人類(lèi)對(duì)自動(dòng)化的追求，可以追溯到古代，如早期的指南車(chē)和三國(guó)時(shí)期的流牛木馬，都可以說(shuō)是自動(dòng)化設(shè)備的雛形。隨著經(jīng)濟(jì)全球化及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，自動(dòng)化作為一種高科技，其作用已遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)理解上的以自動(dòng)機(jī)器取代人工勞動(dòng)，而成為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、節(jié)能降耗、整體優(yōu)化的關(guān)鍵技術(shù)

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為國(guó)家工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)，國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，江蘇省特色專(zhuān)業(yè)，教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施專(zhuān)業(yè)。

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電路、模擬電子線路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、信號(hào)與控制、自動(dòng)控制理論、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、過(guò)程控制系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，接受系統(tǒng)的工程實(shí)踐訓(xùn)練，掌握控制系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的一般方法，具備從事運(yùn)動(dòng)控制、過(guò)程控制、機(jī)器人控制、智能監(jiān)控系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)等方面的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、科學(xué)研究等方面的能力。

學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人等相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)以及經(jīng)營(yíng)管理等工作。畢業(yè)生繼續(xù)深造的方向有控制科學(xué)與工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。