公共事業(yè)管理（師范類）專業(yè)

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)重點培養(yǎng)各級教育行政機關工作人員、各級各類學校管理人員及教育管理研究人員、各級社區(qū)教育培訓機構以及相關產(chǎn)業(yè)的輔助管理人員。為學習者將來從事教育行政管理工作、教育管理研究工作、人力資源管理工作打下良好的理論知識和技能基礎。培養(yǎng)能在各級各類學校、教育科學研究機構、企事業(yè)單位和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才，并為研究生層次的教育輸送合格人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)主要學習現(xiàn)代管理學、教育科學和心理學科學基本理論和基本知識。接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，并初步具備管理人員和教師的素養(yǎng)，具備進行教育和管理科學研究的基本能力。同時也為報考管理類、教育類研究生打下扎實的基礎。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

（一）掌握管理科學、教育科學的基本理論和知識；掌握部分與管理、教育教學相關的心理學理論知識。

（二）熟悉我國的教育制度、法律法規(guī)和方針政策。

（三）了解公共事業(yè)管理的發(fā)展動態(tài)和理論前沿，具有管理工作所必備的社會調(diào)查能力和寫作能力。

（四）具備良好的教師素養(yǎng)和從事教學的能力，具有一定的創(chuàng)造能力和自學能力。

（五）掌握教育科學研究的基本方法和技術，具有初步的科研能力和實際教育管理能力。

三、學制及授予學位

全日制本科學制四年，實行彈性學制，允許學生在三至六年內(nèi)完成學業(yè)；對符合學位授予條件者授予管理學學士學位。

四、主要課程

管理學原理、學校管理學、教育測量與評價、教育法學、教育行政學、領導科學、教育科研方法、教育經(jīng)濟學、管理心理學、發(fā)展心理學、中國教育史、外國教育史、普通教育學、普通心理學、教育心理學、教育統(tǒng)計及spss應用、教育社會學、教育哲學等。

五、就業(yè)去向

在學?；蚪逃嘤枡C構從事管理工作或教學工作；考取研究生（多名學子考入南開大學、東北師大，北京科大，華東師大，北京師范大學等）；考取公務員；自主創(chuàng)業(yè)等。

六、專業(yè)特色

突出教育管理方向的理論與實踐結合，加強理論基礎的學習，并通過頂崗實習和中小學教育見習，提高學生對中小學教育教學管理的認識和體會。課程設置充分體現(xiàn)教育管理特色，培養(yǎng)管理能力，又重視基礎，為將來繼續(xù)深造做準備。同時，本專業(yè)也面向中小學教育教學和心理輔導工作開設相應課程，滿足學習者將來從事中小學教育教學或學校心理咨詢工作的興趣與需要。