Q1：本專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

本專業(yè)在大學四年學習期間，主要學習現(xiàn)代漢語、古代漢語、漢語國際教育概論、語言教學法、對外漢語教材研究、中國文化概論、外國文化概論、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、跨文化交際、教育心理學、教育學、基礎英語、英語視聽、實用英語寫作、第二外語等漢語國際教育專業(yè)必需的專業(yè)知識和技能，還將在漢語國際教育見習、中華才藝、模擬實習、實習、畢業(yè)論文（設計）等實踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)從事漢語國際教育和中華文化傳播的應用能力。

Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

核心課程：現(xiàn)代漢語、語言學概論、漢語國際教育概論、中國文化概論、第二語言習得概論（雙語）、英語視聽等。

特色課程：漢語國際教育導論、中華才藝訓練、對外漢語教材研究、教師語言、課件制作、第二外語、漢語國際教育見習、實習等。

Q3：本專業(yè)的辦學水平如何？

本專業(yè)師資力量雄厚，90%的教師都具有名校博士學位，多名教師在全國和省級講課比賽中獲獎，多名教師曾在英國、美國、韓國、丹麥、比利時、烏克蘭、約旦等國從事漢語國際教育教學工作，具有豐富的教學經(jīng)驗，注重對學生雙語、雙文化能力的培養(yǎng)，重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，學校與奧地利格拉茨大學共建孔子學院一個，正在積極籌建第二所孔子學院，目前在校外國留學生已達2600多名。本專業(yè)不僅在本校海外教育學院和語言文化中心建有實習實踐基地，還在南京、鎮(zhèn)江等地建有實習基地。畢業(yè)生中既有到海外從事漢語國際教育工作的，也有考取國內外名校研究生的，畢業(yè)生考研和出國錄取率常年在全校名列前茅，2016年出國錄取率全校第一。還有畢業(yè)生在政府、文化出版、學校、企事業(yè)單位從事相關工作，受到用人單位普遍好評。

Q4：本專業(yè)有哪些價值與功用？

本專業(yè)的價值與功用主要表現(xiàn)在：服務于國家語言文化戰(zhàn)略，適應國際化人才培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)從事漢語國際教育和中華文化傳播工作的人才，針對母語為非漢語的學習者在漢語文化學習過程中出現(xiàn)的疑難問題，解決在頻繁的跨文化交際過程中出現(xiàn)的誤解、交流障礙，以及國際學生管理方面的難題。

Q5：哪些同學特別適合學習本專業(yè)？

有志于在國內外從事漢語文化國際傳播工作的同學特別適合學習本專業(yè)，其他有志于在學校、機關、企事業(yè)單位、培訓機構從事漢語、文秘、管理、教學等相關工作的同學也適合學習本專業(yè)；有志于攻讀漢語國際教育、應用語言學、漢語言文學、國際關系等相關專業(yè)研究生進一步深造的同學亦適合學習本專業(yè)。

Q6：本專業(yè)的學生需要具備什么特質？

本專業(yè)的學生需要具備對漢語國際教育的興趣愛好，具有創(chuàng)新能力和良好的的溝通能力。如果你在某些方面還有些欠缺，沒關系，我們將悉心地對你進行培養(yǎng)，使你在四年的本科學習中具備以下的知識、素質和技能：

1. 具有愛國、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新的人文素養(yǎng)以及健康的體魄、良好的心理素質。

   ② 具有廣博的人文與自然科學的基本知識。掌握一定的中華傳統(tǒng)才藝，了解基本的跨文化知識，具有國際視野和跨文化思維、交際能力。了解國家的外事政策、法規(guī)，具有一定的外事活動能力。

   ③ 熟練掌握漢語文化基礎知識和理論，掌握語言教學法和第二語言習得理論，具有從事漢語國際教育的實踐經(jīng)驗和技能。

   ④ 具有較強的雙語交流能力，能夠熟練運用英語或其他外語輔助漢語教學。掌握基本的計算機操作技能和多媒體課件制作技能，并能夠熟練地運用到漢語文化教學、管理工作中。

   Q7：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

   本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有較高的人文素養(yǎng)，掌握扎實深厚的中國語言、文學、文化基礎知識，掌握跨文化交際等方面的專業(yè)知識，掌握扎實的對外漢語教學理論、實踐技能以及嫻熟的多媒體教育技術，具有國際化視野與跨文化交際能力，不僅能夠勝任漢語國際教育，也能在國內各類學校從事漢語教學，還能在外貿機構、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文字及文化傳播交流相關工作的高級復合型應用人才。

