本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、素質(zhì)教育理念、較高的教育理論素養(yǎng)以及學校心理健康教育的實踐技能，并能兼教相鄰專業(yè)課程或從事教育管理的中小學心理健康教育教師、教育科研單位研究人員和管理人員。

本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格和要求是什么？

培養(yǎng)規(guī)格和要求 具有扎實的教育理論基礎(chǔ)，尤其掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎(chǔ)知識，形成較強的現(xiàn)代教師職業(yè)的綜合基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強的社會適應(yīng)性。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下的知識與技能： 1．熟悉國家的教育方針、政策與教育法律法規(guī)。 2．了解教育科學發(fā)展歷史及理論前沿，把握當前教育改革及發(fā)展趨勢，尤其是中小學心理健康教育的發(fā)展趨勢。 3．掌握教育科學尤其是心理健康教育方面的基本理論。 4．掌握教育科學研究尤其是學校心理健康教育問題研究的基本理論與方法。 5．具有對學生進行心理測量、設(shè)計并實施心理教育課程的技能、心理咨詢與心理治療的技能。 6．具備運用計算機的基本技能，熟練運用各種教育和心理測量的統(tǒng)計軟件，進行簡單的程序編寫和課件制作等。

本專業(yè)的主干學科是什么？

教育學、心理學

本專業(yè)主要學習哪些課程？

教育原理、普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、教學論、德育原理、人格心理學、學校心理健康教育、學校心理健康教育綜合訓練、心理咨詢與治療、心理咨詢與治療技能訓練、團體心理輔導、教育科學研究方法等。

本專業(yè)學制幾年、授予什么學位？

四年 教育學學士學位