Q1：本專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

工業(yè)工程專業(yè)的研究對象是生產(chǎn)系統(tǒng)、服務系統(tǒng)中可以簡化或改進的環(huán)節(jié)，目的是提高效能，降低成本，進而提升人們對產(chǎn)品與服務的認知。

Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

工業(yè)工程專業(yè)屬于工科大類專業(yè)，其通識課程、大類課程與其他工科類專業(yè)基本相同，其核心課程主要包括基礎工業(yè)工程、人因工程、質(zhì)量管理與可靠性、系統(tǒng)工程等傳統(tǒng)工業(yè)工程專業(yè)課程，以及運籌學、系統(tǒng)建模與仿真、生產(chǎn)計劃與調(diào)度、設施規(guī)劃與物流分析等現(xiàn)代工業(yè)工程課程，其特色課程主要包括先進制造系統(tǒng)、服務運作管理、物流與供應鏈管理、ERP理論與實踐、精益生產(chǎn)實踐、設施規(guī)劃課程設計、機械原理課程設計等，反映江蘇大學工業(yè)工程專業(yè)以工業(yè)化、信息化、服務化、智慧化技術(shù)為主要手段提高改進系統(tǒng)效率為特色的課程。

Q3：本專業(yè)的辦學水平如何？

工業(yè)工程是江蘇大學特色專業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)教師22人，其中博士生導師4人，教授6人，副教授8人，英國、美國等國高校的訪問學者7人，75%以上教師具有博士學位。專業(yè)師資隊伍學歷層次、學術(shù)水平高，教風純正，科研能力強。

本專業(yè)教師積極開展科學研究，承擔國家自然科學基金、國家社會科學基金、教育部人文社科基金、江蘇省軟科學基金、江蘇省哲學社會科學規(guī)劃基金和江蘇省教育廳重點項目等縱向課題和企業(yè)委托咨詢科研項目40多項，科研經(jīng)費達400多萬元。在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表高水平論文300余篇，出版工業(yè)工程學術(shù)專著與專業(yè)教材20余部?，F(xiàn)已初步形成了以供應鏈與運營管理、服務工程與管理、質(zhì)量工程與管理為特色的學術(shù)成果與研究力量，具有較為完善的工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系和配套實驗教學條件。

Q4：本專業(yè)有哪些價值與功用？

本專業(yè)最大的價值（也是特色），在于可以用管理的原理和知識對人造系統(tǒng)進行改良和升級，技術(shù)與管理并備，達到供需價值共創(chuàng)。個人方面，一個優(yōu)秀的工業(yè)工程師也會將自己的工作生活安排的井井有條。

Q5：本專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

本專業(yè)學生需要具有如圍棋棋手一樣的系統(tǒng)構(gòu)建大局觀和系統(tǒng)實施精細觀（系統(tǒng)設計），還要有如足球運動員一樣的團隊協(xié)作精神（系統(tǒng)運營），最后要有如教師一樣的憂患意識和責任心（系統(tǒng)改善）。還要從學生既要有掌握大局的眼界和能力，又要細致入微。

Q6：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備先進制造技術(shù)知識基礎，掌握管理科學理論與方法，具有系統(tǒng)工程、工業(yè)工程與管理方面的知識、素質(zhì)和能力，能從事運營（生產(chǎn)與服務）系統(tǒng)的分析、設計、評價、創(chuàng)新和控制的技術(shù)與管理相結(jié)合的復合型高級人才。

Q7：在本專業(yè)的學習過程中，學生有可能會遇到什么困難？

本專業(yè)屬于工學與管理學的交叉學科，這就給了我們學生兩個研究方向，要根據(jù)自己的能力和喜好選擇一個方向主攻，有能力的可以兩個方向兼顧，但是要防止出現(xiàn)了解、成就都不深的情況。本專業(yè)不僅要學習工業(yè)工程的專業(yè)知識，而且要學習工程經(jīng)濟、工程控制、管理學等知識，同時還會涉及具體應用領域（如機械工程、電工電子、信息技術(shù)）的基礎知識，構(gòu)建系統(tǒng)模型與物理系統(tǒng)的關聯(lián)，旨在避免脫離實際，有針對性地培養(yǎng)學生進行系統(tǒng)集成設計和改善的能力。

Q8：社會上對本專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么？

誤區(qū)一：認為工業(yè)工程是一個大雜燴（如機械、電氣+管理）。事實上工業(yè)工程是一門獨立學科，以系統(tǒng)為對象、以提高改善系統(tǒng)的效率為目標，具有獨特的理論體系、研究方法和專業(yè)課程。

誤區(qū)二：認為工業(yè)工程只能面向制造業(yè)就業(yè)。的確，工業(yè)工程開始起源于制造業(yè)，但現(xiàn)已廣泛應用于各行各業(yè)，如銀行、醫(yī)院、建造、政府機關等服務業(yè)。

誤區(qū)三：認為工業(yè)工程偏向于管理而沒有技術(shù)含量。其實，工業(yè)工程更強調(diào)系統(tǒng)集成、工程優(yōu)化及信息技術(shù)的應用。

誤區(qū)四：以為工業(yè)工程屬于機械，但其實工業(yè)工程師在有技術(shù)的同時，更有很好的管理才能。

Q9：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才解決？

由工業(yè)工程的起源與發(fā)展可以看出，它與社會生產(chǎn)力發(fā)展的迫切要求關系密切，如大批量生產(chǎn)、精益生產(chǎn)的發(fā)展等就適應了不同階段的要求。隨著工業(yè)工程應用范圍越來越廣，從傳統(tǒng)的工業(yè)化生產(chǎn)，像汽車制造、化工制造、航天制造等的制造方面，到目前的服務業(yè)如物流管理、服務型制造，再到如企業(yè)的流程設計、平面布局，再到產(chǎn)品或服務項目的開發(fā)等都可以看到工業(yè)工程的影子，可以說，工業(yè)工程的應用無處不在。

Q10：本專業(yè)的畢業(yè)生，大致工作區(qū)域是哪里？

江蘇大學工業(yè)工程專業(yè)一次就業(yè)率達99％以上，該專業(yè)學生的工作待遇較好，工資收入水平與其他專業(yè)相比居于前列。隨著經(jīng)濟的全球化和我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，各行各業(yè)對工業(yè)工程人才的需求正在迅猛增加，工業(yè)工程師也成為深受歡迎和尊重的職業(yè)。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于長三角、珠三角地區(qū)。

Q11：本專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

本專業(yè)畢業(yè)生廣泛就業(yè)于各類企業(yè)規(guī)劃部、生產(chǎn)部、制造部、物流部、質(zhì)量部、工業(yè)工程部、人力資源部、采供部等部門從事運營管控工作，也可在金融、咨詢等服務業(yè)及政府機關、科研院所從事教學、科研、管理及系統(tǒng)設計開發(fā)工作。