   Q8：本專業(yè)課程的主要內容是什么？

   專業(yè)課程分為專業(yè)基礎課和專業(yè)方向課，專業(yè)基礎課包括：古代和現(xiàn)代語言學的基本知識和能力、教育學和教育心理學的基本知識和能力、古今中外文學的基本知識和素養(yǎng)、跨文化交際的基本知識和能力。專業(yè)方向課是專業(yè)基礎課的深入和提高，為就業(yè)和深造做準備，包括語言教學法、漢語國際教育概論、對外漢語、教材研究、第二語言習得概論和學術論文寫作等。

   Q9：在本專業(yè)的學習過程中，學生有可能會遇到什么困難？

   本專業(yè)學習過程中，有的同學可能會遇到普通話水平考試、英語水平考試、教學實踐能力提升等方面的困難。在專業(yè)培養(yǎng)計劃中，我們設置了相應的理論和實踐訓練課程，由經(jīng)驗豐富的教師進行專門的教學和培訓。

   Q10：社會上對本專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么？

   誤區(qū)一：中國人都能教漢語。

   釋惑：語言是文化的載體，漢語國際教育不僅要求精通漢語語言知識和外語知識，而且要求掌握中外文化知識，具備跨文化交際能力，以實現(xiàn)與國際學生的有效溝通。教育是藝術與技術的結合，因此，從事漢語國際教育的工作中需要掌握一定的教育學、心理學、教育技術和相關才藝知識，了解語言學理論、第二語言習得理論、語言教學法等相關理論知識，需要參加漢語國際教育見習、模擬實習、實習等相關實踐訓練，以獲取從事漢語國際教育工作的能力。這些要求是未經(jīng)訓練的人絕不能夠達到的，因此，漢語國際教育需要培養(yǎng)高素質的專門人才。

   誤區(qū)二：漢語國際教育=漢語+外語。

   釋惑：漢語國際教育是向母語為非漢語的人士傳播漢語文化知識，雖然強調漢語和外語的重要性，但其中涉及的內容非常廣博，絕非簡單的“漢語+外語”可以概括。漢語國際教育既需要掌握中國的語言、文學、文化知識，也需要掌握外國的語言、文學、文化知識，還需要具備普通語言學理論、第二語言習得理論、跨文化交際、教育學、教育心理學、課件制作、教師語言、中華才藝等多方面的知識與技能。這些知識都需要通過系統(tǒng)性的專業(yè)學習才能獲得，專門技能也需要經(jīng)過專門實踐訓練才能培養(yǎng)起來。

   Q11：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決？

   漢語國際推廣與中華文化傳播過程中遇到的專業(yè)知識問題、教案備課問題、教學技術問題、班級與課堂管理問題、跨文化交際問題、語言問題等等，都可以通過漢語國際教育人才的系統(tǒng)專業(yè)知識技能來解決。

   Q12：本專業(yè)的畢業(yè)生，大致工作區(qū)域是哪里？

   本專業(yè)畢業(yè)生大致工作區(qū)域有“一帶一路”沿線國家和地區(qū)，海外設有孔子學院、孔子課堂的國家或地區(qū)，全國各主要城市，尤其是江浙滬等沿海地區(qū)。

   Q13：本專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

   漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)漢語國際教育與傳播儲備師資，學生可通過考試獲得國際漢語教師資格證，從事漢語國際傳播工作；也可從事外交、外事、外貿、中外文化交流及其他需要兼具漢語和外語能力的工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)口徑較寬、選擇范圍較廣，多年來一直保持著較高的就業(yè)率（98%以上，含讀研、出國等）。畢業(yè)生適合在孔子學院、孔子課堂、國際學校、語言培訓機構從事漢語國際教育教學、管理工作，也適合在各類政府機構、外事管理部門、事業(yè)單位、跨國企業(yè)等單位從事國際交流與合作、行政管理等相關工作。

   通過四年專業(yè)學習，本專業(yè)可以按比例向學校推薦成績優(yōu)異的學生，保送江蘇大學或國內其他高校攻讀碩士學位；依托文學院中國語言文學一級碩士點與漢語國際教育專業(yè)碩士點，學校還在二年級學生中推選碩士預備生，實施優(yōu)生優(yōu)培人才培養(yǎng)模式，學生畢業(yè)時亦可推免或報考江蘇大學和其他學校攻讀碩士研究生；部分學生可選擇到國外大學攻讀碩士學位。隨著我國綜合國力和國際地位的持續(xù)提升，講好中國故事、傳播中國聲音、闡釋中國精神的事業(yè)愈來愈凸顯其重要性，未來學生可在中華文化傳播和漢語國際教育領域發(fā)揮重要作用。