Q1：本專業(yè)的歷史沿革是什么？

本專業(yè)是國(guó)內(nèi)開(kāi)辦最早的專業(yè)之一。專業(yè)前身最早源于1952年全國(guó)高校大調(diào)整時(shí)第一批設(shè)立的專業(yè)——“供熱供煤氣及通風(fēng)”專業(yè)（簡(jiǎn)稱暖通專業(yè)）。20世紀(jì)60年代，暖通專業(yè)分為“供熱供燃?xì)狻焙汀安膳L(fēng)”兩個(gè)專業(yè)方向。20世紀(jì)70年代國(guó)家恢復(fù)高考招生時(shí)新設(shè)置“城市燃?xì)夤こ獭睂I(yè)。1998年，為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)寬口徑高等教育人才的需求，教育部對(duì)專業(yè)進(jìn)行了大幅調(diào)整，在原供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程專業(yè)基礎(chǔ)上，并入城市燃?xì)夤こ虒I(yè)部分內(nèi)容，系統(tǒng)加入建筑自動(dòng)化內(nèi)容，拓寬形成新專業(yè)——建筑環(huán)境與設(shè)備工程。2012年，為了適應(yīng)世界科技教育發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，滿足復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才需求，教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》，將建筑節(jié)能技術(shù)與工程、建筑設(shè)施智能技術(shù)（部分）、建筑環(huán)境與設(shè)備工程合并為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)。

江蘇大學(xué)于2001年設(shè)置本專業(yè)并開(kāi)始招生。

Q2：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)特色是什么？

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具有社會(huì)責(zé)任感、國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、合作精神和良好職業(yè)道德素養(yǎng)，具備扎實(shí)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的暖通空調(diào)領(lǐng)域工程技術(shù)人才。畢業(yè)后，可從事工業(yè)與民用建筑供熱、通風(fēng)及空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行管理和設(shè)備研發(fā)等方面的工作，也可從事相關(guān)科研、教育、貿(mào)易與行政管理部門(mén)工作，并且由于具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，能夠成為勝任建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域的工程技術(shù)骨干或管理骨干。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)屬于基礎(chǔ)厚、口徑寬、就業(yè)面廣的專業(yè)，為江蘇大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)依托本校動(dòng)力工程及工程熱物理、土木工程、環(huán)境工程等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，以熱能、環(huán)境、電子、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制技術(shù)為主體構(gòu)建人才培養(yǎng)的知識(shí)和能力體系。本專業(yè)學(xué)生可報(bào)考本院供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程和動(dòng)力工程及工程熱物理各二級(jí)學(xué)科專業(yè)的研究生，成績(jī)優(yōu)秀者還可以推薦免試讀研或派到國(guó)外院校深造。

Q3：本專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)如何？本專業(yè)的就業(yè)方向及面向行業(yè)有哪些？

就業(yè)形勢(shì)：本專業(yè)已有近20年辦學(xué)歷史，畢業(yè)生就業(yè)面寬，就業(yè)前景好，普遍受到用人單位好評(píng)，歷年畢業(yè)生的簽約率為100%，且近幾年來(lái)已呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)，同時(shí)每年有近30%的畢業(yè)生被推薦免試或考取碩士研究生。

就業(yè)方向及面向行業(yè)：本專業(yè)主要面向建筑設(shè)計(jì)院所、規(guī)劃管理部門(mén)、工程建設(shè)公司、設(shè)備制造企業(yè)、運(yùn)營(yíng)公司等單位，主要從事供熱、通風(fēng)、空調(diào)、冷熱源、凈化、燃?xì)獾确矫娴囊?guī)劃設(shè)計(jì)、研發(fā)制造、施工安裝、運(yùn)行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)和管理工作。

Q4：本專業(yè)的核心課程有哪些？

本專業(yè)的核心課程主要包括工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、建筑環(huán)境學(xué)和流體輸配管網(wǎng)等專業(yè)基礎(chǔ)課程；暖通空調(diào)、冷熱源工程、建筑給排水等專業(yè)課程。

Q5：學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生需具備什么特質(zhì)？

本專業(yè)是典型的實(shí)踐性強(qiáng)的工科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)和工程經(jīng)驗(yàn)非常重要，因此動(dòng)手能力和繪圖能力是最基本的專業(yè)能力。此外，本專業(yè)也是綜合性、交叉性強(qiáng)的專業(yè)，因此對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，尤其是對(duì)交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的要求較高。當(dāng)然，只要學(xué)生踏實(shí)肯干，有責(zé)任心與事業(yè)心，對(duì)暖通行業(yè)和建筑行業(yè)及能源行業(yè)感興趣，都能學(xué)有所成。

Q6：學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生可能會(huì)遇到什么困難？

本專業(yè)的學(xué)習(xí)主要會(huì)遇到兩方面的困難：一方面是專業(yè)基礎(chǔ)課會(huì)有很多抽象性的概念，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)理解上會(huì)存在困難；另一方面是本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，如課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)中，需要學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手和學(xué)以致用的能力，實(shí)踐性強(qiáng)是本專業(yè)的一個(gè)特色。但是，只要學(xué)生有信心和認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的動(dòng)手能力的訓(xùn)練，這兩方面的困難是可以克服的。

Q7：本專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競(jìng)賽？

本專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，與本專業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽種類較多，主要有全國(guó)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的“人工環(huán)境杯”大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，由中國(guó)制冷學(xué)會(huì)、美國(guó)ASHRAE（供熱、通風(fēng)空調(diào)學(xué)會(huì)）、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部高等學(xué)校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)共同主辦的CAR ASHRAE設(shè)計(jì)競(jìng)賽。江蘇大學(xué)本專業(yè)學(xué)生在這兩個(gè)賽事中每年都取得優(yōu)秀成績(jī)。此外，還有MDV中央空調(diào)設(shè)計(jì)應(yīng)用大賽、大學(xué)生智能建筑工程實(shí)踐技能競(jìng)賽（本科組）、中國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競(jìng)賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽及江蘇省舉辦的各類競(jìng)賽，本專業(yè)學(xué)生都可參加。