教育學專業(yè)

一、培養(yǎng)目標

教育學專業(yè)培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的職業(yè)道德品質，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握教育科學和相關專業(yè)必需的基礎知識、基本理論、基本技能和教育科學研究方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，具有自主學習能力和國際視野，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

二、培養(yǎng)要求

（一）踐行師德，具有師德規(guī)范和教育情懷；

（二）學會教學，具備扎實知識和教學能力，具有良好的信息素養(yǎng)；

（三）學會育人，能有效進行班級指導，實現(xiàn)綜合育人；

（四）學會發(fā)展，具有自主學習能力和國際視野，善于反思研究和交流合作，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力；

（五）具備良好的身心素質。

三、學制及授予學位

全日制本科學制四年，實行彈性學制，允許學生在三至六年內完成學業(yè)；對符合學位授予條件者授予教育學學士學位。

四、主要課程

普通教育學、普通心理學、教育心理學、教育統(tǒng)計及spss應用、中國教育史、教學論、教育原理、發(fā)展心理學、外國教育史、德育原理、課程論、現(xiàn)代教育技術、學校管理學、教育科研方法、教育社會學、教育經濟學、教育哲學、特殊教育概論等。

五、就業(yè)去向

教育學專業(yè)的學生就業(yè)方向主要包括：（1）直接考研。這是很多教育學專業(yè)學生的選擇，通過攻讀教育學相關專業(yè)研究生，進一步提升專業(yè)知識、科研能力，更有利于學生未來適應更高層次的崗位。（2）到中小學校工作。隨著中小學校教育改革的深化，具有較高教育理論素養(yǎng)的人才越來越受到重視，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育學專業(yè)畢業(yè)生進入中小學校工作。（3）教育學專業(yè)學生可以到報刊雜志和出版社、咨詢組織工作，也可以進入各種私人或民營的教育培訓機構之中從事教育咨詢、輔導培訓和教務教管之類的工作。

六、專業(yè)特色

教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，是有目的培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究。教育學就是研究培養(yǎng)什么樣的人才、采用什么樣的方法進行教育的一門學問。具體地說，教育學研究教育的理論和目的、教育原則等問題，涉及的領域包括學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面的教育。在當前教師專業(yè)化發(fā)展的背景下，本專業(yè)表現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢，為人的發(fā)展提供一個寬廣的平臺，在這個平臺的基礎上，本專業(yè)學習者可以更快、更自由地獲得其他方面的持續(xù)發(fā)展。