Q1：本專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

臨床醫(yī)學專業(yè)是培養(yǎng)醫(yī)學人才的專業(yè)。它致力于培養(yǎng)能在醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學科研等單位從事醫(yī)療、預(yù)防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習研究人類醫(yī)學方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的病因、發(fā)病機制，掌握人類疾病的診斷、治療和預(yù)防方面的基本技能。

Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

本專業(yè)的主要課程：人體結(jié)構(gòu)學、人體機能學、細胞與分子生物學、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、病原生物學等醫(yī)學基礎(chǔ)課程，診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、流行病學等醫(yī)學專業(yè)課程；醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、醫(yī)患溝通等醫(yī)學人文課程，以及系統(tǒng)醫(yī)學實驗、臨床技能訓練等實驗實踐類課程。

Q3：哪些同學特別適合學習本專業(yè)？

立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，有高尚的思想品德、良好的溝通能力、優(yōu)秀的領(lǐng)導力、自主學習能力、團隊合作能力、專注力強、性格堅韌的同學特別適合學習本專業(yè)。

Q4：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學基本理論和具有醫(yī)療、預(yù)防基本技能，具有較強的醫(yī)學實踐和人際交流能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，具有醫(yī)療、預(yù)防、健康促進、康復和醫(yī)學教育等多種能力的臨床醫(yī)學高級人才。

Q5：社會上對本專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么？

社會上對本專業(yè)的認識誤區(qū)主要是認為醫(yī)生是高風險職業(yè)。其原因主要有3個：一是我國目前醫(yī)療司法尚不完善；二是患者和家屬醫(yī)學科普知識貧乏，醫(yī)療期望值太高。誤認為有病只要進醫(yī)院就是進了“保險箱”，而一旦出現(xiàn)問題，便認為是醫(yī)療事故；三是媒體炒作。隨著社會的關(guān)注和法制的完善，醫(yī)生只要工作責任心強、重視溝通，就可以減少或規(guī)避醫(yī)患矛盾的風險。

Q6：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決？

本專業(yè)人才主要解決兩方面的問題：一是疾病的預(yù)防，特別是傳染病的預(yù)防；二是疾病的診斷、治療。

Q7：江蘇大學臨床醫(yī)學專業(yè)的特色是什么？

一是辦學歷史悠久。江蘇大學臨床醫(yī)學教育有80余年的歷史，至今已培養(yǎng)數(shù)萬名畢業(yè)生，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在全國各地，杰出校友分布于全球各地。二是教學資源雄厚。臨床醫(yī)學專業(yè)依托我校臨床醫(yī)學一級學科博士點和博士后流動站、臨床醫(yī)學碩士一級學科，15所綜合性三級甲等附屬、教學醫(yī)院，3個國家級臨床重點專科，17個省級臨床重點專科等臨床教育教學基地教師，并依托江蘇大學綜合性大學的綜合實力。

Q8：本專業(yè)的畢業(yè)生，主要就業(yè)崗位有哪些？

近5年來，本專業(yè)的畢業(yè)生主要在長三角地區(qū)，尤其是江蘇省市級醫(yī)院工作。還有許多畢業(yè)生在全國一、二或三線城市的二、三級醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)，5%左右的畢業(yè)生在部隊工作或考取公務(wù)員，此外，每年有數(shù)十人考取研究生繼續(xù)深造。