數學與應用數學專業(yè)（師范類含公費師范生）

河北師范大學數學學科為博士學位授予權一級學科,擁有博士后科研流動站。數學與應用數學專業(yè)（070101）為河北師范大學傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德、科學與文化素養(yǎng)，掌握數學科學基本理論、方法與技能，具備運用數學知識和計算機技術解決實際問題的能力；具有一定的自主學習能力，能夠在數學及相關領域從事科學研究和應用開發(fā)等工作；具有堅定的理想信念和高度的社會責任感，具有現代的教育理念和教育技能，能夠在學校和其他教育部門從事教研、教學和管理等工作。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習數學和應用數學的基本理論、基本方法，受到數學建模、計算機和數學軟件方面的基本訓練，在數學理論及其應用兩方面都受到良好教育，具有較高的科學素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識，具備科學研究、教學、解決實際問題及軟件開發(fā)等方面的基本能力和較強的更新知識的能力。
  三、畢業(yè)要求

（一）師德規(guī)范

踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

（二）教育情懷

具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

（三）教學能力

扎實掌握相關學科知識體系、思想與方法，重點理解和掌握學科核心素養(yǎng)內涵；了解跨學科知識；對學習科學相關知識能理解并初步運用，能整合形成學科教學知識。初步習得基于核心素養(yǎng)的學習指導方法和策略。

（四）綜合育人

熟練掌握教育學知識、心理學知識，具有全程育人、立體育人意識，理解學科育人價值，了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法。能夠在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，自覺在學科教學中有機進行育人活動，積極參與組織主題教育和社團活動，對學生進行有效的教育和引導。      

（五）技術融合

初步掌握應用信息技術優(yōu)化學科課堂教學的方法技能，具有運用信息技術支持學習設計和轉變學生學習方式的初步經驗。

（六）數學能力

熟練掌握數學基礎課程及相關專業(yè)課程，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定科研學術交流能力。

（七）計算機能力

能熟練使用計算機（包括常用語言、工具以及一些數學軟件），具有編寫應用程序進行科學計算的能力。

（八）綜合應用能力

了解自然科學、社會科學、工程技術等領域的基本知識，具有應用數學及計算機等知識解決實際問題的意識和能力。

（九）自主學習

具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解專業(yè)發(fā)展核心內容和發(fā)展階段路徑，能夠結合就業(yè)愿景制訂自身學習和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。養(yǎng)成自主學習習慣，具有自我管理能力。

（十）反思研究

理解教師是反思型實踐者。運用批判性思維方法，養(yǎng)成從學生學習、課程教學、學科理解等不同角度反思分析問題的習慣。掌握教育實踐研究的方法和指導學生科研的技能，具有一定的創(chuàng)新意識和教育教學研究能力。

（十一）交流合作

理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，積極開展小組互助和合作學習。

四、主要課程

數學分析，高等代數，解析幾何，概率與統(tǒng)計，常微分方程，實變函數，復變函數，近世代數，拓撲學，教材教法，微分幾何，普通物理，泛函分析，組合數學，數值分析，運籌學，控制論，初等數論，數學史，數學建模，數學軟件，金融數學等。