó)工程院院士2名，教授40人、副教授36人。獲得教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家杰出青年基金、國(guó)家萬(wàn)人計(jì)劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人才，科技部科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、江蘇省333人才、江蘇省教學(xué)名師，以及中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獲得者等省部級(jí)以上人才與榮譽(yù)稱號(hào)80余人次。擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，教育部長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，江蘇省“青藍(lán)工程”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

創(chuàng)新教學(xué)方式，凝練培養(yǎng)目標(biāo)。注重“老中青”傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，推行本科生導(dǎo)師制。持續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。著力國(guó)際化教學(xué)和跨文化交流，打造專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，致力于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的采礦卓越英才。格外關(guān)注畢業(yè)生的健全人格、社會(huì)責(zé)任心和職業(yè)道德以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握固體礦床開采的基本理論和方法，具備綜合的外語(yǔ)應(yīng)用能力和從事科學(xué)研究的基本素養(yǎng)，能夠繼續(xù)深造、從事科學(xué)研究或工程設(shè)計(jì)等為工作重心。先后培養(yǎng)了以中國(guó)工程院院士鮮學(xué)福（本科1950級(jí)）、中國(guó)工程院院士周世寧（本科1950級(jí)）、中國(guó)科學(xué)院院士宋振騏（本科1953級(jí)）、原煤炭部部長(zhǎng)王森浩（本科1953級(jí)）為代表的1萬(wàn)多名畢業(yè)生。

國(guó)際教育模式，塑造一流人才。以國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為切入點(diǎn)，明確國(guó)際化教育內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新理論教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)方式，創(chuàng)建了以“三融入”理論教學(xué)體系和“三提升”實(shí)踐教學(xué)體系為硬核的“兩貫通”人才培養(yǎng)體系，形成了一流礦業(yè)人才國(guó)際化教育模式。近五年，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力顯著提升，國(guó)際視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力得到了培養(yǎng)和提高。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)99%，進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)工作人數(shù)占就業(yè)總?cè)藬?shù)的73%，留學(xué)和升學(xué)率30%；有出國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生占10%以上，留學(xué)生比例5%；學(xué)生已承擔(dān)各級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目300余項(xiàng)，獲各類大學(xué)生科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)。