培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計策劃，具備較高藝術(shù)設(shè)計修養(yǎng)和較扎實的服裝學科基礎(chǔ)理論，具有較強的設(shè)計創(chuàng)造能力和動手能力，具有較強的市場意識和創(chuàng)新實踐能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域與應用研究型領(lǐng)域及設(shè)計機構(gòu)從事設(shè)計、研究、教學、管理等方面工作的新型應用型人才。

主干課程

服裝設(shè)計、服飾配件設(shè)計、時裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、立體裁剪、服裝CAD、服飾文化、服裝材料學、面料藝術(shù)再造、專項服裝設(shè)計等。

專業(yè)特色

本專業(yè)為江蘇省重點學科建設(shè)點、江蘇省實驗教學示范中心、校品牌專業(yè)。以重點實驗室為依托，發(fā)揮優(yōu)勢促進“產(chǎn)學研”合作平臺的搭建，通過“通識教育”、“專業(yè)培養(yǎng)”、“分流培養(yǎng)”三個階段，實現(xiàn)“藝術(shù)與技術(shù)融合、產(chǎn)教融合、教研與地方經(jīng)濟發(fā)展融合”的辦學特色。“專業(yè)培養(yǎng)階段”強調(diào)夯實學生的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)；“分流培養(yǎng)階段”則根據(jù)學生不同的發(fā)展需求規(guī)劃了“服裝設(shè)計”、“服裝技術(shù)”、“服裝營銷”三個分流教學模塊，提供學生自主選擇在相應的方向獲得更有針對性的提升空間。

就業(yè)去向

可從事服裝設(shè)計、服飾品設(shè)計、服裝陳列設(shè)計、企業(yè)管理人員、中高職學校教師等工作。